План- конспект урока ' I must go' (5 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПО ТЕМЕ:

«I MUST GO»

В 5-ОМ КЛАССЕ

Тема: «Модальный глагол must» 5 класс

Цель: -Ознакомить с употреблением модального глагола must.

Задачи: -Учить образовывать утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения

с модальным глаголом: must, ввести новую лексику.

- Развивать умения и навыки устной и письменной речи.

- Прививать любовь и бережное отношение к мнению другого человека.

Оборудование: УМК К. Кауфман 5 класс, компьютер, медиапроектор, авторская презентация «Модальные глаголы» Раздаточный материал, доска.

I. Организационный момент: (Приветствие, представление, настроение учащихся, сообщение темы урока).

T: Good morning, boys and girls. I'm glad to see you today.

Dear friends, I hope that you are fine today. On your desk you can see pictures of different moods. You can choose one which really shows how you are felling at the moment. You can put a tick in front of it. (определяем настроение)

Today we are going to speak about "Modal verbs". Also we'll read, write and even sing a song.But first of all let's practice our phonetics.

Pussy- cat, pussy-cat

Can you catch

That big, fat, rat.

If I catch

That bad , fat rat.

I can have

Some milk for that.

T: On the blackboard you see new words, repeat after me, and write down in your dictionary. GOOD

T: What does "must" mean? What does "watch TV" ("then","now") mean?

Р: Отвечают по-русски потом по-английски.

T: Exercise 2. Read the task.

Р: Читают задание.

Т: Yes. Из трех предложенных вариантов вам необходимо выбрать верный, т.е. понять содержание диалога, не обращая внимания на отдельные слова и определить основную мысль, идею. First let's read all together after me.

P: Читают хором.

Т: Well. Who can answer the questions? What does Robin happen with? Что происходит?

P: Robin is not Misha's pen friend. He is another boy.

Т: Well. Let's read the dialogue again. To check if the answer is right or wrong, let's translate it.

Work in pairs.

P: Читают 2-3 пары.

Т: Who can answer the question again?

Р: Отвечают.

Т: Who is this Robin - we'll read at the next lessons.

Физминутка.

Т: Your eyes are tired. Let's do some exercises for your eyes. Look at me and do the same.

Упр.1: Глаза вверх-вниз, вправо-влево.

Упр.2: Бабочка: Look at the right up, down; look on the left up, down. Close and open your eyes very quickly.

Упр.3: Look around.

II. Ознакомление с глаголом must.

Т: Давайте предпримем еще одно путешествие в город Simple графства Present. Город пока еще закрыт для нас, но сегодня мы захватили с собой бинокль и сможем рассмотреть, как живет глагол must. Откройте форзац учебника. Перед нами левый берег, где живут независимые и трудолюбивые глаголы. Какие это глаголы?

Р: Сan, be, must.

T: Нам виден дворик глагола must. Что он обозначает?

Р: Должен.

Т: Он не нуждается в помощниках и работает со всеми подлежащими. Вот схема его работы.

I help watch TV

You go

He

She + MUST + дракоша ( глагол)

It play listen

We read

You say ask

They answer

Let's make sentences. For example, I must go (Я должен идти).

Your sentences.

Р: Составляют предложения и переводят.

Т: Так как наш глагол must независимый и не нуждается в помощниках, то для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола must ставится отрицательная частица not.

Must not = mustn't

For exаmple: You mustn't watch TV. - Ты не должен смотреть телевизор

I phone go help

You read

He say

She + mustn't/must not + дракоша(глагол)

It ask listen

We answer

You check

They

Make sentences.

Р: Составляют предложения и переводят.

Т: Very well done. Now, tell me, what is general question? - Что такое общий вопрос?

Р: Вопросы, которые требуют ответа Yes/No.

Т: Чтобы задать общий вопрос, глагол must ставится на первое место.

I phone ask

You go

He

Must + She + дракоша (глагол)

It come watch TV

We read

They answer

Р: Составляют предложения и переводят.

Т: Well. Turn over the page. Exercise third. Read the task. Translate it.

Р: Читают предложения и переводят на русский.

Физминутка.

The helicopter flies above us in the sky. It carries many taste things: sausages, sweets, ice-cream, pop-corn, chocolate and others. We catch them. We are hanging and holding hardly what you want. We are flying on the right, on the left, forwards, back. We cut off, holding you want. Now we are eating it. Is it tasty? - Yes. Well, now wash your hands and try them.

III. Объяснение домашнего задания.

Т: Well, let's go on.

Работа с карточками. Если нет, игра в группах: «Кто быстрее составит предложение».

Let's work in group of four.

Выполнение упражнений А, В, С на стр. 140.

Open your diaries and write down your homework: p.3 ex. A, B, C

We have more time. Let's play a little.

"Running dictation". Выбирается «секретарь», который быстро ходит, читает предложение и диктует его классу.

Т: How many words are there in this sentence?

Р: 6

Т: Is it right?

Р: Yes, it is or No, it isn't.

Т: Spell the word "must".

IV. Подведение итогов урока.

T: So, what does "must" mean? Что означает глагол must? Этот глагол нуждается в помощниках?

Как образуется утвердительная форма? Порядок слов?

Р: Подлежащее + must + глагол.

For example: We must read. We must write.

Т: Как образуется отрицательная форма?

Р: Подлежащее + must + not + глагол.

T: Что такое общий вопрос?

Р: Глагол must на первом месте.

Т: Что нового мы узнали о наших героях Мише и Робине?

Р: Дети отвечают.

T: You have worked very well. There are your marks. The lesson is over. You are fre

УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Демидова Н.И.