Урок по английскому языку для 3 класса по теме 'День рождения друга'

Конспект урока по английскому языку

Класс-3

Авторы - М.З.Биболетова

Тема урока "День рождения друга"

Цель урока: знакомство с новой лексикой по теме урока

Задачи:

1. Актуализировать знаний по теме "Времена года", "Животные".

2. Развивать навыка говорения (диалогическая речь), чтения и аудирования.

3. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность.

Используемые материалы: карточки со звуками, картинки с изображением животных, цветная бумага, изображение торта, мел, доска, учебник, тетрадь.

Ход урока

I. Оргмомент.

T: Good morning, boys and girls.

Давайте вместе со мной вспомним стихотворение:

Вместе: Say hello and clap your hands

Don't say "No" and please say "Yes"

T: I'm glad to see you, sit down.

II. Сообщение темы урока.

Т: К нам в гости пришли Пятачок, Винни-Пух и Сова для того, чтобы поздравить их лучшего друга ослика Иа с Днём рождения. Но, "Делу время-потехе час". Если мы хорошо позанимаемся на уроке, то в конце мы пойдём с подарками к ослику на День рождения.

III. Фонетическая зарядка.

Т: Повторим произношение звуков: [w], [i], [n], [t], [s], [p], [r], [m], [e]...

T: На доске перепутаны звуки, из которых состоит название месяца. Какой месяц спрятался в первой строчке?

1. L r e I p

Ch: April.

T: Давайте вспомним название времени года, к которому он относится.

Ch: Spring.

T: Какой месяц спрятался во второй строчке?

2. R i f u b e r

Ch: February.

T: Вспомним название времени года, к которому он относится.

Ch: Winter.

T: Какой месяц спрятался в третьей строчке?

3. B e s t m p e

Ch: September.

T: Вспомним название времени года, к которому он относится.

Ch: Autumn.

T: Какой месяц спрятался в четвёртой строчке?

4. U: d n

Ch: June.

T: Вспомним название времени года, к которому относится этот месяц.

Ch: Summer.

IV. Проверка домашнего задания.

T: Каждое время года можно посвятить разным занятиям. начнём с зимы. Скажем, что вы можете желать зимой, используя конструкцию:

In ___________ I can ________________

V. Изучение нового материала.

T: Summer- в это время года у ослика Иа, героя известной английской сказки, День рождения. Какая главная традиция связана с этим праздником?

Ch: Дарить подарки.

T: Верно. Открыли учебники на странице 10, упражнение 25. На первой картинке перед вами два героя, у одного из которых День рождения. Лягушка спрашивает: What would you...? Что бы ты хотела получить на День рождения? А рыба ей отвечает: Oh, I would...О, я хотела бы получить зонтик. Догадались ли вы, зачем рыбе зонтик? Нужен ли он ей? (Раскрыть, что он ей просто понравился, и она захотела себе такой).

T: Я прочитаю строчку, а вы повторите.

T: Разыграем диалог в парах. Повернулись друг к другу лицом. Распределите роли между собой.

T: На второй картинке у нас изображены четыре героя. Ослик говорит: I'd like to... Я бы хотел получить хвост на свой День рождения. А сова ему отвечает: It's ...

T: Прочитаю строчку, а вы повторите. Разыграем диалог в парах.

VI. Физкультминутка.

T: Stand up, please.

T: встали, игра "Светофор".

У меня три листа бумаги: жёлтого, красного и зелёного цветов. Когда я показываю жёлтый цвет - вы встаёте, хлопаете в ладоши. Когда я показываю красный цвет - вы приседаете, зелёный цвет -встаёте, руки на поясе, наклон влево и вправо.

VII. Повторение изученного.

T: из второго диалога мы узнали, что ослику Иа подарили хвост. Но кроме хвостика ему подарили ещё много полезных подарков. Посмотрим в упражнении 27. Я назову подарок по-английски, а вы догадайтесь по картинке что подарили Иа.

T: Откроем словари, запишем слова:

A computer [ ] компьютер

A cassette [ ] кассета

Jeans [ ] джинсы

A walkman [ ] плеер.

T: Прочитаем. Я читаю, а вы повторяете.

T: Я называю английское слово, а вы перевод.

T: А теперь я называю слово по-русски, а вы перевод.

T: какой из этих подарков вы хотели бы получить, скажите, используя конструкцию: I would like_______ .

T: К ослику Иa мы, как и его друзья, пойдём с подарком. Вы узнаете каким, когда отгадаете кроссворд. За каждые два правильно отгаданных слова я покажу часть подарка, и когда вы отгадаете последнее слово, вы увидите весь подарок.

T:Теперь мы готовы идти на День рождения к ослику Иа, и у нас есть для него замечательный подарок-торт.

VIII. Домашнее задание.