Роль книг в нашей жизни (8 класс)

Тема урока: «Роль книг в нашей жизни»

Класс: 8 «Б»

Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме «Books in our life».

Задачи:

• Учебная: ввести и закрепить новую и ранее изученную лексику, активизировать навыки чтения;

• Развивающая: развивать речевые способности, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

• Воспитательная: воспитывать культуру чтения, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища; воспитывать интерес к изучению английского языка через развитие эмоциональной сферы учащихся в процессе использования технологии проектной деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Методы: наглядно-иллюстративный, проблемно-поисковый, практический.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКАДеятельность учащихся

1.Организационный момент

Приветствует учащихся.

Создаёт позитивный настрой.

Приветствуют учителя

2.Целеполагание и мотивация

Предлагает отгадать загадку и сформулировать тему урока.

Задает вопросы:

-«Нравится ли Вам читать книги?»

-«Важно ли для Вас чтение книг?»

Слушают, принимают информацию, разгадывают загадку, формулируют тему урока.

Отвечают на вопросы учителя,

определяют для себя цели урока.

3.Актуализация знаний и умений.

Предлагает учащимся познакомиться с новой лексикой, вспомнить знакомые лексические единицы по теме «Литературные жанры» («Виды книг») с использованием медиапрезентации и карточек. Организует фонетическую отработку путём повторения в режиме «учитель-класс».

Форма работы общеклассная.

Знакомятся с новой лексикой, вспоминают ранее изученную лексику, используя карточки и медиапрезентацию, отрабатывают произношение.

4.Первичное усвоение знаний.

Предлагает прочитать тексты упражнения 68, страница 77 , учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева с извлечением основных идей.

Читают тексты, понимают содержание.

5.Осознание и осмысление учебного материала.

Предлагает выполнить упражнение 69 на странице 77, учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева на выявление верных и неверных утверждений в соответствии с текстами.

Читают утверждения, определяют их правильность, составляют верный вариант.

Динамическая пауза

Динамическая пауза

6.Первичное закрепление учебного материала.

Предлагает выполнить проекты:

-листовка «Роль книг в жизни»,

-социологический опрос «Отношение к чтению книг среди одноклассников»,

с использованием раздаточного материала и ПК.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Предлагает презентовать проекты.

Организует взаимооценку проектов.

Читают алгоритм выполнения проекта, выполняют задание.

Презентуют проекты

Оценивают проекты одноклассников.

7.Домашнее задание.

Предлагает дифференцированное домашнее задание (на карточках):

1. Ответить на вопросы упражнения 68 на странице 77 учебника, учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева;

2. Написать письмо другу о своей любимой книге.

Читают задание, выбирают в соответствии с уровнем ЗУН.

8. Рефлексия (подведение итогов урока).

Предлагает заполнить карточки «Какие эмоции Вы чувствуете?» и подвести итог урока.

Заполняют карточки, говорят о своих эмоциях; вместе с учителем подводят итог урока.