7


  • Учителю
  • Рабочая программа по английскому языку для 8 класса, «EnjoyEnglish» М. З. Биболетовой и др8

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса, «EnjoyEnglish» М. З. Биболетовой и др8

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Рабочая программа учебного предмета «Английский язык», составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по английскому языку Министерства Образования и науки РФ. Основан
предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС

Тема, тип и форма урока.

Дата

проведения

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

Контрольно-оценоч-

ная деятельность.

Средства обучения

по плану

по факту

предметные


межпредметные


вид

форма

РАЗДЕЛ № 1 «РОДНАЯ СТРАНА И СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА. ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛЮДИ»

1

Тема урока- Климат и погода.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика-безличные предложения с It's

Лексика-misty, stormy,foggy

awful, miserable,terrible,icy, wet,humid,dry

Аудирование- прослушать названия стран.


Говорение-разговор о погоде.


Чтение-стих


Письмо-краткое сообщение

Уметь употреблять предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимую информацию.

Уметь высказываться на заданную тему с опорой на слова.

Уметь выразительно читать стих.

Уметь написать краткое сообщение по теме.

С.7у.4,8


С.6 у.3,1

Аудиозапись

С.7 у.5

С.7 у.6


Работа со словарем

Аудиозапись, название стран, стих.

2

Тема урока-Климат и погода в России и Великобритании.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика- безличные предложения с It's

Лексика-changeable, it'srainingcatsanddogs.

Аудирование

Говорение-диалог о погоде


Чтение-текст о климате в Британии.


Письмо-составить предложения.

Уметь употреблять предложения в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-расспрос о погоде по образцу, выразить эмоциональную оценку.

Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте.

Знать правила орфографии.

С.7у.4,8


С.6 у.3,1


в процессе урока

с.7 у.9


с.8 у.12

работа по карточкам

Аудиозапись-диалог о погоде

3

Тема урока- Прогноз погоды.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-урок-практикум.

Грамматика-видовремен-ные формы глаголов в Past, Present,FutureSimple

Лексика-weather forecast, degree,above,below zero, Centigrade,Celsius,Fahrenheit

Аудирование- рассказ о погоде в разных городах мира

Говорение-монолог

Чтение-прогноз погоды


Письмо-заполнить таблицу

Уметь употреблять формы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь описывать погоду вчера,сегодня, завтра, аргументиро-вать свое отношение.

Уметь читать заполненную таблицу.

Уметь заполнять таблицу по образцу.

Работа по карточкам.

Работа со словарем

аудиозапись

с.9 у.16,18


С.9 у.21

С.9 у.16, 19


С.9 у.16


Аудиозапись-таблица погоды.

4

Тема урока- Климат и погода в ЯНАО и в г.Ноябрьске.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.


Грамматика- видовремен-ные формы глаголов в Past, Present,FutureSimple

Лексика-beach,forecast, temperature

Аудирование-монологи одноклассников


Говорение-монолог-климат моего региона.


Чтение-письма

Письмо-сообщение о погоде

Уметь употреблять формы в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться на заданную тему, выра-жая свое мнение.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Уметь делать письменное сообщение о погоде.

С.11 у.24

Работа с иллюстрациями

В процессе урока

С.11 у.27

С.12 у.23

Сообщения о погоде

5

Тема урока- Вселенная: информация о планете Земля.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика- предложения начинающиеся с It's…

Лексика-the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole

Аудирование


Говорение-соотнести слова с описанием и прокомменти ровать понятия.


Чтение-текст с извлечением полной информации

Письмо-лексико-грамматические упражнения.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказы-ваться в соответствии с предложенной ситуацией.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать лексико-грамматический материал.


С.13 у.34

В процессе урока

С.12 у.31,35


С.12 у.32

Работа по карточкам

Аудиозапись- слова по теме урока

6

Тема урока- Вселенная: ближайшие соседи.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика- артикль the с уникальными объектами

Лексика- the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole

Аудирование

Говорение-сообщение по тексту по плану.

Чтение-текст.


Письмо-выписки из текста

Знать употребление артикля the.

Уметь употреблять лексику в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь передать основное содержание прочитанного по плану

Уметь читать с извлечением информа-ции, догадываться о зна чении незнакомых слов с опорой на контекст.

Уметь делать выписки из текста, написать адрес нашей планеты.

С.14 у.38, с.14 у.39

С.116

С.13


В процессе урока

С.14-15 у.41

С.14-15 у.41

С.15 у.42,45


7

Тема урока- Вселенная: планеты.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока- Урок-экскурсия.


Грамматика- артикль the


Лексика- the Earth,planet,the Moon,space,star,spaceman, the Milky Way,the Solar System,South/North pole

Аудирование

Говорение-монолог.

Чтение-текст


Письмо-закончить предложения.

Знать употребление артикля с уникальными явлениями.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь передавать основное содержание текста.

Уметь читать с полным пониманием текста.

Знать правила орфографии и лексико-грамматический материал урока.

С.15у.42


В процессе урока

С.15у.43

С.14-15у.41


С.15у.44


8

Тема урока- Контрольная работа № 1 «Вселенная».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение-монолог.

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.

Устный опрос.

Текущий контроль.


9

Тема урока-Солнечная система.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика-глаголы в PastContinuous

Лексика

Аудирование


Говорение- монолог


Чтение- составленные предложения

Письмо- составить предложения

Знать время PastContinuous в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь описать картинку согласно ситуации и оценить действия героев.

Уметь читать составлен ные предложения.

Знать грамматический материал урока.

С.16 у.46

В процессе урока


С.17 у.52


С.17 у.49,51


С.17 у.49,48


10

Тема урока-Космос и человек.

Тип урока-Комбинированный урок.

Грамматика- глаголы в PastContinuous

Лексика

Аудирование


Говорение- монологи по прочитанному.

Чтение-текст "Who'sthere?


Письмо-соотнести слова

Знать время PastContinuous в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь передавать основ ную мысль прочитанно го, прогнозировать окончание рассказа.

Уметь читать с извлече нием информации.

Знать лексико-грамма-тический материал урока.

С.16

Работа по карточкам


В процессе урока


С.18 у.55,


С.18 у.55,56


С.19 у.58


11

Тема урока- Известные ученые.

Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока-Урок-семинар.

Грамматика-глаголыв Past Continuous

Лексика-achievement,explo-ration research,to explore,to launch,outer space,space flight,to solve a problem

Аудирование-прослушать мнения об исследовании космоса.

Говорение-монолог, вопросы викторины.

Чтение

Письмо-сообщение

Знать время PastContinuous в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь высказывать свое мнение с опорой на ключевые слова,от-ветить на вопросы викторины.

Уметь написать сообщение о русских космонавтах.

Работа по карточкам.


С.20 у.65


С.20 у.66

Аудиозапись


С.20 у.67,68

С.20 у.67


Аудиозапись- высказывания о космосе.

12

Тема урока-- Известные изобретатели и космонавты.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика-глаголывформе Present Perfect/ Pre-sent Perfect Continuous,

Предлоги Since/ for

Лексика- achievement,explo-ration research,to explore,to launch,outer space,space flight,to solve a problem

Аудирование

Говорение-диалоги


Чтение-вопросы


Письмо-поставить глаголы в нужном времени

Знать правила употреб-ления времен.


Знать предлоги в речи.

Знать лексику по теме.


Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-расспрос.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.21 у.69

С.120

С.20

В процессе урока


С.21 у.70,72


С.21 у.72


С.21 у.71


13

Тема урока-Мечта человечества о космических путешествиях.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика-глаголывформе Present Perfect/ Pre-sent Perfect Continuous,

Предлоги Since/ for

Лексика-space flight,satellite

Telescope,orbital station,to circle the Earth,to lead.

Аудирование


Говорение-монолог

Чтение-текст


Письмо- вопросы к тексту

Знать правила употреб-ления времен.


Знать предлоги в речи.

Знать лексику по теме.


Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь сделать сообще-ние по прчитанному тексту.

Уметь письменно соста влять вопросы к тексту, знать правила орфографии.

С.21 у.69

Работа по карточкам.

С.20


В процессе урока

С.22 у.75

С.22 у.73


С.22 у.73


14

Тема урока-Контрольная работа № 2 «Выдающиеся ученые».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Аудирование.


Уметь воспринимать информацию на слух.

Тест.

Текущий контроль.

Учебник «HappyEnglish» Т.Клементьева 7-9 классы, с.374-375.


РАЗДЕЛ № 2 «ПРИРОДА И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ»

15

Тема урока- Природные стихийные бедствия.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика

Лексика-damage,disaster, drought,earthquake,flood,tor-nado,hurricane,volcano, to hurt,to shake,to break

Аудирование- прослушать сообщение "Dangerousplaces"

Говорение-монолог

Чтение-новые слова


Письмо-заполнить таблицу

Знать лекику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.


Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь заполнять таблицу по прослушанной информации.


С.23 у.76

С.24 у.79

С.23 у.76

С.23 у.77

С.23 у.76


С.23 у.78

Аудиозапись- слова по теме урока, высказывания о стихийных бедствиях.

16

Тема урока- Землетрясения

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика-глаголы в форме PastSimple/Continu-ous .

Лексика- damage,disaster, drought,earthquake,flood,tor-nado,hurricane,volcano, to hurt,to shake,to break

Аудирование

Говорение- обсуждение прочитанного.

Чтение-текст про землетрясение.

Письмо- поставить глагол в нужном времени.

Знать времена в речи.

Знать лекику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь обсудить с партнером землетрясения и их последствия.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать правила орфографии.

С.25 у.84

С.24 у.79


В процессе урока


С.24 у. 82

С.24 у. 81

С.25 у.85.


17

Тема урока- Торнадо.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-to break,to destroy, to damage

Аудирование

Говорение- обсуждение последствий природных стихий.

Чтение- текст о торнадо.

Письмо-выписать слова

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

Уметь найти в тексте слова для описания торнадо.

С.26 у.87

В процессе урока

С.27 у.91,93,94

С.26 у.89

С.27 у.92


18

Тема урока-Наводнение и засуха.

Тип урока- Комбинированный урок.


Грамматика

Лексика-emergency workers, to warn, injured people

Аудирование


Говорение- монолог

Чтение- текст с полным пониманием.


Письмо- плакаты о стихийном бедствии.


Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме и правила орфографии.


С.27 у.95


В процессе урока


С.27 у. 96

С.27 у.95

Работа по карточкам и с текстом.


19

Тема урока- Последствия стихийных бедствий.

Тип урока- Урок закрепления изученного.


Грамматика-глаголы в форме PastPerfect.

Лексика

Аудирование

Говорение- монолог


Чтение-текст

Письмо- составить предложения

Знать образование настоящего совершенного времени

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать грамматический материал урока.

С.28 у.98

В процессе урока.

С.98 у.102

С.29 у.105

С.28 у.100


20

Тема урока- Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока- Урок-театрализация.


Грамматика-- глаголы в форме PastPerfect.

Лексика

Аудирование

Говорение-ответы на вопросы по тексту.

Чтение-текст «SixRobinsons»


Письмо- работа со словарем.

Знать образование настоящего совершенного времени

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь отвечать на вопросы по тексту.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику из текста, правила орфографии.

С.28 у.98

В процессе урока.

С.29 у.106


С.29 у.104

С.29 у.107


21

Тема урока-Контрольная работа № 3 « Природные стихийные бедствия».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока-урок-практикум.

Чтение- текст.


Уметь читать текст с извлечением информации.

Письменный опрос.

Тест.

Текущий контроль.

Учебник «EnjoyEnglish» М.З.Биболетова, 8 класс, с.26


22

Тема урока-Удивительные природные места России.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.


Грамматика- степени сравнения прилагательных.

Лексика-achievement, research, researcher

Аудирование- прослушать информацию о природных «рекордсменах» и выбрать факты,относящиеся к России.

Говорение-рассказ о «рекордсменах» своего региона

Чтение-таблица

Письмо-поставить глаголы в прошедшее время.

Знать правила образования степеней сравнения прилагательных.

Знать лексику по теме.


Уметь воспринимать информацию на слух.


Уметь высказаться в связи с ситуацией обще ния.

Уметь читать с извлече нием информации.

Знать правила орфогра фии.

С.117

Работа с иллюстрациями

Аудиозапись

С.30 у.111


С.30 у.112


С.30 у.113

С.31 у.114


Аудиозапись-высказывания о природных рекордсменах.

23

Тема урока- Удивительные природные места англоговорящих стран.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-урок-экскурсия.


Грамматика- сравнение ви-довременных форм глаго-лов PastSimple,PastContinuous ,PastPerfect

Лексика-environment,wild-life, amazing,human, to amaze,to attract.

Аудирование

Говорение-выразить свое отношение к прочитанному.

Чтение-тексты

Письмо-поставить глаголы в нужном времени.

Знать образование времен группы Past

Знать лексику урока

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией обще ния.

Уметь читать с извлече нием информации.

Знать грамматический материал урока.

с.118-120


С.32 у.118

В процессе урока.

С.33 у.121

С.32-33 у.120

С.31 у.115,116


24

Тема урока- Природа англоговорящих стран.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- сравнение ви-довременных форм глаго-лов PastSimple,PastContinuous ,PastPerfect

Лексика-species, extinct, poisonous, to poison, to spoil

Аудирование

Говорение- выразить свое отношение к прочитанному.

Чтение-тексты.


Письмо-написать сообщение об удивительных местах своей страны.

Знать образование времен группы Past

Знать лексику урока

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с извлечением информации.

Знать лексику урока и правила орфографии.

с.118-120

С.32 у.118

В процессе урока.

с.33 у.122


с.32-33 у.120


с.33 у.125


25

Тема урока-Контрольная работа № 4 « Сравнение видовременных форм прошедшего времени».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока-урок-зачет.


Письмо- Грамматический тест.

Знать лексико-грамматический материал урока.

Письменный опрос.

Итоговый контроль.

Е.А.Барашкова Грамматика английского языка сборник упражнений к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.


26

Тема урока- Информация о «мировых чемпионах».

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика

Лексика- species, extinct, poisonous, to poison, to spoil

Аудирование

Говорение-диалог


Чтение-текст

Письмо- письмо зарубежному другу.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-обмен мнениями.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Уметь написать письмо зарубежному другу о погоде и климате своего региона.


С.38у.2

С.33у.125

В процессе урока

С.33у.125


С.33 (4,5)

С.39у.8


27

Тема урока- Проблема экологии в России.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока- урок-дискуссия.


Грамматика- сравнение видовременных форм глаголов Past Simple, Past Continuous, PastPerfect (повтор)

Лексика- вся лексика раздела.

Аудирование- сообщение о погоде мировых столицах.

Говорение

Чтение-текст

Письмо- заполнить таблицу.

Знать употребление временных форм.

Знать пройденную лексику.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Уметь заполнять таблицу по образцу.

С.38у.4,5


С.38у.1


С.39у.9


С.39у.7


С.39у.9


28

Тема урока- Природа и проблемы экологии.

Тип урока- урок применения знаний и умений.


Грамматика- артикль the с географическими названиями.

Лексика- environment, waste, protection,pollution,to avoid, to pollute, dangerous

Аудирование

Говорение-диалог


Чтение-вопросы


Письмо- заполнить пропуски в предложениях.

Знать употребление артикля.


Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-расспрос.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать употребление артикля the.

С.41 у.4

С.40

Аудиозаписи

С.40 у.1

С.41 у.6


С.56 у.2

Аудиозапись- слова по теме урока.

29

Тема урока- Естественная и созданная человеком среда обитания.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.

Грамматика- словообразование-суффиксы -tion, -al

Лексика-environment, pro-tection,species,human

Аудирование-видеотекст


Говорение-монолог

Чтение

Письмо-сообщение

Знать словообразование с помощью суффиксов.

Знать лексику по теме, употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь писать краткое сообщение о своем городе.

С.42 у. 10

С.40 у.3


С.42 у.8


С.42 у.9


С.56 у.5


Видеозапись- диалог по теме раздела.

30

Тема урока- Человек и природа.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика-пассивный залог,

словообразование-суффиксы -tion,-al

Лексика- environment, pro-tection,species,human, to destroy,chemical waste.

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-текст

Письмо-перевести проедложения.

Знать лексико-грамматический материал по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести беседу на заданную тему.

Уметь читать текст с извлечением информации.

Знать грамматику урока и правила орфографии.

С.42

Работа по карточкам

С.40

В процессе урока


С.43 у.11

С.44 у.13,14

С.43 у.12

С.56 у.7


31

Тема урока- Проблемы загрязнения окружающей среды.

Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- пассивный залог,

словообразование-суффиксы -tion,- al

Лексика- environment, pro-tection,species,human

Аудирование

Говорение-диалоги


Чтение-текст

Письмо-написать письмо

Знать лексико-грамматический материал по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог -расспрос

Уметь читать с полным пониманием информации.

Уметь написать письмо в журнал об экологических проблемах нашего региона.

Работа по карточкам


С.44 у.15


В процессе урока

С.44 у.17


С.44 у.16


С.43 у.12

С.44 у.14


32

Тема урока- Контрольная работа № 5 «Экологические проблемы ».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение- монолог.

Уметь рассуждать о проблеме и делать подготовленное сообщение.

Устный опрос.

Текущий контроль.


33

Тема урока- Условные предложения нереального характера.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика- условные предложения нереального характера.

Лексика-danger,can,litter,to recycle,air pollution,be pollu-ted,protection,sea pollution

Аудирование-стих


Говорение-диалоги


Чтение-стих, вопросы


Письмо-закончить предложения

Знать правила употребления условных предложений.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь вести диалог-обмен мнениями.

Уметь выразительно читать стих.

Знать грамматический материал урока.

С.45 у.20

Работа со словарем

С.46 у.23,26


С45-46 у.21,24


С.46у.23


С.46 у.22

Аудиозапись-стих.

34

Тема урока- Экология Земли и экология человека.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика- условные предложения нереального характера.

Лексика- danger,can,litter,to recycle,air pollution,be pollu-ted,protection,sea pollution

Аудирование-стих


Говорение-диалоги

Чтение

Письмо-составить предложения

Знать правила употребления условных предложений.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь вести диалог-обмен мнениями.

Уметь составить условные предложения

С.45 у.20

Работа со словарем

С.46 у.23,26


С.46 у.25,26


Работа по карточкам

35

Тема урока- Взаимоотношения между людьми в обществе.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика-структура be (get)used to

Лексика-dangerous diseases, star wars,interrelations,lack of recycling,crimes,drugs,new local wars,endangered animals.

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-текст

Письмо

Знать структуру, уметь употреблять в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с полным пониманием.

С.47у.28


С.47 у.27

В процессе урока

С.47-48у.27,31

С.47-48у.29,32


36

Тема урока- Как можно защитить нашу планету.

Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока-урок-семинар.


Грамматика- структура be (get)used to

Лексика- Yahoos,Houys, to tell lies,to avoid wars,master, envious,greedy

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-текст

Письмо-закончить предложения

Знать структуру, уметь употреблять в речи.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с полным пониманием.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.47у.28


С.47 у.27

В процессе урока

С.49 у.34

С.48-49у. 32,33


С.49у.35


37

Тема урока-Контрольная работа № 6 «Защита окружающей среды».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений

Аудирование.

Уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимые факты.

Письменный опрос.

Текущий контроль.

Т.К.Аудирование для школьников. 8 класс, с.34-36


38

Тема урока- Переработка промышленных и бытовых отходов.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика-модальныйглагол can.

Лексика-bin,can,prohibition, rubbish,packaging,to pack, to drop,polythene,disposing, to get rid of,container,plastic.

Аудирование-слова

(аудиозапись)

Говорение-составить предложения

Чтение-текст

Письмо-составить словосочетания.

Знать модальный глагол.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь вести беседу по теме с лексикой урока.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Знать лексику урока, правила орфографии.

С.50 у.38,39


С.50 у.38


С.50у.39


С.50 у.40


С.57у.16

Аудиозапись- лексика по теме урока.

39

Тема урока- Комбинированные предложения с нереальным условием.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика-комбинирован-ные предложения c нереаль ным условием Conditionals

Лексика- bin,can,prohibition, rubbish,packaging,to pack, to drop,polythene,disposing, to get rid of,container,plastic.

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-текст

Письмо-закончить предложения

Знать грамматический материал урока.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать лексико-грам-матический материал урока.

С.52у.44

С.50у.38,39


В процессе урока.

С.51-52 у.43,46

С.51 у.40


С.57у.19


40

Тема урока- Соблюдение чистоты в доме и на улице.

Тип урока- Комбинированный урок.


Грамматика- комбинированные предложения c нереальным условием Conditionals

Лексика-clean-up-day, sign, announcement, to be original/ convincing

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-предложения

Письмо-заполнить таблицу.

Знать грамматический материал урока.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать с полным понимание информации.

Уметь заполнять таблицу по образцу.

С.52у.44

С.50у.38,39

В процессе урока.


С.52 у.47,48,49

С.52у.45

С.52у.47


41

Тема урока- Соблюдение чистоты в городе.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-урок-практикум.


Грамматика-условныепредложения.

Лексика-to avoid,to avoid such people,to save,least,at least,the least money,/time, to reduce,to refuse,to recycle.

Аудирование- стих

Говорение-монолог

Чтение-текст

Письмо

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.


С.53у.51

Работа со словарем


С.53у.50


С.53-54у.52,55

С.54у.53,54

Аудиозапись-стих.

42

Тема урока- Соблюдение чистоты за городом.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика- условные предложения (повтор)

Лексика- to produce gases, ozone holes, to contaminate, ecological balance, to live in harmony, negative influence.

Аудирование-утверждения

Говорение- диалоги


Чтение-текст

Письмо

Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь составить диалоги по картинкам.

Уметь читать с полным пониманием содержания, озаглавить его, добавить выпущенные фрагменты.

С.54у.56


Работа со словарем.


С54-55у.54,58

С.54-55у.55,56,59


С.54у.53,54


Аудиозапись-высказывания по проблеме загрязнения окружающей среды.

43

Тема урока- Контрольная работа № 7 «Типы условных предложений».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока-урок-зачет.


Письмо- грамматический тест.

Знать грамматический материал раздела- условные предложения.

Письменный опрос.

Текущий контроль.

Е.А.Барашкова Грамматика английского языка сборник упражнений к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.


44

Тема урока- Экономия потребляемой энергии и воды

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика- условные предложения .

Лексика- to produce gases, ozone holes, to contaminate, ecological balance, to live in harmony, negative influence.

Аудирование

Говорение-монолог


Чтение-текст

Письмо-выписки из текста.

Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь комментировать факты из текста.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Уметь делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

С.54у.56


Работа со словарем


С.55у.60

С.55у.60


С.54у.53

С.54у.53


45

Тема урока- Экология Земли: твое отношение.

Тип урока- Комбинированный урок.


Грамматика- условные предложения

Лексика- to produce gases, ozone holes,to contaminate, ecological balance,to live in harmony,negative influence.

Аудирование


Говорение- диалоги

Чтение-утверждения

Письмо

Знать лексико- грамматический материал урока, уметь использовать его в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-обмен мнениями.

Уметь читать с полным пониманием.

С.54у.56


Работа со словарем


В процессе урока

С.55у.57

С.54у.54


46

Тема урока- Как можно защитить нашу планету.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-Урок-дискуссия.


22.12


Грамматика- Условные предложения.

Лексика- антонимы

Аудирование- интервью.

Говорение-монолог.

Чтение-текст.

Письмо- заполнить пропуски в предложениях.

Знать лексико-грамматический материал раздела.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь передавать основную мысль прочитанного.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику раздела.

С.54у.56


С.59у.1

С.61у.9


С.61у.7

С.60у.7

С.59у.2


47

Тема урока- Контрольная работа № 8 « Проблемы экологии в России».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.


23.12


Чтение

Уметь читать текст с извлечением информации.

Тест.

Итоговый контроль.

Т.К.Сигал Аудирование для школьников 8 класс, с.94-96


48

Тема урока- Твое отношение к проблемам экологии.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


27.12


Грамматика- Условные предложения

Лексика- вся лексика раздела.

Аудирование


Говорение-монолог.


Чтение-текст.


Письмо-написать письмо.

Знать лексико-грамматический материал раздела.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь комментировать факты из текста.

Уметь читать с извлечением информации.

Уметь писать письмо зарубежному другу о проблемах окружающей среды.

С.60у.5


С.60у.6


В процессе урока


С.60у.7


С.60у.7


С.61у.8

РАЗДЕЛ № 3 «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

49

Тема урока- Разнообразие СМИ.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока-урок-лекция.


Грамматика

Лексика-channel, national, to broadcast, mass media, news, advertisement, abbreviation, advert, telly

Аудирование- информация о вещательных компаниях, описание средств массовой информации.

Говорение-рассказать и расспросить о достоинствах и недостатках средств массовой информации

Чтение-слова и словосочетания

Письмо-заполнить таблицу.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.


Знать правила чтения.


Уметь заполнять таблицу по образцу.


С.63у.4


С.62-63у.1,6


С.62-63у.1.2,3,6


С.63у.2,3


С.86у.2

Аудиозапись-лексика по теме урока.

50

Тема урока- Преимущества и недостатки СМИ.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика

Лексика- channel, national, to broadcast, mass media, news, advertisement, abbreviation, advert, telly, to get news over TV/the Internet.

Аудирование-слова

Говорение- выразить свое отношение к средствам массовой информации.

Чтение-текст с извлечением информации.

Письмо


Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с извлечением нужной информации.


С.64у.8

С.64у.10


С.63-64у.7,9

С.65у.11

Аудиозапись-лексика по теме урока.

51

Тема урока- Радио: преимущества и недостатки.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика- неисчисляемые существительные.

Лексика- channel, national, to broadcast, mass media, news,advertisement,abbreviation, advert,telly

Аудирование

Говорение- диалоги

Чтение-текст

Письмо-выполнить лексико-грамматическое упражнение.

Знать неисчисляемые существительные.

Знать лексику по теме.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-расспрос по теме.

Знать неисчисляемые существительные.


С.65у.14


С.64у.8,14

С.65у.12,13

С.65у.11

С.87у.13


52

Тема урока- Популярные радиостанции России и Великобритании.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-Урок-дискуссия.

Грамматика- неисчисляемые существительные.

Лексика-to switch on/off/over to, the Russian radio, to be on the television, channel.

Аудирование-песня о радио, диалоги

Говорение-перевести песню, выделить главную мысль.

Чтение-песня


Письмо-закончить диалоги

Знать неисчисляемые существительные.

Знать лексику по теме.

Уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь рассказать и расспросить партнера о любимой радиостанции.

Уметь читать выразительно песню.

Знать лексику по теме и правила орфографии.

Работа по карточкам.


С.66у.15,16


С.66у.15,16,17

С.66у.16


С.86у.9

Аудиозапись-диалоги по теме урока, песня.

53

Тема урока- Контрольная работа № 9 «Различные виды СМИ».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока-урок-зачет.

Говорение- монолог.

Уметь делать подготовленное сообщение по теме.

Устный опрос.

Текущий контроль.


54

Тема урока- Телевидение как средство массовой информации.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика-повторение Past Simple, Present Perfect, Past Perfect,Infinitive,Parti-ciple 1,Participle 2

Лексика-celebration,to cele-brate,to manage to do smth., to prove, to quit, to quit do-ing smth.

Аудирование

Говорение-монолог о телеканалах России.

Чтение-текст.

Письмо-заполнить таблицу

Знать употребление временных форм.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказываться в связи с ситуацией по теме.

Уметь читать текст с полным пониманием и ответить на вопросы.

Уметь заполнять таблицу по образцу.

С.118-120

С.86у.11

Работа со словарем.


В процессе урока.


С.67у.19,20,21


С.67у.20

С.86у.11


55

Тема урока- Телевидение-способ увидеть весь мир.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика

Лексика-quiz,to broadcast, to get news over TV/the Inter net, to video a film, via e-mail a commercial, to advertise, a chat room, sensational.

Аудирование-предложения

Говорение-диалоги

Чтение-диалоги

Письмо- сообщение о любимой передаче.

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух и заполнить пропуски.

Уметь вести диалог-обмен мнениями.

Уметь читать с полным пониманием содержания.

Уметь писать краткое сообщение о своей любимой передаче.


С.69у.27

С.68у.25

С.68-69у.26.27


С.68у.26


С.87у.16

Аудиозапись-лексика по теме урока.

56

Тема урока- Телепередачи. Телевизионные каналы.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика-have/has always dreamed of doing smth.

Лексика-article, quiz, script

Аудирование-диалог-интервью.

Говорение-диалог

Чтение- диалоги


Письмо- закончить предложения.

Знать структуру в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать на слух информацию, понять основное содержание.

Уметь вести диалог-расспрос по теме.

Уметь выразительно читать по ролям.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.69у.30,31

С.69у.27

С.69у.28

С.69у.29,28


С.69у.28,32


С.69у.31

Аудиозапись-диалог по теме урока.

57

Тема урока- Любимые телепередачи.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока- Урок -соревнование.


Грамматика- have/has always dreamed of doing smth.

Лексика- вся лексика раздела.

Аудирование-диалог

Говорение-монолог

Чтение- диалог

Письмо

Знать структуру в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать на слух информацию, понять основное содержание.

Уметь высказываться по теме о своей любимой передаче.

Уметь выразительно читать по ролям.

Работа по карточкам.


В процессе урока.

С.69у.32


С.69у.33

С.69у.28,32


58

Тема урока-Пресса как источник информации.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика

Лексика-tabloid,article, detailed,headline,gossip,local,quality,to contain, to publish to report,scandals.

Аудирование-сообщение о газетах и журналах Великобритании.

Говорение-монолог о роли газет в нашей жизни.

Чтение-текст

Письмо-составить предложения

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух информацию,

Уметь высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст и выделить необходимую информацию.

Знать правила орфографии лексику урока.


Работа со словарем.

С.70у.37

С.70бу.34-38


С.70у.34


С.87у.19


59

Тема урока- Роль прессы в моей жизни.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.

Форма урока-урок-семинар.


Грамматика

Лексика-future career, to suit one's interest, aptitude, abilities, memory, personality test, to take into account.

Аудирование

Говорение-диалог

Чтение-статьи


Письмо-заполнить таблицу.

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-расспрос, рассказать о любимой газете\журнале.

Уметь прочитать статьи и соотнести их содержание с заголовками.

Уметь заполнять таблицу по образцу.


Работа со словарем.


В процессе урока


С.71у.38,39,42,43

С.70у.40

С.71у.45


60

Тема урока-Местные и центральные газеты.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-torehearse a situation,shy,shyness,amongst,to wonder,a human,to forgive oneself.

Аудирование


Говорение-монолог


Чтение-текст

Письмо-вопросы для читателей школьной газеты.


Знать лексику урока,уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь рассказать о роли газет в нашей жизни.

Уметь читать текст с извлечением информации.

Знать лексику раздела, правила орфографии.


С.70-72


В процессе урока.


С.72 у.47,48,49


С.72у.46


С.72у.49


61

Тема урока-Любимые издания моей семьи.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.

Форма урока- урок-театрализация.


Грамматика-

Лексика-TV commentator, a newsleader,to present political news,tactful,to report on the war,to take dramatic pictures.

Аудирование-прослушать слова и распределить на 2 колонки.

Говорение-диалоги-интервью

Чтение-прочитать статью о работе репортера.

Письмо

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать информацию на слух .


Уметь составлять вопросы для интервью.

Уметь читать с полным пониманием информации.


с.73

с.73у.52

с.73у.50,51,52,54


с.73у.51,53

Аудиозапись-лексика по теме урока.

62

Тема урока- Контрольная работа № 10 « Пресса и телевидение как источник информации».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока- урок-зачет.

Чтение-текст.

Уметь читать с извлечением информации

Письменный опрос.

Тест.

Текущий контроль.

Т.К. Сигал Аудирование для школьников.7 класс, с.116-118.


63

Тема урока- Известный журналист.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика-сложноподчиненненные предложения с союзами whatever, wherever whenever, whoever, however

Лексика-sensational, to talk to, superficial,a mysterious/ crime story.

Аудирование

Говорение-монолог насколько опасна профессия.

Чтение-текст об известном журналисте.


Письмо-вставить предлоги

Знать грамматический материал.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников

Уметь передать содержание прочитанного.

Уметь читать с полным пониманием, пользуясь словарем.

Знать предлоги.

С.74у.56,57


С.74, работа со словарем.


В процессе урока.


С.74у.54,58,59


С.74у.61

С.74у.55


64

Тема урока-Профессия-репортер.

Тип урока- Комбинированный урок.

Форма урока- урок- соревнование.


Грамматика- сложноподчинённые предложения с союзами whatever, wherever whenever, whoever, however

Лексика-a plane crash, a war correspondent, an investigation, corruption.

Аудирование

Говорение-диалоги

Чтение-текст

Письмо-сообщение о своем современнике по плану.

Знать грамматический материал.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников

Уметь вести диалог- расспрос по теме.

Уметь читать текст с извлечением нужной информации.

Уметь писать сообщение по плану.

С.74у.56,57


С.74, работа со словарем.


В процессе урока.


С.74у.60,62


С.74у.61

С.74у.62


65

Тема урока- Создание собственного репортажа.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика-слова, словосочетания с формами на -ing.

Лексика-ancient, a character, a CDbook, a printed book, to be keen on, wisdom have no confess.

Аудирование

Говорение-выразить точку зрения о роли книг.

Чтение-тексты-мнения детей о роли чтения.

Письмо-сообщение из своего опыта о роли чтения

Знать лексико-грамматический материал урока, уметь использовать в речи.

Уметь воспринимать на слух речь учителя.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.

Уметь письменно аргументировать свою точку зрения.

С.76у.64,65,66

Работа со словарем.


В процессе урока.


С.75у.63


С.75у.63

С.89у.32

66

Тема урока-Контрольная работа № 11 «Мой репортаж».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока- урок-зачет.

Письмо- письменное сообщение.

Знать лексико-грамматический материал раздела.

Письменный опрос.

Текущий контроль.

РАЗДЕЛ № 4 «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ»

67

Тема урока- Чтение в жизни современного подростка.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-the Bible, wisdom, an encyclopedia, a handbook, to manage to do, to confess, a man of great wisdom.

Аудирование

Говорение-монолог

Чтение-слова и выражения для сообщения

Письмо


Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться по теме

Уметь читать с полным пониманием.

С.76


В процессе урока

С.76у.68,67

С.76у.67,70


68

Тема урока- Печатные книги и книги на дисках.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика- the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.


Чтение-высказывания о любимых книгах.

Письмо

Знать лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

Уметь воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответствии с поставленным вопросом.

Уметь рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах.

Уметь читать с полным пониманием информации.


С.76у.69

Работа со словарем.

С.77у.72

С.76у.68,71

С.77у.72

Аудиозапись-диалог о книгах.

69

Тема урока- Домашняя школьная библиотека.

Тип урока- Комбинирован-ный урок.


Грамматика

Лексика-holy, Christmas, intensive, lazy/mature, multi-interest reader.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.


Чтение-интервью.


Письмо-сообщение- какие книги вы бы взяли на необитаемый остров.


Знать лексику по теме,уметь использовать в своих высказываниях.

Уметь воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.

Уметь читать с полным пониманием информации.

Уметь делать письменное сообщение на заданную тему.


С.76-77

С.77у.72

С.77у.73,74,75,76

С.77у.72,73


С.77у.76


70

Тема урока- Прямая и косвенная речь.

Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока- урок-практикум.

Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи.

Лексика-to lose boice, throat, What/s on tonight? What is the matter? Direct speech, reported speech.

Аудирование-диалог

Говорение

Чтение-диалог, перевести утверждения в косвенную речь.

Письмо-диалог в косвенной речи.

Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь читать с полным пониманием.


Уметь письменно переводить диалог в косвенную речь.

С.78у.77,78,79,80


С.78


С.78у.78


С.78-79у.78,80

С.89у.34


71

Тема урока-Факты из истории книгопечатания.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи

Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Аудирование- лексика

Говорение- пересказать текст используя косвенную речь

Чтение

Письмо- диалог в косвенной речи.

Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь делать подготовлен ное сообщение в связи с прослушанным.

Уметь письменно переводить диалог в косвенную речь.

С.78у.77,78,79,80


С.78

С.79у.82,83


С.79у.81


С.89у.36

Аудиозапись-лексика по теме урока.

72

Тема урока-Мой круг чтения.

Тип урока- Комбинированный урок.


Грамматика- косвенная и прямая речь.

Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Аудирование


Говорение-диалог-интервью о коллекции книг дома;

Чтение-текст.


Письмо- лексико-грамматические упражнения.

Знать перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь вести диалог-интервью.

Уметь читать текст про себя и находить нужную информацию.

Знать перевод прямой речи в косвенную.

С.80 у.86


С.79у.84

В процессе урока.


С.81у.87,86

С.80у.85

С.80у.85

73

Тема урока- Круг чтения моих зарубежных сверстников.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока- урок-дискуссия.


Грамматика- косвенная речь, вопросы, предложения в повелительном наклонении.


Лексика-ask, advise, order, remind, teach, tell, warn.

Аудирование

Говорение- диалог-интервью, монолог .


Чтение-тектсы .

Письмо-лексико-грамматические упражнения.

Уметь передавать в косвенной речи предложения в повелительном наклонении.

Знать глаголы.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог-интервью и описать результаты диалога.

Уметь читать про себя с извлечением информации и озоглавить текст.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.80у.86

С.81 у.89


С.81у.89


В процессе урока.


С.81 у.91,92

С.81у.90

РТ с.64-65


74

Тема урока- Круг чтения в жизни современного подростка.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- косвеннаяречь .

Лексика- a debate, to vote, to limit time, the Chairperson

Аудирование- монологи одноклассников.


Говорение- монолог.

Чтение-текст.

Письмо

Уметь употреблять в речи косвенную речь.

Знать лексику урока.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.

Уметь читать текст с полным пониманием информации.

С.80у.86

С.81 у.89

В процессе урока.

С.81у 93

С.81у 90

75

Тема урока- Знаменитые писатели. Жанры книг.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика- косвенная речь, суффикс-less,

Сложноподчиненные предложения с оюзами That/who/which (повтор)

Лексика-to approve of, wisdom,a philosopher, a pamphlet, a copy,a sign, to contain a sign.

Аудирование

Говорение-обсудить письмо.


Чтение-рассказ о необычных письмах

Письмо-Написать письмо, используя заданное обращение и концовку. Выполнить лексико-грамматическое упражнение.


Знать лексико-грамматический материал урока, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказывать ся без предварительной подготовки.

Уметь читать с полным пониманием содержания.


Знать лексико-грамматический материал урока.

С.119 у.98,99,100

С.82, работа со словарем

В процессе урока.

С.82у.97

С.82у.94


С.82у.96


С.82у.100


76

Тема урока- Мои любимые писатели.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока- урок-соревнование.


Грамматика

Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFO

Аудирование

Говорение-монолог о знаменитых писателях англоязычных стран и об их книгах.

Чтение-имена и фамилии знаменитых писателей.

Письмо- составить словосочетания.


Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.


Знать правила чтения.


Уметь использовать лексику урока.


С.129, 82

В процессе урока.

С.83 у.101,102,103


С.129


С.90 у.41

77

Тема урока- Любимые писатели моих зарубежных сверстников.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика- косвеннаяречь

Лексика-Sherlock Holmes, Dr Watson, I'm so upset, elementary,a rented room, a home library.

Аудирование-диалог, видео

Говорение-монолог.

Чтение-диалог.


Письмо- ответить на вопросы.

Уметь употреблять грамматический материал в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать видеоинформацию.

Уметь выразительно читать диалог.

Знать правила орфографии, уметь письменно отвечать на вопросы.

Работа по карточкам.


С.83,129.


С.83у.104,105

С.83-84у.105,106,107

С.83у.104


С.84у.107

78

Тема урока- Наиболее распространенные жанры литературы.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFО

Аудирование-прослушать рассказ о библиотеке.

Говорение-обсудить прослушанное, пересказ текста.


Чтение-текст.


Письмо-написать сообщение по плану.


Знать лексику урока, уметь использовать в речи.


Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь передавать содержание прослушанного и прочитанного.

Уметь читать текст с извле чением информации.

Уметь составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.


С.84

С.84у.109


С.84у.108,110,111


С.84у.111


С.84у.111


79

Тема урока-Контрольная работа № 12 «Роль чтения в жизни современного человека»

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Аудирование- текст.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Письменный опрос.

Итоговый контроль.

Т.К.Сигал Аудирование для школьников 7 класс,

С.52-54


80

Тема урока- Рассказ о любимой книге.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- Безличныепредложения.

Лексика-an idea,to book a ticket,to find out,in conclu-sion,that's an idea.

Аудирование


Говорение-монолог.

Чтение-диалоги.


Письмо-заполнить таблицу.

Уметь употреблять в речи безличные предложения.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь делать подготовленные устные сообщения на тему.

Уметь заполнить пропуски в диалогах с использованием новой лексики.

Уметь заполнять таблицу по образцу.

Устный опрос.


С.85у.112

В процессе урока.


С.85 у.112,114,115

С.85у.113


С.85у.114


РАЗДЕЛ № 5 «МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ И С ДРУЗЬЯМИ»

81

Тема урока- Известные люди, добившиеся в жизни успеха.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика-Present/Past Simple, Present Perfect, Past Simple Passive.

Лексика- an owner, a person, an opportunity, an ambition, to succeed, to own, ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent.

Аудирование


Говорение-дискуссия на тему «Кого называют успешными людьми»

Чтение-интервью, выбрать заголовок и девиз успешного человека.

Письмо-перевести предложения.

Уметь употреблять предложения в речи в разных видовременных формах.

Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.


Уметь читать текст с извлечением информации.


Знать видовременные формы глагола.

С.118-120

Работа со словарем.

С.95у.3


В процессе урока.


С.94-95у.1,5,7

С.95у.4

С.110у.2


82

Тема урока- Известные люди: факты, биографические данные.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent.

Аудирование


Говорение-монолог-расска зать какие черты характера нужно развивать,чтобы стать успешным человеком

Чтение-текст об Уолте Диснее.


Письмо- заполнить пропуски предлогами.


Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать текст с извлечением информации на поставленные вопросы.

Знать фразовые глаголы.


Работа со словарем.

С.95 у.3,8


В процессе урока.


С.95-96у.9,10


С.96у.11 а)

С.110у.3

Аудиозапись- лексика по теме урока.

83

Тема урока- Известные люди из мира кино и телевидения.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-ambition,person, studio,right,to defend,to earn, to succeed,to encourage, equal,ambitious,self-made.

Аудирование


Говорение-дискуссия, выразить свое отношение к прочитанному.

Чтение-текст о матери Терезе и Славе Полунине.


Письмо- составить вопросы к тексту.


Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.


Уметь читать текст с извлечением информации на поставленные вопросы.

Уметь составлять вопросы к прочитанному, знать видовременные формы.


С.96-97 у.11


В процессе урока.


С.96-97у.11,12,13.

С.96у.11

С.110у.7


84

Тема урока- Контрольная работа № 13 «Известный человек, которым я восхищаюсь».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Форма урока- урок-зачет.

Письмо-сочинение.

Знать лексико-грамматический материал раздела.

Письменный опрос.

Текущий контроль.


85

Тема урока- Что делает человека успешным.

Тип урока- Комбинированный урок.

Форма урока- урок-дискуссия.


Грамматика-степени сравнения прилагательных.

Лексика-independence,lack,to obey, unfair,responsibility,to rely on,to cheer up,similar,to forgive,privacy,to betray.

Аудирование-прослушать диалоги и соотнести с иллюстрациями.

Говорение-составить и разыграть микродиалог, выразить свое мнение.

Чтение-слова.

Письмо-заполнить пропуски предлогами.

Знать образование степеней сравнения многос ложных прилагательных.


Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух и выделить основную мысль.

Уметь кратко высказываться на заданную тему без предварительной подготовки.

Знать правила чтения.

Знать лексику урока.

С.117


С.98у.14

Работа со словарем.

С.98у.16

С.98у.14,15,18

С.98у.14

Сю110у.9


Аудиозапись-лексика по теме урока.

86

Тема урока- Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.


Грамматика-makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика

Аудирование-монологи одноклассников.

Говорение-монолог-расска-зать что родители разрешают и запрещают делать.

Чтение

Письмо-составить предложения.

Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться на заданную тему.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.99 у.19,20,21,22,23


В процессе урока.


С.99у.23

С.99 у.21,22


87

Тема урока- Успешные люди в твоем окружении.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика- makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Аудирование


Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал.

Письмо-написать письмо.

Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с полным пониманием информации.

Уметь написать письмо зарубежному другу о своих проблемах.

С.99 у.19,20,21,22,23

С.100, работа со словарем.

В процессе урока.


С.100у.28,29,30

С.100 у.24,25,26,27

С.110у.12


88

Тема урока-Контрольная работа № 14 «Успешные люди».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Аудирование. -тест

Уметь воспринимать информацию на слух.

Письменный опрос.

Текущий контроль.

Т.К.Сигал Аудирование для школьников 8 класс, 101-103.


89

Тема урока- Взаимоотношения в семье.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Грамматика- makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Аудирование


Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал.


Письмо-написать письмо.

Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.

Знать лексику урока.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать текст с полным пониманием информации.

Уметь написать письмо зарубежному другу о своих проблемах.

С.99 у.19,20,21,22,23

С.100, работа со словарем.

В процессе урока.


С.100у.28,29,30

С.100 у.24,25,26,27

С.110у.12


90

Тема урока- Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока- урок-дискуссия.


Грамматика-степени сравнения прилагательных .

Лексика-kind,different kinds of, a kind of,patient,tolerant, sick.

Аудирование


Говорение- диалоги.

Чтение-тексты.

Письмо- составить предложения.

Знать правила образования степеней сравнения прилагательных.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников

Уметь вести диалог-расспрос по теме.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.117

С.101

В процессе урока.


С.101у.33,34

С.101у.31

С.110у.13


91

Тема урока- Домашние обязанности.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- условные предложения 2 типа.

Лексика-bullying, bully, threat, to threaten, to defend, victim.

Аудирование-аудиозапись, прослушать и выделить основные факты.

Говорение

Чтение-текст.


Письмо- составить предложения с лексикой урока.

Знать образование условных предложений и уметь употреблять в речи.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.


Уметь читать текст с извлечением информации.

Знать лексико-грамматический материал урока.

С.123

С.103у.39


С.103, работа со словарем.
с.102у.35


С.102у.37

С.102у.38


Аудиозапись-проблемы подростков.

92

Тема урока- Проблемы подростков и способы их решения.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.


Грамматика

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Аудирование.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Чтение-текст.

Письмо

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.


Уметь читать текст с полным пониманием информации.

С.102

В процессе урока.


С.103у.40,42


С.103у.41,42


93

Тема урока- Письмо в молодежный журнал.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.


Грамматика

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Аудирование.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Чтение-текст.

Письмо

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.


Уметь читать текст с полным пониманием информации.

С.102

В процессе урока.


С.103у.40,42


С.103у.41,42


94

Тема урока- Межличностные конфликты и их решения.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

Грамматика

Лексика-bullying,to be a bully, to be bullied.

Аудирование

Говорение-монолог.

Чтение-текст.


Письмо- письмо в журнал.


Знать лексику урока.


Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать текст с полным пониманием информации.

С.103


В процессе урока.


С.103у.43


С.103у.41

С.103у.43


95

Тема урока- «Контрольная работа № 15 «Проблемы подростков».

урока- Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Чтение-текст.

Уметь читать с извлечением информации.

Письменный опрос.

Текущий контроль.

Учебник «Happy English» Т.Клементьева 7-9 классы.с.129-130.


96

Тема урока- Праздники и традиции англоговорящих стран.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока- урок-экскурсия.

Грамматика

Лексика-Christmas,St. Valen tine's Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.

Аудирование-аудиозапись, соотнести праздники и страны.

Говорение-дискуссия, рассказать, что знаешь о зарубежных праздниках

Чтение-текст о Дне благодарении,установить логическую последовательность событий.

Письмо


Знать названия праздников, лексику по теме.


Уметь воспринимать информацию на слух, выделить необходимую информацию.

Уметь передать содержание прочитанного с опорой на план.

Уметь читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы.


С.104у.44


С.104у.44

С.104у.45


С.104у.47


Аудиозапись-названия праздников, лексика урока.

97

Тема урока- День благодарения в США.

Тип урока- Урок закрепления изученного.

Форма урока- урок-экскурсия.


Грамматика

Лексика- Christmas,St. Valen tine's Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.

Аудирование-видеозапись, день Благодарения.

Говорение-дискуссия на тему.

Чтение-текст о Дне благодарении, установить логическую последовательность событий.

Письмо

Знать названия праздников, лексику по теме.


Уметь воспринимать информацию на слух, выделить необходимую информацию.

Уметь передать содержание прочитанного с опорой на план.

Уметь читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы


С.104у.44

С.105у.49


С.105у.51

С.104у.47


98

Тема урока- Семейные праздники и традиции.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика

Лексика-wedding ring/cake/ dress, congratulations, patient, tolerant, united,hospitable.

Аудирование

Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.

Чтение

Письмо-закончить предложения.

Знать лексику по теме, уметь использовать в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь высказаться по теме-почему люди устраивают семейные праздники.

Знать лексико-грамматический материал урока.


С.106, работа со словарем.


В процессе урока.


С.106у.54,55


С.111у.19


99

Тема урока- Праздники моей семьи.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика

Лексика-congratulations.

Аудирование


Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.

Чтение- письмо зарубежных друзей.

Письмо-составить поздравление на праздник.

Знать поздравления на праздники.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь делать устное сообщение по теме.

Уметь читать текст с полным пониманием.

Знать лексический материал урока.

С.106, работа со словарем.

В процессе урока.


С.106


С.106 у.57


С.106у.56,57,58,59


100

Тема урока- Контрольная работа № 16 «Любимый семейный праздник».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Говорение-монолог.

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме.

Устный опрос. Итоговый контроль.


101

Тема урока- Независимость в принятии решений.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Грамматика

Лексика-to be independent/ patient/ tolerant/ responsible, to encourage, to obey, equality, clashes of values.

Аудирование

Говорение- дискуссия на тему.

Чтение- статья о том, что американцы думают о независимости.

Письмо


Знать лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь кратко высказываться на заданную тему.

Уметь читать с полным пониманием информации, исправить ложные утверждения.


С.107у.64, работа со словарем.

В процессе урока.


С.107у.60,63

С.107у.61,62


105

Тема урока- На что подростки тратят карманные деньги.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика

Лексика-лексика всего раздела (повтор).

Аудирование- аудиозапись, прослушать информацию и заполнить таблицу.

Говорение-монолог как тратить карманные деньги.

Чтение-текст.

Письмо-заполнить таблицу.


Знать лексику раздела, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь делать подготовленное устное сообщение.

Уметь читать текст с полным пониманием информации.

Уметь заполнять таблицу по образцу.


Работа со словарем.

С.109

С.114у.8

С.114у.9

С.114у.6

С.114у.8



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал