- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку для 8 класса, «EnjoyEnglish» М. З. Биболетовой и др8
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса, «EnjoyEnglish» М. З. Биболетовой и др8
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС
№
Тема, тип и форма урока.
Дата
проведения
Элементы
содержания
Требования к уровню подготовки
Контрольно-оценоч-
ная деятельность.
Средства обучения
по плану
по факту
предметные
межпредметные
вид
форма
РАЗДЕЛ № 1 «РОДНАЯ СТРАНА И СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА. ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛЮДИ»
1
Тема урока- Климат и погода.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика-безличные предложения с It's
Лексика-misty, stormy,foggy
awful, miserable,terrible,icy, wet,humid,dry
Аудирование- прослушать названия стран.
Говорение-разговор о погоде.
Чтение-стих
Письмо-краткое сообщение
Уметь употреблять предложения в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимую информацию.
Уметь высказываться на заданную тему с опорой на слова.
Уметь выразительно читать стих.
Уметь написать краткое сообщение по теме.
С.7у.4,8
С.6 у.3,1
Аудиозапись
С.7 у.5
С.7 у.6
Работа со словарем
Аудиозапись, название стран, стих.
2
Тема урока-Климат и погода в России и Великобритании.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика- безличные предложения с It's
Лексика-changeable, it'srainingcatsanddogs.
Аудирование
Говорение-диалог о погоде
Чтение-текст о климате в Британии.
Письмо-составить предложения.
Уметь употреблять предложения в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-расспрос о погоде по образцу, выразить эмоциональную оценку.
Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте.
Знать правила орфографии.
С.7у.4,8
С.6 у.3,1
в процессе урока
с.7 у.9
с.8 у.12
работа по карточкам
Аудиозапись-диалог о погоде
3
Тема урока- Прогноз погоды.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока-урок-практикум.
Грамматика-видовремен-ные формы глаголов в Past, Present,FutureSimple
Лексика-weather forecast, degree,above,below zero, Centigrade,Celsius,Fahrenheit
Аудирование- рассказ о погоде в разных городах мира
Говорение-монолог
Чтение-прогноз погоды
Письмо-заполнить таблицу
Уметь употреблять формы в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь описывать погоду вчера,сегодня, завтра, аргументиро-вать свое отношение.
Уметь читать заполненную таблицу.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
Работа по карточкам.
Работа со словарем
аудиозапись
с.9 у.16,18
С.9 у.21
С.9 у.16, 19
С.9 у.16
Аудиозапись-таблица погоды.
4
Тема урока- Климат и погода в ЯНАО и в г.Ноябрьске.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Грамматика- видовремен-ные формы глаголов в Past, Present,FutureSimple
Лексика-beach,forecast, temperature
Аудирование-монологи одноклассников
Говорение-монолог-климат моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Уметь употреблять формы в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться на заданную тему, выра-жая свое мнение.
Уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Уметь делать письменное сообщение о погоде.
С.11 у.24
Работа с иллюстрациями
В процессе урока
С.11 у.27
С.12 у.23
Сообщения о погоде
5
Тема урока- Вселенная: информация о планете Земля.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- предложения начинающиеся с It's…
Лексика-the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-соотнести слова с описанием и прокомменти ровать понятия.
Чтение-текст с извлечением полной информации
Письмо-лексико-грамматические упражнения.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказы-ваться в соответствии с предложенной ситуацией.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексико-грамматический материал.
С.13 у.34
В процессе урока
С.12 у.31,35
С.12 у.32
Работа по карточкам
Аудиозапись- слова по теме урока
6
Тема урока- Вселенная: ближайшие соседи.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- артикль the с уникальными объектами
Лексика- the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-сообщение по тексту по плану.
Чтение-текст.
Письмо-выписки из текста
Знать употребление артикля the.
Уметь употреблять лексику в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь передать основное содержание прочитанного по плану
Уметь читать с извлечением информа-ции, догадываться о зна чении незнакомых слов с опорой на контекст.
Уметь делать выписки из текста, написать адрес нашей планеты.
С.14 у.38, с.14 у.39
С.116
С.13
В процессе урока
С.14-15 у.41
С.14-15 у.41
С.15 у.42,45
7
Тема урока- Вселенная: планеты.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока- Урок-экскурсия.
Грамматика- артикль the
Лексика- the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст
Письмо-закончить предложения.
Знать употребление артикля с уникальными явлениями.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь передавать основное содержание текста.
Уметь читать с полным пониманием текста.
Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.
С.15у.42
В процессе урока
С.15у.43
С.14-15у.41
С.15у.44
8
Тема урока- Контрольная работа № 1 «Вселенная».
Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.
Говорение-монолог.
Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.
Устный опрос.
Текущий контроль.
9
Тема урока-Солнечная система.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика-глаголы в PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорение- монолог
Чтение- составленные предложения
Письмо- составить предложения
Знать время PastContinuous в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь описать картинку согласно ситуации и оценить действия героев.
Уметь читать составлен ные предложения.
Знать грамматический материал урока.
С.16 у.46
В процессе урока
С.17 у.52
С.17 у.49,51
С.17 у.49,48
10
Тема урока-Космос и человек.
Тип урока-Комбинированный урок.
Грамматика- глаголы в PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по прочитанному.
Чтение-текст "Who'sthere?
Письмо-соотнести слова
Знать время PastContinuous в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь передавать основ ную мысль прочитанно го, прогнозировать окончание рассказа.
Уметь читать с извлече нием информации.
Знать лексико-грамма-тический материал урока.
С.16
Работа по карточкам
В процессе урока
С.18 у.55,
С.18 у.55,56
С.19 у.58
11
Тема урока- Известные ученые.
Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока-Урок-семинар.
Грамматика-глаголыв Past Continuous
Лексика-achievement,explo-ration research,to explore,to launch,outer space,space flight,to solve a problem
Аудирование-прослушать мнения об исследовании космоса.
Говорение-монолог, вопросы викторины.
Чтение
Письмо-сообщение
Знать время PastContinuous в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь высказывать свое мнение с опорой на ключевые слова,от-ветить на вопросы викторины.
Уметь написать сообщение о русских космонавтах.
Работа по карточкам.
С.20 у.65
С.20 у.66
Аудиозапись
С.20 у.67,68
С.20 у.67
Аудиозапись- высказывания о космосе.
12
Тема урока-- Известные изобретатели и космонавты.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-глаголывформе Present Perfect/ Pre-sent Perfect Continuous,
Предлоги Since/ for
Лексика- achievement,explo-ration research,to explore,to launch,outer space,space flight,to solve a problem
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-вопросы
Письмо-поставить глаголы в нужном времени
Знать правила употреб-ления времен.
Знать предлоги в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-расспрос.
Уметь читать с полным пониманием.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.21 у.69
С.120
С.20
В процессе урока
С.21 у.70,72
С.21 у.72
С.21 у.71
13
Тема урока-Мечта человечества о космических путешествиях.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика-глаголывформе Present Perfect/ Pre-sent Perfect Continuous,
Предлоги Since/ for
Лексика-space flight,satellite
Telescope,orbital station,to circle the Earth,to lead.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо- вопросы к тексту
Знать правила употреб-ления времен.
Знать предлоги в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь сделать сообще-ние по прчитанному тексту.
Уметь письменно соста влять вопросы к тексту, знать правила орфографии.
С.21 у.69
Работа по карточкам.
С.20
В процессе урока
С.22 у.75
С.22 у.73
С.22 у.73
14
Тема урока-Контрольная работа № 2 «Выдающиеся ученые».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Аудирование.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Тест.
Текущий контроль.
Учебник «HappyEnglish» Т.Клементьева 7-9 классы, с.374-375.
РАЗДЕЛ № 2 «ПРИРОДА И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ»
15
Тема урока- Природные стихийные бедствия.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика
Лексика-damage,disaster, drought,earthquake,flood,tor-nado,hurricane,volcano, to hurt,to shake,to break
Аудирование- прослушать сообщение "Dangerousplaces"
Говорение-монолог
Чтение-новые слова
Письмо-заполнить таблицу
Знать лекику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь заполнять таблицу по прослушанной информации.
С.23 у.76
С.24 у.79
С.23 у.76
С.23 у.77
С.23 у.76
С.23 у.78
Аудиозапись- слова по теме урока, высказывания о стихийных бедствиях.
16
Тема урока- Землетрясения
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-глаголы в форме PastSimple/Continu-ous .
Лексика- damage,disaster, drought,earthquake,flood,tor-nado,hurricane,volcano, to hurt,to shake,to break
Аудирование
Говорение- обсуждение прочитанного.
Чтение-текст про землетрясение.
Письмо- поставить глагол в нужном времени.
Знать времена в речи.
Знать лекику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь обсудить с партнером землетрясения и их последствия.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать правила орфографии.
С.25 у.84
С.24 у.79
В процессе урока
С.24 у. 82
С.24 у. 81
С.25 у.85.
17
Тема урока- Торнадо.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-to break,to destroy, to damage
Аудирование
Говорение- обсуждение последствий природных стихий.
Чтение- текст о торнадо.
Письмо-выписать слова
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать с пониманием основного содержания.
Уметь найти в тексте слова для описания торнадо.
С.26 у.87
В процессе урока
С.27 у.91,93,94
С.26 у.89
С.27 у.92
18
Тема урока-Наводнение и засуха.
Тип урока- Комбинированный урок.
Грамматика
Лексика-emergency workers, to warn, injured people
Аудирование
Говорение- монолог
Чтение- текст с полным пониманием.
Письмо- плакаты о стихийном бедствии.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику по теме и правила орфографии.
С.27 у.95
В процессе урока
С.27 у. 96
С.27 у.95
Работа по карточкам и с текстом.
19
Тема урока- Последствия стихийных бедствий.
Тип урока- Урок закрепления изученного.
Грамматика-глаголы в форме PastPerfect.
Лексика
Аудирование
Говорение- монолог
Чтение-текст
Письмо- составить предложения
Знать образование настоящего совершенного времени
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать грамматический материал урока.
С.28 у.98
В процессе урока.
С.98 у.102
С.29 у.105
С.28 у.100
20
Тема урока- Поведение человека в экстремальных ситуациях.
Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока- Урок-театрализация.
Грамматика-- глаголы в форме PastPerfect.
Лексика
Аудирование
Говорение-ответы на вопросы по тексту.
Чтение-текст «SixRobinsons»
Письмо- работа со словарем.
Знать образование настоящего совершенного времени
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь отвечать на вопросы по тексту.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику из текста, правила орфографии.
С.28 у.98
В процессе урока.
С.29 у.106
С.29 у.104
С.29 у.107
21
Тема урока-Контрольная работа № 3 « Природные стихийные бедствия».
Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока-урок-практикум.
Чтение- текст.
Уметь читать текст с извлечением информации.
Письменный опрос.
Тест.
Текущий контроль.
Учебник «EnjoyEnglish» М.З.Биболетова, 8 класс, с.26
22
Тема урока-Удивительные природные места России.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Грамматика- степени сравнения прилагательных.
Лексика-achievement, research, researcher
Аудирование- прослушать информацию о природных «рекордсменах» и выбрать факты,относящиеся к России.
Говорение-рассказ о «рекордсменах» своего региона
Чтение-таблица
Письмо-поставить глаголы в прошедшее время.
Знать правила образования степеней сравнения прилагательных.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь высказаться в связи с ситуацией обще ния.
Уметь читать с извлече нием информации.
Знать правила орфогра фии.
С.117
Работа с иллюстрациями
Аудиозапись
С.30 у.111
С.30 у.112
С.30 у.113
С.31 у.114
Аудиозапись-высказывания о природных рекордсменах.
23
Тема урока- Удивительные природные места англоговорящих стран.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока-урок-экскурсия.
Грамматика- сравнение ви-довременных форм глаго-лов PastSimple,PastContinuous ,PastPerfect
Лексика-environment,wild-life, amazing,human, to amaze,to attract.
Аудирование
Говорение-выразить свое отношение к прочитанному.
Чтение-тексты
Письмо-поставить глаголы в нужном времени.
Знать образование времен группы Past
Знать лексику урока
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией обще ния.
Уметь читать с извлече нием информации.
Знать грамматический материал урока.
с.118-120
С.32 у.118
В процессе урока.
С.33 у.121
С.32-33 у.120
С.31 у.115,116
24
Тема урока- Природа англоговорящих стран.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- сравнение ви-довременных форм глаго-лов PastSimple,PastContinuous ,PastPerfect
Лексика-species, extinct, poisonous, to poison, to spoil
Аудирование
Говорение- выразить свое отношение к прочитанному.
Чтение-тексты.
Письмо-написать сообщение об удивительных местах своей страны.
Знать образование времен группы Past
Знать лексику урока
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать с извлечением информации.
Знать лексику урока и правила орфографии.
с.118-120
С.32 у.118
В процессе урока.
с.33 у.122
с.32-33 у.120
с.33 у.125
25
Тема урока-Контрольная работа № 4 « Сравнение видовременных форм прошедшего времени».
Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока-урок-зачет.
Письмо- Грамматический тест.
Знать лексико-грамматический материал урока.
Письменный опрос.
Итоговый контроль.
Е.А.Барашкова Грамматика английского языка сборник упражнений к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.
26
Тема урока- Информация о «мировых чемпионах».
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика
Лексика- species, extinct, poisonous, to poison, to spoil
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-текст
Письмо- письмо зарубежному другу.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-обмен мнениями.
Уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Уметь написать письмо зарубежному другу о погоде и климате своего региона.
С.38у.2
С.33у.125
В процессе урока
С.33у.125
С.33 (4,5)
С.39у.8
27
Тема урока- Проблема экологии в России.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока- урок-дискуссия.
Грамматика- сравнение видовременных форм глаголов Past Simple, Past Continuous, PastPerfect (повтор)
Лексика- вся лексика раздела.
Аудирование- сообщение о погоде мировых столицах.
Говорение
Чтение-текст
Письмо- заполнить таблицу.
Знать употребление временных форм.
Знать пройденную лексику.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
С.38у.4,5
С.38у.1
С.39у.9
С.39у.7
С.39у.9
28
Тема урока- Природа и проблемы экологии.
Тип урока- урок применения знаний и умений.
Грамматика- артикль the с географическими названиями.
Лексика- environment, waste, protection,pollution,to avoid, to pollute, dangerous
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-вопросы
Письмо- заполнить пропуски в предложениях.
Знать употребление артикля.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-расспрос.
Уметь читать с полным пониманием.
Знать употребление артикля the.
С.41 у.4
С.40
Аудиозаписи
С.40 у.1
С.41 у.6
С.56 у.2
Аудиозапись- слова по теме урока.
29
Тема урока- Естественная и созданная человеком среда обитания.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Грамматика- словообразование-суффиксы -tion, -al
Лексика-environment, pro-tection,species,human
Аудирование-видеотекст
Говорение-монолог
Чтение
Письмо-сообщение
Знать словообразование с помощью суффиксов.
Знать лексику по теме, употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь писать краткое сообщение о своем городе.
С.42 у. 10
С.40 у.3
С.42 у.8
С.42 у.9
С.56 у.5
Видеозапись- диалог по теме раздела.
30
Тема урока- Человек и природа.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика-пассивный залог,
словообразование-суффиксы -tion,-al
Лексика- environment, pro-tection,species,human, to destroy,chemical waste.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-перевести проедложения.
Знать лексико-грамматический материал по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести беседу на заданную тему.
Уметь читать текст с извлечением информации.
Знать грамматику урока и правила орфографии.
С.42
Работа по карточкам
С.40
В процессе урока
С.43 у.11
С.44 у.13,14
С.43 у.12
С.56 у.7
31
Тема урока- Проблемы загрязнения окружающей среды.
Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- пассивный залог,
словообразование-суффиксы -tion,- al
Лексика- environment, pro-tection,species,human
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-текст
Письмо-написать письмо
Знать лексико-грамматический материал по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог -расспрос
Уметь читать с полным пониманием информации.
Уметь написать письмо в журнал об экологических проблемах нашего региона.
Работа по карточкам
С.44 у.15
В процессе урока
С.44 у.17
С.44 у.16
С.43 у.12
С.44 у.14
32
Тема урока- Контрольная работа № 5 «Экологические проблемы ».
Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.
Говорение- монолог.
Уметь рассуждать о проблеме и делать подготовленное сообщение.
Устный опрос.
Текущий контроль.
33
Тема урока- Условные предложения нереального характера.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- условные предложения нереального характера.
Лексика-danger,can,litter,to recycle,air pollution,be pollu-ted,protection,sea pollution
Аудирование-стих
Говорение-диалоги
Чтение-стих, вопросы
Письмо-закончить предложения
Знать правила употребления условных предложений.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь вести диалог-обмен мнениями.
Уметь выразительно читать стих.
Знать грамматический материал урока.
С.45 у.20
Работа со словарем
С.46 у.23,26
С45-46 у.21,24
С.46у.23
С.46 у.22
Аудиозапись-стих.
34
Тема урока- Экология Земли и экология человека.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- условные предложения нереального характера.
Лексика- danger,can,litter,to recycle,air pollution,be pollu-ted,protection,sea pollution
Аудирование-стих
Говорение-диалоги
Чтение
Письмо-составить предложения
Знать правила употребления условных предложений.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь вести диалог-обмен мнениями.
Уметь составить условные предложения
С.45 у.20
Работа со словарем
С.46 у.23,26
С.46 у.25,26
Работа по карточкам
35
Тема урока- Взаимоотношения между людьми в обществе.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-структура be (get)used to
Лексика-dangerous diseases, star wars,interrelations,lack of recycling,crimes,drugs,new local wars,endangered animals.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо
Знать структуру, уметь употреблять в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием.
С.47у.28
С.47 у.27
В процессе урока
С.47-48у.27,31
С.47-48у.29,32
36
Тема урока- Как можно защитить нашу планету.
Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока-урок-семинар.
Грамматика- структура be (get)used to
Лексика- Yahoos,Houys, to tell lies,to avoid wars,master, envious,greedy
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-закончить предложения
Знать структуру, уметь употреблять в речи.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.47у.28
С.47 у.27
В процессе урока
С.49 у.34
С.48-49у. 32,33
С.49у.35
37
Тема урока-Контрольная работа № 6 «Защита окружающей среды».
Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений
Аудирование.
Уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимые факты.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
Т.К.Аудирование для школьников. 8 класс, с.34-36
38
Тема урока- Переработка промышленных и бытовых отходов.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-модальныйглагол can.
Лексика-bin,can,prohibition, rubbish,packaging,to pack, to drop,polythene,disposing, to get rid of,container,plastic.
Аудирование-слова
(аудиозапись)
Говорение-составить предложения
Чтение-текст
Письмо-составить словосочетания.
Знать модальный глагол.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь вести беседу по теме с лексикой урока.
Уметь читать текст с полным пониманием содержания.
Знать лексику урока, правила орфографии.
С.50 у.38,39
С.50 у.38
С.50у.39
С.50 у.40
С.57у.16
Аудиозапись- лексика по теме урока.
39
Тема урока- Комбинированные предложения с нереальным условием.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-комбинирован-ные предложения c нереаль ным условием Conditionals
Лексика- bin,can,prohibition, rubbish,packaging,to pack, to drop,polythene,disposing, to get rid of,container,plastic.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-закончить предложения
Знать грамматический материал урока.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексико-грам-матический материал урока.
С.52у.44
С.50у.38,39
В процессе урока.
С.51-52 у.43,46
С.51 у.40
С.57у.19
40
Тема урока- Соблюдение чистоты в доме и на улице.
Тип урока- Комбинированный урок.
Грамматика- комбинированные предложения c нереальным условием Conditionals
Лексика-clean-up-day, sign, announcement, to be original/ convincing
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-предложения
Письмо-заполнить таблицу.
Знать грамматический материал урока.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать с полным понимание информации.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
С.52у.44
С.50у.38,39
В процессе урока.
С.52 у.47,48,49
С.52у.45
С.52у.47
41
Тема урока- Соблюдение чистоты в городе.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока-урок-практикум.
Грамматика-условныепредложения.
Лексика-to avoid,to avoid such people,to save,least,at least,the least money,/time, to reduce,to refuse,to recycle.
Аудирование- стих
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с пониманием основного содержания.
С.53у.51
Работа со словарем
С.53у.50
С.53-54у.52,55
С.54у.53,54
Аудиозапись-стих.
42
Тема урока- Соблюдение чистоты за городом.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- условные предложения (повтор)
Лексика- to produce gases, ozone holes, to contaminate, ecological balance, to live in harmony, negative influence.
Аудирование-утверждения
Говорение- диалоги
Чтение-текст
Письмо
Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь составить диалоги по картинкам.
Уметь читать с полным пониманием содержания, озаглавить его, добавить выпущенные фрагменты.
С.54у.56
Работа со словарем.
С54-55у.54,58
С.54-55у.55,56,59
С.54у.53,54
Аудиозапись-высказывания по проблеме загрязнения окружающей среды.
43
Тема урока- Контрольная работа № 7 «Типы условных предложений».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока-урок-зачет.
Письмо- грамматический тест.
Знать грамматический материал раздела- условные предложения.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
Е.А.Барашкова Грамматика английского языка сборник упражнений к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.
44
Тема урока- Экономия потребляемой энергии и воды
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- условные предложения .
Лексика- to produce gases, ozone holes, to contaminate, ecological balance, to live in harmony, negative influence.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-выписки из текста.
Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь комментировать факты из текста.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Уметь делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.
С.54у.56
Работа со словарем
С.55у.60
С.55у.60
С.54у.53
С.54у.53
45
Тема урока- Экология Земли: твое отношение.
Тип урока- Комбинированный урок.
Грамматика- условные предложения
Лексика- to produce gases, ozone holes,to contaminate, ecological balance,to live in harmony,negative influence.
Аудирование
Говорение- диалоги
Чтение-утверждения
Письмо
Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-обмен мнениями.
Уметь читать с полным пониманием.
С.54у.56
Работа со словарем
В процессе урока
С.55у.57
С.54у.54
46
Тема урока- Как можно защитить нашу планету.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока-Урок-дискуссия.
22.12
Грамматика- Условные предложения.
Лексика- антонимы
Аудирование- интервью.
Говорение-монолог.
Чтение-текст.
Письмо- заполнить пропуски в предложениях.
Знать лексико-грамматический материал раздела.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь передавать основную мысль прочитанного.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику раздела.
С.54у.56
С.59у.1
С.61у.9
С.61у.7
С.60у.7
С.59у.2
47
Тема урока- Контрольная работа № 8 « Проблемы экологии в России».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
23.12
Чтение
Уметь читать текст с извлечением информации.
Тест.
Итоговый контроль.
Т.К.Сигал Аудирование для школьников 8 класс, с.94-96
48
Тема урока- Твое отношение к проблемам экологии.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
27.12
Грамматика- Условные предложения
Лексика- вся лексика раздела.
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст.
Письмо-написать письмо.
Знать лексико-грамматический материал раздела.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь комментировать факты из текста.
Уметь читать с извлечением информации.
Уметь писать письмо зарубежному другу о проблемах окружающей среды.
С.60у.5
С.60у.6
В процессе урока
С.60у.7
С.60у.7
С.61у.8
РАЗДЕЛ № 3 «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
49
Тема урока- Разнообразие СМИ.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока-урок-лекция.
Грамматика
Лексика-channel, national, to broadcast, mass media, news, advertisement, abbreviation, advert, telly
Аудирование- информация о вещательных компаниях, описание средств массовой информации.
Говорение-рассказать и расспросить о достоинствах и недостатках средств массовой информации
Чтение-слова и словосочетания
Письмо-заполнить таблицу.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Знать правила чтения.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
С.63у.4
С.62-63у.1,6
С.62-63у.1.2,3,6
С.63у.2,3
С.86у.2
Аудиозапись-лексика по теме урока.
50
Тема урока- Преимущества и недостатки СМИ.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика- channel, national, to broadcast, mass media, news, advertisement, abbreviation, advert, telly, to get news over TV/the Internet.
Аудирование-слова
Говорение- выразить свое отношение к средствам массовой информации.
Чтение-текст с извлечением информации.
Письмо
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с извлечением нужной информации.
С.64у.8
С.64у.10
С.63-64у.7,9
С.65у.11
Аудиозапись-лексика по теме урока.
51
Тема урока- Радио: преимущества и недостатки.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- неисчисляемые существительные.
Лексика- channel, national, to broadcast, mass media, news,advertisement,abbreviation, advert,telly
Аудирование
Говорение- диалоги
Чтение-текст
Письмо-выполнить лексико-грамматическое упражнение.
Знать неисчисляемые существительные.
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-расспрос по теме.
Знать неисчисляемые существительные.
С.65у.14
С.64у.8,14
С.65у.12,13
С.65у.11
С.87у.13
52
Тема урока- Популярные радиостанции России и Великобритании.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока-Урок-дискуссия.
Грамматика- неисчисляемые существительные.
Лексика-to switch on/off/over to, the Russian radio, to be on the television, channel.
Аудирование-песня о радио, диалоги
Говорение-перевести песню, выделить главную мысль.
Чтение-песня
Письмо-закончить диалоги
Знать неисчисляемые существительные.
Знать лексику по теме.
Уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь рассказать и расспросить партнера о любимой радиостанции.
Уметь читать выразительно песню.
Знать лексику по теме и правила орфографии.
Работа по карточкам.
С.66у.15,16
С.66у.15,16,17
С.66у.16
С.86у.9
Аудиозапись-диалоги по теме урока, песня.
53
Тема урока- Контрольная работа № 9 «Различные виды СМИ».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока-урок-зачет.
Говорение- монолог.
Уметь делать подготовленное сообщение по теме.
Устный опрос.
Текущий контроль.
54
Тема урока- Телевидение как средство массовой информации.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика-повторение Past Simple, Present Perfect, Past Perfect,Infinitive,Parti-ciple 1,Participle 2
Лексика-celebration,to cele-brate,to manage to do smth., to prove, to quit, to quit do-ing smth.
Аудирование
Говорение-монолог о телеканалах России.
Чтение-текст.
Письмо-заполнить таблицу
Знать употребление временных форм.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказываться в связи с ситуацией по теме.
Уметь читать текст с полным пониманием и ответить на вопросы.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
С.118-120
С.86у.11
Работа со словарем.
В процессе урока.
С.67у.19,20,21
С.67у.20
С.86у.11
55
Тема урока- Телевидение-способ увидеть весь мир.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-quiz,to broadcast, to get news over TV/the Inter net, to video a film, via e-mail a commercial, to advertise, a chat room, sensational.
Аудирование-предложения
Говорение-диалоги
Чтение-диалоги
Письмо- сообщение о любимой передаче.
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух и заполнить пропуски.
Уметь вести диалог-обмен мнениями.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Уметь писать краткое сообщение о своей любимой передаче.
С.69у.27
С.68у.25
С.68-69у.26.27
С.68у.26
С.87у.16
Аудиозапись-лексика по теме урока.
56
Тема урока- Телепередачи. Телевизионные каналы.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-have/has always dreamed of doing smth.
Лексика-article, quiz, script
Аудирование-диалог-интервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить предложения.
Знать структуру в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать на слух информацию, понять основное содержание.
Уметь вести диалог-расспрос по теме.
Уметь выразительно читать по ролям.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.69у.30,31
С.69у.27
С.69у.28
С.69у.29,28
С.69у.28,32
С.69у.31
Аудиозапись-диалог по теме урока.
57
Тема урока- Любимые телепередачи.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока- Урок -соревнование.
Грамматика- have/has always dreamed of doing smth.
Лексика- вся лексика раздела.
Аудирование-диалог
Говорение-монолог
Чтение- диалог
Письмо
Знать структуру в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать на слух информацию, понять основное содержание.
Уметь высказываться по теме о своей любимой передаче.
Уметь выразительно читать по ролям.
Работа по карточкам.
В процессе урока.
С.69у.32
С.69у.33
С.69у.28,32
58
Тема урока-Пресса как источник информации.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика
Лексика-tabloid,article, detailed,headline,gossip,local,quality,to contain, to publish to report,scandals.
Аудирование-сообщение о газетах и журналах Великобритании.
Говорение-монолог о роли газет в нашей жизни.
Чтение-текст
Письмо-составить предложения
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать на слух информацию,
Уметь высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст и выделить необходимую информацию.
Знать правила орфографии лексику урока.
Работа со словарем.
С.70у.37
С.70бу.34-38
С.70у.34
С.87у.19
59
Тема урока- Роль прессы в моей жизни.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Форма урока-урок-семинар.
Грамматика
Лексика-future career, to suit one's interest, aptitude, abilities, memory, personality test, to take into account.
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-статьи
Письмо-заполнить таблицу.
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-расспрос, рассказать о любимой газете\журнале.
Уметь прочитать статьи и соотнести их содержание с заголовками.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
Работа со словарем.
В процессе урока
С.71у.38,39,42,43
С.70у.40
С.71у.45
60
Тема урока-Местные и центральные газеты.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-torehearse a situation,shy,shyness,amongst,to wonder,a human,to forgive oneself.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-вопросы для читателей школьной газеты.
Знать лексику урока,уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь рассказать о роли газет в нашей жизни.
Уметь читать текст с извлечением информации.
Знать лексику раздела, правила орфографии.
С.70-72
В процессе урока.
С.72 у.47,48,49
С.72у.46
С.72у.49
61
Тема урока-Любимые издания моей семьи.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Форма урока- урок-театрализация.
Грамматика-
Лексика-TV commentator, a newsleader,to present political news,tactful,to report on the war,to take dramatic pictures.
Аудирование-прослушать слова и распределить на 2 колонки.
Говорение-диалоги-интервью
Чтение-прочитать статью о работе репортера.
Письмо
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух .
Уметь составлять вопросы для интервью.
Уметь читать с полным пониманием информации.
с.73
с.73у.52
с.73у.50,51,52,54
с.73у.51,53
Аудиозапись-лексика по теме урока.
62
Тема урока- Контрольная работа № 10 « Пресса и телевидение как источник информации».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока- урок-зачет.
Чтение-текст.
Уметь читать с извлечением информации
Письменный опрос.
Тест.
Текущий контроль.
Т.К. Сигал Аудирование для школьников.7 класс, с.116-118.
63
Тема урока- Известный журналист.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика-сложноподчиненненные предложения с союзами whatever, wherever whenever, whoever, however
Лексика-sensational, to talk to, superficial,a mysterious/ crime story.
Аудирование
Говорение-монолог насколько опасна профессия.
Чтение-текст об известном журналисте.
Письмо-вставить предлоги
Знать грамматический материал.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников
Уметь передать содержание прочитанного.
Уметь читать с полным пониманием, пользуясь словарем.
Знать предлоги.
С.74у.56,57
С.74, работа со словарем.
В процессе урока.
С.74у.54,58,59
С.74у.61
С.74у.55
64
Тема урока-Профессия-репортер.
Тип урока- Комбинированный урок.
Форма урока- урок- соревнование.
Грамматика- сложноподчинённые предложения с союзами whatever, wherever whenever, whoever, however
Лексика-a plane crash, a war correspondent, an investigation, corruption.
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-текст
Письмо-сообщение о своем современнике по плану.
Знать грамматический материал.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников
Уметь вести диалог- расспрос по теме.
Уметь читать текст с извлечением нужной информации.
Уметь писать сообщение по плану.
С.74у.56,57
С.74, работа со словарем.
В процессе урока.
С.74у.60,62
С.74у.61
С.74у.62
65
Тема урока- Создание собственного репортажа.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика-слова, словосочетания с формами на -ing.
Лексика-ancient, a character, a CDbook, a printed book, to be keen on, wisdom have no confess.
Аудирование
Говорение-выразить точку зрения о роли книг.
Чтение-тексты-мнения детей о роли чтения.
Письмо-сообщение из своего опыта о роли чтения
Знать лексико-грамматический материал урока, уметь использовать в речи.
Уметь воспринимать на слух речь учителя.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.
Уметь письменно аргументировать свою точку зрения.
С.76у.64,65,66
Работа со словарем.
В процессе урока.
С.75у.63
С.75у.63
С.89у.32
66
Тема урока-Контрольная работа № 11 «Мой репортаж».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока- урок-зачет.
Письмо- письменное сообщение.
Знать лексико-грамматический материал раздела.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
РАЗДЕЛ № 4 «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ»
67
Тема урока- Чтение в жизни современного подростка.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-the Bible, wisdom, an encyclopedia, a handbook, to manage to do, to confess, a man of great wisdom.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-слова и выражения для сообщения
Письмо
Знать лексику по теме.
Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться по теме
Уметь читать с полным пониманием.
С.76
В процессе урока
С.76у.68,67
С.76у.67,70
68
Тема урока- Печатные книги и книги на дисках.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика- the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.
Аудирование- интервью с продюсером.
Говорение-монолог.
Чтение-высказывания о любимых книгах.
Письмо
Знать лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.
Уметь воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответствии с поставленным вопросом.
Уметь рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах.
Уметь читать с полным пониманием информации.
С.76у.69
Работа со словарем.
С.77у.72
С.76у.68,71
С.77у.72
Аудиозапись-диалог о книгах.
69
Тема урока- Домашняя школьная библиотека.
Тип урока- Комбинирован-ный урок.
Грамматика
Лексика-holy, Christmas, intensive, lazy/mature, multi-interest reader.
Аудирование- интервью с продюсером.
Говорение-монолог.
Чтение-интервью.
Письмо-сообщение- какие книги вы бы взяли на необитаемый остров.
Знать лексику по теме,уметь использовать в своих высказываниях.
Уметь воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.
Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.
Уметь читать с полным пониманием информации.
Уметь делать письменное сообщение на заданную тему.
С.76-77
С.77у.72
С.77у.73,74,75,76
С.77у.72,73
С.77у.76
70
Тема урока- Прямая и косвенная речь.
Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока- урок-практикум.
Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи.
Лексика-to lose boice, throat, What/s on tonight? What is the matter? Direct speech, reported speech.
Аудирование-диалог
Говорение
Чтение-диалог, перевести утверждения в косвенную речь.
Письмо-диалог в косвенной речи.
Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь читать с полным пониманием.
Уметь письменно переводить диалог в косвенную речь.
С.78у.77,78,79,80
С.78
С.78у.78
С.78-79у.78,80
С.89у.34
71
Тема урока-Факты из истории книгопечатания.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи
Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.
Аудирование- лексика
Говорение- пересказать текст используя косвенную речь
Чтение
Письмо- диалог в косвенной речи.
Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь делать подготовлен ное сообщение в связи с прослушанным.
Уметь письменно переводить диалог в косвенную речь.
С.78у.77,78,79,80
С.78
С.79у.82,83
С.79у.81
С.89у.36
Аудиозапись-лексика по теме урока.
72
Тема урока-Мой круг чтения.
Тип урока- Комбинированный урок.
Грамматика- косвенная и прямая речь.
Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.
Аудирование
Говорение-диалог-интервью о коллекции книг дома;
Чтение-текст.
Письмо- лексико-грамматические упражнения.
Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.
Уметь вести диалог-интервью.
Уметь читать текст про себя и находить нужную информацию.
Знать перевод прямой речи в косвенную.
С.80 у.86
С.79у.84
В процессе урока.
С.81у.87,86
С.80у.85
С.80у.85
73
Тема урока- Круг чтения моих зарубежных сверстников.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока- урок-дискуссия.
Грамматика- косвенная речь, вопросы, предложения в повелительном наклонении.
Лексика-ask, advise, order, remind, teach, tell, warn.
Аудирование
Говорение- диалог-интервью, монолог .
Чтение-тектсы .
Письмо-лексико-грамматические упражнения.
Уметь передавать в косвенной речи предложения в повелительном наклонении.
Знать глаголы.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь вести диалог-интервью и описать результаты диалога.
Уметь читать про себя с извлечением информации и озоглавить текст.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.80у.86
С.81 у.89
С.81у.89
В процессе урока.
С.81 у.91,92
С.81у.90
РТ с.64-65
74
Тема урока- Круг чтения в жизни современного подростка.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- косвеннаяречь .
Лексика- a debate, to vote, to limit time, the Chairperson
Аудирование- монологи одноклассников.
Говорение- монолог.
Чтение-текст.
Письмо
Уметь употреблять в речи косвенную речь.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
С.80у.86
С.81 у.89
В процессе урока.
С.81у 93
С.81у 90
75
Тема урока- Знаменитые писатели. Жанры книг.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика- косвенная речь, суффикс-less,
Сложноподчиненные предложения с оюзами That/who/which (повтор)
Лексика-to approve of, wisdom,a philosopher, a pamphlet, a copy,a sign, to contain a sign.
Аудирование
Говорение-обсудить письмо.
Чтение-рассказ о необычных письмах
Письмо-Написать письмо, используя заданное обращение и концовку. Выполнить лексико-грамматическое упражнение.
Знать лексико-грамматический материал урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказывать ся без предварительной подготовки.
Уметь читать с полным пониманием содержания.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.119 у.98,99,100
С.82, работа со словарем
В процессе урока.
С.82у.97
С.82у.94
С.82у.96
С.82у.100
76
Тема урока- Мои любимые писатели.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Форма урока- урок-соревнование.
Грамматика
Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFO
Аудирование
Говорение-монолог о знаменитых писателях англоязычных стран и об их книгах.
Чтение-имена и фамилии знаменитых писателей.
Письмо- составить словосочетания.
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Знать правила чтения.
Уметь использовать лексику урока.
С.129, 82
В процессе урока.
С.83 у.101,102,103
С.129
С.90 у.41
77
Тема урока- Любимые писатели моих зарубежных сверстников.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика- косвеннаяречь
Лексика-Sherlock Holmes, Dr Watson, I'm so upset, elementary,a rented room, a home library.
Аудирование-диалог, видео
Говорение-монолог.
Чтение-диалог.
Письмо- ответить на вопросы.
Уметь употреблять грамматический материал в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать видеоинформацию.
Уметь выразительно читать диалог.
Знать правила орфографии, уметь письменно отвечать на вопросы.
Работа по карточкам.
С.83,129.
С.83у.104,105
С.83-84у.105,106,107
С.83у.104
С.84у.107
78
Тема урока- Наиболее распространенные жанры литературы.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFО
Аудирование-прослушать рассказ о библиотеке.
Говорение-обсудить прослушанное, пересказ текста.
Чтение-текст.
Письмо-написать сообщение по плану.
Знать лексику урока, уметь использовать в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь передавать содержание прослушанного и прочитанного.
Уметь читать текст с извле чением информации.
Уметь составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.
С.84
С.84у.109
С.84у.108,110,111
С.84у.111
С.84у.111
79
Тема урока-Контрольная работа № 12 «Роль чтения в жизни современного человека»
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Аудирование- текст.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Письменный опрос.
Итоговый контроль.
Т.К.Сигал Аудирование для школьников 7 класс,
С.52-54
80
Тема урока- Рассказ о любимой книге.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- Безличныепредложения.
Лексика-an idea,to book a ticket,to find out,in conclu-sion,that's an idea.
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-диалоги.
Письмо-заполнить таблицу.
Уметь употреблять в речи безличные предложения.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь делать подготовленные устные сообщения на тему.
Уметь заполнить пропуски в диалогах с использованием новой лексики.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
Устный опрос.
С.85у.112
В процессе урока.
С.85 у.112,114,115
С.85у.113
С.85у.114
РАЗДЕЛ № 5 «МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ И С ДРУЗЬЯМИ»
81
Тема урока- Известные люди, добившиеся в жизни успеха.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика-Present/Past Simple, Present Perfect, Past Simple Passive.
Лексика- an owner, a person, an opportunity, an ambition, to succeed, to own, ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent.
Аудирование
Говорение-дискуссия на тему «Кого называют успешными людьми»
Чтение-интервью, выбрать заголовок и девиз успешного человека.
Письмо-перевести предложения.
Уметь употреблять предложения в речи в разных видовременных формах.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать текст с извлечением информации.
Знать видовременные формы глагола.
С.118-120
Работа со словарем.
С.95у.3
В процессе урока.
С.94-95у.1,5,7
С.95у.4
С.110у.2
82
Тема урока- Известные люди: факты, биографические данные.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent.
Аудирование
Говорение-монолог-расска зать какие черты характера нужно развивать,чтобы стать успешным человеком
Чтение-текст об Уолте Диснее.
Письмо- заполнить пропуски предлогами.
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать текст с извлечением информации на поставленные вопросы.
Знать фразовые глаголы.
Работа со словарем.
С.95 у.3,8
В процессе урока.
С.95-96у.9,10
С.96у.11 а)
С.110у.3
Аудиозапись- лексика по теме урока.
83
Тема урока- Известные люди из мира кино и телевидения.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-ambition,person, studio,right,to defend,to earn, to succeed,to encourage, equal,ambitious,self-made.
Аудирование
Говорение-дискуссия, выразить свое отношение к прочитанному.
Чтение-текст о матери Терезе и Славе Полунине.
Письмо- составить вопросы к тексту.
Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать текст с извлечением информации на поставленные вопросы.
Уметь составлять вопросы к прочитанному, знать видовременные формы.
С.96-97 у.11
В процессе урока.
С.96-97у.11,12,13.
С.96у.11
С.110у.7
84
Тема урока- Контрольная работа № 13 «Известный человек, которым я восхищаюсь».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока- урок-зачет.
Письмо-сочинение.
Знать лексико-грамматический материал раздела.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
85
Тема урока- Что делает человека успешным.
Тип урока- Комбинированный урок.
Форма урока- урок-дискуссия.
Грамматика-степени сравнения прилагательных.
Лексика-independence,lack,to obey, unfair,responsibility,to rely on,to cheer up,similar,to forgive,privacy,to betray.
Аудирование-прослушать диалоги и соотнести с иллюстрациями.
Говорение-составить и разыграть микродиалог, выразить свое мнение.
Чтение-слова.
Письмо-заполнить пропуски предлогами.
Знать образование степеней сравнения многос ложных прилагательных.
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух и выделить основную мысль.
Уметь кратко высказываться на заданную тему без предварительной подготовки.
Знать правила чтения.
Знать лексику урока.
С.117
С.98у.14
Работа со словарем.
С.98у.16
С.98у.14,15,18
С.98у.14
Сю110у.9
Аудиозапись-лексика по теме урока.
86
Тема урока- Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
Грамматика-makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика
Аудирование-монологи одноклассников.
Говорение-монолог-расска-зать что родители разрешают и запрещают делать.
Чтение
Письмо-составить предложения.
Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться на заданную тему.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.99 у.19,20,21,22,23
В процессе урока.
С.99у.23
С.99 у.21,22
87
Тема урока- Успешные люди в твоем окружении.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.
Чтение-тексты, письма детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
Уметь написать письмо зарубежному другу о своих проблемах.
С.99 у.19,20,21,22,23
С.100, работа со словарем.
В процессе урока.
С.100у.28,29,30
С.100 у.24,25,26,27
С.110у.12
88
Тема урока-Контрольная работа № 14 «Успешные люди».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Аудирование. -тест
Уметь воспринимать информацию на слух.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
Т.К.Сигал Аудирование для школьников 8 класс, 101-103.
89
Тема урока- Взаимоотношения в семье.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика- makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.
Чтение-тексты, письма детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
Уметь написать письмо зарубежному другу о своих проблемах.
С.99 у.19,20,21,22,23
С.100, работа со словарем.
В процессе урока.
С.100у.28,29,30
С.100 у.24,25,26,27
С.110у.12
90
Тема урока- Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока- урок-дискуссия.
Грамматика-степени сравнения прилагательных .
Лексика-kind,different kinds of, a kind of,patient,tolerant, sick.
Аудирование
Говорение- диалоги.
Чтение-тексты.
Письмо- составить предложения.
Знать правила образования степеней сравнения прилагательных.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников
Уметь вести диалог-расспрос по теме.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.117
С.101
В процессе урока.
С.101у.33,34
С.101у.31
С.110у.13
91
Тема урока- Домашние обязанности.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика- условные предложения 2 типа.
Лексика-bullying, bully, threat, to threaten, to defend, victim.
Аудирование-аудиозапись, прослушать и выделить основные факты.
Говорение
Чтение-текст.
Письмо- составить предложения с лексикой урока.
Знать образование условных предложений и уметь употреблять в речи.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь читать текст с извлечением информации.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.123
С.103у.39
С.103, работа со словарем.
с.102у.35
С.102у.37
С.102у.38
Аудиозапись-проблемы подростков.
92
Тема урока- Проблемы подростков и способы их решения.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Грамматика
Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.
Аудирование.
Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
С.102
В процессе урока.
С.103у.40,42
С.103у.41,42
93
Тема урока- Письмо в молодежный журнал.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.
Аудирование.
Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
С.102
В процессе урока.
С.103у.40,42
С.103у.41,42
94
Тема урока- Межличностные конфликты и их решения.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика
Лексика-bullying,to be a bully, to be bullied.
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст.
Письмо- письмо в журнал.
Знать лексику урока.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
С.103
В процессе урока.
С.103у.43
С.103у.41
С.103у.43
95
Тема урока- «Контрольная работа № 15 «Проблемы подростков».
урока- Урок контроля, оценки и коррекции знаний
Чтение-текст.
Уметь читать с извлечением информации.
Письменный опрос.
Текущий контроль.
Учебник «Happy English» Т.Клементьева 7-9 классы.с.129-130.
96
Тема урока- Праздники и традиции англоговорящих стран.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока- урок-экскурсия.
Грамматика
Лексика-Christmas,St. Valen tine's Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.
Аудирование-аудиозапись, соотнести праздники и страны.
Говорение-дискуссия, рассказать, что знаешь о зарубежных праздниках
Чтение-текст о Дне благодарении,установить логическую последовательность событий.
Письмо
Знать названия праздников, лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух, выделить необходимую информацию.
Уметь передать содержание прочитанного с опорой на план.
Уметь читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы.
С.104у.44
С.104у.44
С.104у.45
С.104у.47
Аудиозапись-названия праздников, лексика урока.
97
Тема урока- День благодарения в США.
Тип урока- Урок закрепления изученного.
Форма урока- урок-экскурсия.
Грамматика
Лексика- Christmas,St. Valen tine's Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.
Аудирование-видеозапись, день Благодарения.
Говорение-дискуссия на тему.
Чтение-текст о Дне благодарении, установить логическую последовательность событий.
Письмо
Знать названия праздников, лексику по теме.
Уметь воспринимать информацию на слух, выделить необходимую информацию.
Уметь передать содержание прочитанного с опорой на план.
Уметь читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы
С.104у.44
С.105у.49
С.105у.51
С.104у.47
98
Тема урока- Семейные праздники и традиции.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-wedding ring/cake/ dress, congratulations, patient, tolerant, united,hospitable.
Аудирование
Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.
Чтение
Письмо-закончить предложения.
Знать лексику по теме, уметь использовать в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь высказаться по теме-почему люди устраивают семейные праздники.
Знать лексико-грамматический материал урока.
С.106, работа со словарем.
В процессе урока.
С.106у.54,55
С.111у.19
99
Тема урока- Праздники моей семьи.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика
Лексика-congratulations.
Аудирование
Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.
Чтение- письмо зарубежных друзей.
Письмо-составить поздравление на праздник.
Знать поздравления на праздники.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь делать устное сообщение по теме.
Уметь читать текст с полным пониманием.
Знать лексический материал урока.
С.106, работа со словарем.
В процессе урока.
С.106
С.106 у.57
С.106у.56,57,58,59
100
Тема урока- Контрольная работа № 16 «Любимый семейный праздник».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Говорение-монолог.
Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.
Устный опрос. Итоговый контроль.
101
Тема урока- Независимость в принятии решений.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
Грамматика
Лексика-to be independent/ patient/ tolerant/ responsible, to encourage, to obey, equality, clashes of values.
Аудирование
Говорение- дискуссия на тему.
Чтение- статья о том, что американцы думают о независимости.
Письмо
Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.
Уметь кратко высказываться на заданную тему.
Уметь читать с полным пониманием информации, исправить ложные утверждения.
С.107у.64, работа со словарем.
В процессе урока.
С.107у.60,63
С.107у.61,62
105
Тема урока- На что подростки тратят карманные деньги.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Грамматика
Лексика-лексика всего раздела (повтор).
Аудирование- аудиозапись, прослушать информацию и заполнить таблицу.
Говорение-монолог как тратить карманные деньги.
Чтение-текст.
Письмо-заполнить таблицу.
Знать лексику раздела, уметь употреблять в речи.
Уметь воспринимать информацию на слух.
Уметь делать подготовленное устное сообщение.
Уметь читать текст с полным пониманием информации.
Уметь заполнять таблицу по образцу.
Работа со словарем.
С.109
С.114у.8
С.114у.9
С.114у.6
С.114у.8