Урок немецкого языка в 6 классе Здравствуй, школа!

</ Урок немецкого языка в 6 классе.

Урок 1. Тема: Здравствуй, школа!

Цели деятельности педагога: - способствовать введению учащихся в языковую атмосферу;

- создать условия для формирования умения использовать полученные знания и умения в 5 классе для участия в викторине;

- обеспечить развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, речевой компетенции, мышления, внимания, доброжелательности и взаимоуважения.

Планируемые результаты:

Л. Формирование мотивации изучения немецкого языка и стремление к

самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Р. Принимать учебную задачу урока, выполнять правила работы в парах.

Пр. составлять диалог по теме «Знакомство», «Встреча», читать диалог по ролям; понимать лексику классного обихода.

Ход урока

1. Начальный этап

1. Мотивационно-целевой этап

Guten Tag! Setzt euch! Die Ferien sind zu Ende. Das Schuljahr beginnt. Alle Schüler kommen wieder in die Schule. Ich gratuliere euch zum Schulbeginn und wünsche euch Gesundheit und viel Erfolg im neuen Schuljahr. Wer hat heute Klassendienst? Welches Datum ist heute? Wer fehlt heute?

Heute haben wir Wissenstoto. Wir wiederholen alles, was ihr in der fünften Klasse erfahren habt. Wir spielen, sprechen, beschreiben, zählen und lachen.

2. Фонетическая зарядка

Wir beginnen mit der phonetischen Gymnastik! Hört mir aufmerksam zu!

Jetzt fängt die Schule wieder an

Nach länger Ferienzeit,

und jeder ist so gut er kann,

zum Lernen auch bereit.

Sprecht mir nach! Lest still für sich! Wer möchte es vorlesen?

II. Основной этап

1. Повторение материала

Jetzt wiederholen wir alles, was wir schon können und wissen. Das machen wir im Spiel. Zuerst bilden wir zwei Gruppen.

Wir haben zwei Gruppen. Die erste Gruppe heißt …. Die zweite Gruppe heißt ….

Aufgabe 1: Bekanntschaft

Вы должны представиться по-немецки. За каждый правильный ответ вы будете получать 1 балл в форме звёздочки.

Ich heiße ….

Aufgabe 2: Lexik

1. Каждый из вас получает карточку на русском языке, вы должны найти в классе немецкий эквивалент. (Немецкие предложения расставлены неверно, нужно передвинуть их и поставить рядом с верным русским предложением)

1. Guten Tag! - Добрый день.

2. Macht alles zu! - Закройте всё!

3. Macht eure Hefte auf! - Откройте ваши тетради!

4. Es ist windig heute. - Сегодня ветрено.

5. Ich habe heute Klassendienst. - Я сегодня дежурный.

6. Heute ist der erste September. - Сегодня первое сентября.

7. Ich heiße Anton. - Меня зовут Антон.

8. Buratino ist schmutzig. - Буратино грязный.

(4 Balle)

b) Was passt in die logische Reihe nicht?

1 - faul, böse, arbeiten, schön.

2 - die Mutter, die Katze, der Onkel, die Eltern.

3 - der Baum, die Schule, das Haus, die Kirche.

4 - der Lehrer, der Arzt, der Handwerker, der Hund.

(2 Balle)

На доске 2 картинки! Подберите прилагательные, подходящие к каждому персонажу.

traurig, nett, klug, dumm, tapfer, dünn, dick, faul, fleißig, ordentlich, schmutzig, hässlich, wissbegierig, hilfsbereit.

(5 Balle)

Aufgabe 3: Grammatik

Каждая команда получает набор слов, составьте предложение из этих слов.

1. Zu Hause helfen wir den Eltern, den Geschwistern, den Großeltern.

2. In den zweiten Etage sind: das Schlafzimmer, das Kinderzimmer, das Badezimmer.

(2 Balle)

Aufgabe 4: das Reim

Вы получаете карточки, на каждой карточке строчка из изученной вами в 5 классе рифмовки. Вспомните её и восстановите последовательность рифмовки.

1). Das ist Montag! 2). Eine böse Ki-Ka-Katze

Das ist Dienstag! Schlägt die Maus mit ihrer Tatze.

Wo ist Montag? Eine Mi-Ma-Maus

Wo ist Dienstag? Sitzt vor ihrem Haus.

Hier, hier, hier, Ein Mi-Ma-Mäuschen

Alle, alle hier! Sitzt vor seinem Häuschen.

(3 Balle)

Aufgabe 5: Rechnen

Zählt bitte eure Sternchen!

Wer ist Gewinner?

Wer ist Verlierer?

III. Заключительный этап

1. Рефлексия

Wir haben Vieles wiederholt. Ihr habt heute gut gearbeitet!

Hat euch die Stunde gefallen?

Учитель просит учащихся проанализировать своё участие в уроке, оценить себя и одноклассников («Дерево успеха» / «Светофор» / «Смайлики» - на выбор учителя).

Победители получают - «5», проигравшие - «4»

2. Предъявление домашнего задания

УЧ стр.5, упр.4; РТ стр.3, упр.1

Unsere Stunde ist zu Ende.

Auf Wiedersehen!