7


  • Учителю
  • Поурочные планы по английскому языку, учебник 'English 2'

Поурочные планы по английскому языку, учебник 'English 2'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Дата:

Тема: Greeting. Revision.

Цель урока: повторить изученный в 1 классе материал.

Основные задачи:

  1. Повторение английского алфавита.

  2. Повторение названий цветов.

  3. Повторение числительных.

  4. Развитие умений задавать вопросы и отвечать на них.

Оснащение урока: карточки с буквами ( разных цветов), карточки с цветами, карточки с цифрами, CD № 2,3.

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! My name is Veronika Alexandrovna. What's your name? ( работа по цепочке).

  2. Знакомство с учебником, повторение героев учебника, знакомство с новыми героями.

  3. Повторение алфавита.

Say the alphabet ( каждый ученик рассказывает алфавит).

  1. The main part.

Open your books at page 3.

Ex. 1, p. 4 - Alphabet.

Say the alphabet in chorus, then one by one. Say the big letters. (ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ).

Say the little letters. (abcdefghijklmnopqrstuvwxyz).

Ex.2, p. 4 (CD №2) - Listen and sing.

Учащиеся прослушивают и вспоминают песню алфавита, поют ее.

Ex. 3, p. 5 - Colours.

Учащиеся по порядку называют цвета, данные в книге. Отвечают на вопросы: What is your favourite colour? What' This? What colour is the…? (работа по карточкам).

Показать картинку Теда, попросить учеников ответить на вопросы: What's his name? What's this? What's colour is your T-shirt?

Open the book at page 3 and say the colours of the letters: Say the yellow letters. Say the blue letters, etc.

Ex. 4, p. 6 - Numbers.

Let's count. Say the colours of the numbers ( Number 1 is red, etc.) Дайте ответ на мои вопросы: What colour is number one? What's your lucky colour?( Учащиеся по цепочке задают вопрос друг другу).

Работа на доске.

Написать примеры на доске, попросить учащихся озвучить пример по-английски: 5+5=10 - five and five is ten.


2+3=

6+2=

4+3=

1+3=



Ex. 5, p. 7 (CD №3) - Listen and sing.

Разучить песню.


Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).

Ex. 1, p. 3 - Write, point and say.

- Вписать пропущенные срочные буквы.

- Показать буквы и назвать их.

Ex. 2, p. 3 - Write, point and say.

- Показать картинки с героями и назвать их.

- Написать имена героев.

Ex. 3, p. 3 - Read and colour the rainbow.

  • Прочитать названия цветов.

  • Раскрасить полоски радуги соответствующими цветами.

Ex. 3, p. 3 - Read and draw.

  • Прочитать по строчке.

  • Нарисовать.

  1. The end of the lesson.

Game "What's missing".

На доске 5-6 картинок с буквами. Внимательно рассмотрите их, а затем закройте глаза. Убирается одна буква, учащиеся открывают глаза и отвечают на вопрос «What's missing?». Ученики должны назвать отсутствующую букву.

На доске: A, P, W, O, T, Z.

T: Close your eyes. (Убирается буква W).

Open your eyes. What's missing?

Cl: W.

Аналогичная работы с цифрами и цветами.

  1. Homework.

Repeat alphabet, numbers, colours.

The lesson is over! Good-bye!


Дата:

Тема: Nice to meet you!

Цель урока: формирование умения задавать вопросы и отвечать на них.

Основные задачи:

  1. Знакомство с правилами чтения гласной буквы Аа.

  2. Знакомство с личными местоимениями.

  3. Ознакомление с цифрами 13-20.

Оснащение урока: картинки со словами, CD № 4, 5, 6, 7, презентация «Numbers», «Pronouns».

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! Sit down, please!

  2. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами чтения буквы Аа, научимся считать до 20 и разыграем диалог-знакомство.

  1. The main part.

Правило чтения буквы Аа.

Аа - эй - table, name, cake, plate (карточки).

Аа - э - cat, bag, dad, hand. (карточки) .

Open the book at page 8.

Ex. 1, p. 8 (CD № 4) - Listen and point.

Учащиеся прослушивают запись и показывают картинки и слова в учебнике. Читают слова в учебники ( аудиозапись на паузе). Называют картинки на доске, читают их.

Ex.2, p. 8 (CD №4) - Listen and tick.

Прослушать запись и галочкой отметить называемое слово.

Ex. 3, p. 8 - Write.

Учащиеся пишут печатными буквами слова, отмеченные в упражнении 2 галочкой.

Ex. 4, p. 9 (CD №5) - Listen and repeat. Act.

Рассмотрите картинки, назовите имена героев, ответьте на вопрос: What's happening in the pictures?

Разыграйте диалог, используя вопросы: What's your name? How are you? Where are you from?

Рубрика Remember!

Лексически и визуально объяснить, что такое личное местоимение, запись на доске и перевод:

- показываем на себя и говорим I, переводим - я. Уточняем, что это местоимение используется, когда мы говорим о себе.

- показываем на одного из учеников и произносим you, переводим - ты, вы, уточняя, что это местоимение используется, когда мы обращаемся к одному или нескольким людям ( вне зависимости от возраста).



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал