Календарно -тематическое планирование ФГОС 6 кл фр яз

Тематическое планирование учебного материала 6 класс

№

Тематическое планирование

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

Формы и методы контроля

Календар ные сроки

Предметные результаты

УДД

I четверть 27 часов

1

Школьное образование. Переписка с зарубежными сверстниками 11 часов

1.

1 Давайте познакомимся.

2 Путешествие во французскую школу, введение новых лексических единиц.

3. работа с аутентичным текстом ( письмо о начале учебного года во Франции)

4 Образование ближайшего будущего времени и его употребление в речи.

5. Образование ближайшего прошедшего времени и его употребление в речи.

6 Знакомство с системой образования во Франции

и с учебными заведениями Франции.

7.Монологическое высказывание о системе образования во французской школе

8. Работа с аутентичными текстами о жизни французских школьников

9. Система образования в России

10 . Моя школа. Письмо французскому другу о своей школе

11 Итоговый урок по теме «Школьное образование. Переписка с зарубежными сверстниками»

Изучаемые предметы и отношение к ним. 8 часов

• Употреблять в речи ЛЕ по теме

• Составить небольшой рассказ о французской школе

• Употреблять в речи глаголы в ближайшем будущее и недавно прошедшем времени

• Писать письмо зарубежному сверстнику по образцу

• Сообщать краткие сведения о Системе образования во французской школе

• Воспринимать на слух несложные аутентичные аудиотексты

• Читать несложные аутентичные тексты

• Коммуникативная Развитие коммуникативной

компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

• Регулятивная Осуществление самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

• Познавательная

Оценивать процесс и результат деятельности

• Личностные

Формирование мотивации к изучению иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области « Иностранный язык»

Написание письма о себе и своей школе

Контрольная работа №1

2.

1Повторение лексических единиц по теме» Школа и изучаемые предметы». Работа с диалогом

2 Обучение диалогической речи по теме « Школьное расписание»

3Расписание уроков французских школьников. Школьные предметы.

4 Работа с аутентичным текстом об изучаемых предметах во Французской школе

5 Моё расписание уроков

6 Прямое-. Местоимения-дополнение

.Использование прямого. местоимения-дополнения в устной и письменной речи

7 Обучение чтению текста с извлечением основной информации

8 Итоговый урок по теме» Изучаемые предметы и отношение к ним

Понимать в целом речь учителя и одноклассников по теме « Расписание уроков»

• Использовать в речи Местоимение- прямое дополнение

• Читать текст, содержащий как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова.

• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение

• Писать личные письма с опорой на образец, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка

• Коммуникативная Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

• Регулятивная

Осуществление самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

• Познавательная

Сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов )

• Личностные

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Написание личного письма с опорой на образец

Контрольная работа

№ 2

3

Школьная жизнь 8 часов

1. Повторение лексических единиц по теме « Время» и числительных

2. Введение новых лексических единиц

по теме «Мой рабочий день.

3. Обучение чтению текста ( странички из дневника) с полным пониманием текста

4. Формы частичного артикля и его употребление перед неисчисляемыми существительными

5. Конкурс на лучший рассказ о своём рабочем дне

6. Пишем письмо своему французскому другу о рабочем дне

7. Знакомство учащихся с французскими комиксами,

Обучение навыкам беспереводного чтения.

8.Итоговый урок по теме

Школьная жизнь

• Использовать в речи ЛЕ по теме «Мой рабочий день»

• Употреблять в речи: частичный артикль

• Читать про себя текст и понимать текст, содержащий как изученный языковой материал, так и и отдельные новые слова

• Писать письмо по образцу, оперируя активной лексикой

• Писать личные письма с опорой на образец, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка

• Рассказать о себе и своём режиме дня

• Воспринимать на слух несложные аутентичные аудиотексты

• Коммуникативная

Развитие коммуникативной

компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли)

Регулятивная

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения

• Познавательная

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

• Личностные

Развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, трудолюбие, дисциплинированность

Написание письма о своем рабочем дне

Монолог « мой рабочий день»

Контрольная работа №3

2 четверть 21 час