- Учителю
- Тема: What time is it?
Тема: What time is it?
Протокол открытого урока английского языка данного студенткой Карповой Анной Николаевной.
Тема: What time is it?
Цель: систематизация изученного материала по теме «Время», т.е. по окончании урока учащиеся усовершенствуют свои лексико-грамматические навыки по данной теме.
Дата: 05.02.13
Заслушали Карпову А.Н.:
-
Ризоватова Л. А.- учитель английского языка
-
Зимаева Г.А. - директор МБ ОУ Ризоватовской СОШ
Урок был начат с приветствия, сообщения цели данного урока.
Учитель провёл речевую разминку, подготавливая учащихся к уроку, погружая их в среду изучения иностранного языка. Учитель уже в начале урока организовал коммуникативную направленность обучения
Коммуникация есть активное взаимодействие говорящего и слушающего, учитель обеспечил активное участие каждого ученика уже в начале урока.
На следующем этапе урока учитель провёл повторение лексического материала по пройденной учебной ситуации, чтобы подготовить учащихся к последующей работе.
Основной материал для повторения - числительные, отработка вопроса "What's the time?|What the time is it? И возможные ответы на них. В основном учащиеся тренировались в употреблении этих структур в игровой форме.
Развитие коммуникативных умений в устной и письменной речи - это средство успешности овладения предметными знаниями и умениями. В результате проведённого урока учащиеся хорошо усвоили и закрепили изучаемый материал.
Учитель:
Решением учителя решили, что за открытый урок поставить 5 (отл)
Печать , подпись
Сценарий урока
Класс: 4
Учебник: 1) Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для
нач. шк. (4 класс)/М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.В. Добрынина, Н.Н.
Трубанева. Обнинск: Титул, 2006-160 с.: ил.
2) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. "Enjoy English-2" для общеобраз. нач. шк. - Обнинск: Титул, 2007 -64с.:ил.
Раздел: Unit 5. Having a good time with your family.
Тема: What time is it?
Цель: систематизация изученного материала по теме «Время», т.е. по окончании урока учащиеся усовершенствуют свои лексико-грамматические навыки по данной теме.
Задачи: 1) Практические
- активизация в речи звуков,
- активизация в речи домашних обязанностей,
- активизация в речи цветов;
2) Образовательные
Сравнение употребления русского и английского времени;
3) Развивающие
- развитие фонетических, грамматических навыков,
- развитие навыков чтения, аудирования,
- развитие мыслительных операций;
4) Воспитательные
- развитие толерантного отношения к культуре стран изучаемого языка,
- формирование интереса к изучению предмета,
- формирование навыков работы в парах.
Языковой материал: для повторения - время, домашние обязанности.
Оснащение урока:
- карточки с таблицами для фонетической зарядки
-карточки с ребусами для речевой подготовки
-кроссворд для выполнения упражнения
- таблица с тремя формами глаголов в помощь для выполнения упражнения
- часы для выполнения упражнения
Оформление доски:
February 5
What time is it?
Д/з:
Ex.14,15
p. 41
Учитель: Ризоватова Л.А.
Оценка:
содержание
Метод.
сопров.
Тип взаим.
1
1.1
1.2
1.3
Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности
Орг. Момент
Фонетическая зарядка
Речевая подготовка
Карточки
с таблиц.
Карточки
с ребусами
T-Cl
T-Cl
2
Проверка домашнего задания
Cl
3
3.1
3.2
3.3
3.4
Систематизация изученного материала
Активизация навыков устной речи и чтения
-
Do you like watch TV? Read the TV programme and help Becky.
-
Say which programme you would like to watch.
-
At what time can you watch it?
I'd like to watch….at quarter past nine.
-
Good
Течение времени (кроссворд)
Совершенствование навыков чтения
-
Read the story about the smart little Bird.
-
Complete it with the correct form of verbs.
-
Ex.42, p.79
-
Well done
Время
Кроссворд
Таблица с 3 формами глаголов
часы
T-Cl
T-Cl
T-Cl
T-Cl
4
4.1
4.2
4.3
4.4
Подведение итогов урока
Запись и инструктаж домашнего задания (14,15-41)
Систематизация изученного материала
Оценивание
Орг. Окончание урока
T-Cl