План урока французского языка во 2 классе по УМК ' Le francais c'est super'. Тема урока -'Новый год'

План-конспект урока французского языка по теме «Новый год» в аспекте требований ФГОС

Учитель МБОУ СОШ №17 им. В. Зангиева

Алехина Е.В.

Класс: 2

Предмет: французский язык

Учебник: Le français c'est super!

Автор: Кулигина А. С. и Кирьянова М. Г.

Тема урока: «Le jour de l'An» («Новый год»)

Продолжительность урока: 40 минут

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции обучающихся по теме «Новый год».

Задачи урока:

Практические:

• Обучение чтению .Знакомство с буквосочетанием UI

• Обогащение лексического запаса учащихся. Введение новой лексики.

• Обучение монологической речи.

• Обучение диалогу - этикету

Образовательные:

• формировать навыки аудирования через повторение изученной лексики»;

• развивать умения чтения вслух по теме урока;

• Употребление глагола AVOIR в един.и мн. числе ai /as/ a/ ont

• Спряжение глагола VOULOIR в единственном числе

• Как сказать о том который час .Il est…heures

Развивающие:

- создать условия для развития интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер учащихся;

- развивать творческие способности учащихся;

- способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, догадки;

Воспитательные:

- воспитывать культуру общения в процессе выполнения групповой работы и культуру умственного труда;

- воспитывать интерес к иноязычной культуре;

- знакомство с французскими новогодними традициями

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедиа-проектор, аудиозапись к уроку, учебник.

Технологическая карта урока

Этап урока и его цели

УУД

Содержание деятельности

Действия педагога

Действия учащихся

1.Оргмомент.

Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.

личностные и

познавательные

УУД

Учитель приветствует обучающихся.

- Bonjour, mes eleves!

- Je suis contente de vous voir ! C'est l'hiver. Notre salle est decorée.Et bientot…..

Правильно.Сегодня тема нашего урока « Новый год»

Обучающиеся приветствуют учителя.

- Bonjour, Madame!

Учащиеся продолжают: « Новый год!»

2.Фонетичекая зарядка.

Цель: 1) формирование навыков аудирования

2) развитие умения чтения вслух.

. регулятивные УУД

D'accord! On commence notre lesson. Ouvrez vos manuels.Lesson seize.

Учитель включает аудиозапись первого упражнения.

После прослушивания учитель спрашивает: «Как по-французски Новый год?»

Учитель несколько раз произносит: " Le Nouvel An", " La nouvelle année"

А теперь учитель предлагает выучить фразу для приема гостей. Упр. 2

В новогоднюю ночь очень важно знать который час и учитель предлагает научиться говорить о времени по-французски.

Учитель знакомит учащихся с выражением Il est… heures. (К этой теме можно вернуться на следующем уроке)

Учащиеся слушают запись и делают .вывод.

учащиеся повторяют.

Учащиеся слушают учителя и повторяют фразу Quel plaisir de vous voir!

Затем разыгрывают мини-диалоги.

Учащиеся выполняют упр.3.По цепочке.

3.Основная часть.

Цель:

1. Обучение чтению

2 Знакомство с новой лексикой

познавательные УУД

Сегодня «волшебный» мешочек приготовил для нас новый звук и новое правило чтения. Учитель достает из мешочка картинку с фруктами: les fruits.(либо карточку с буквосочетанием)

Учитель включает запись упражнения.

Затем выполняется следующее упражнение.

Ученики повторяют за учителем и диктором.

Самостоятельно читают и записывают новые слова в словарь.

Задача учащихся прочитать диалог соблюдая интонацию

.

.

4.Физкульт-

минутка

Цель: релаксация обучающихся

личностные и коммуникат-е УУД

Учитель(либо один из учеников) называет различные глаголы на французском языке.(Можно включить легкую французскую музыку)

-dancez

- dessinez etc….

Учащиеся выполняют действия.

5. Употребление глагола AVOIR

познавательные, регулятивные и коммуникат-е

УУД

Учитель предлагает учащимся самостоятельно прочитать правило стр.66 и сказать что означают выделенные жирным шрифтом слова.

Затем учитель читает текст на странице 66, выделяя голосом формы глагола "avoir"

Учащиеся самостоятельно читают правило и делают вывод что это глагол «иметь».

Учащиеся читают вслух за учителем.

6.Развитие творчесских способностей и обучение монологической речи и чтению.

познавательные,

личностные и коммуникат-е УУД

Учитель предлагает подумать чтобы они хотели попросить у Деда Мороза. Для этого необходимо познакомиться с глаголом VOULOIR

Учитель предлагает прочитать слова из упр. 1 на стр.67 и выбрать себе подарок.

Учитель коротко рассказывает о французской традиции получать подарки .Используя учебное пособие для интерактивной доски учитель предлагает нарядить елку.

.

Учащиеся читают про себя упр.1, затем все учащиеся выходят к доске (или образуют круг) и употребляя JE VEUX/IL,ELLE VEUT/ ON VEUT рассказывают о подарках на Новый год.

Учащиеся выходят к доске по одному и «наряжают елку»-совмещают игрушки с их названиями.

7. Заключительная часть.

Домашнее задание.

Учитель объясняет дом. Задание.Текст на стр.66 читать и выполнить письменно упр. 1. Нарисовать елку с игрушками и сделать подписи к ним.

Учащиеся записывают задание в дневники.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

познавательные,

личностные и коммуникат-е УУД

Учитель подводит итоги урока:

- о чем сегодня мы говорили на уроке?

- что узнали нового?

- выполнение, каких заданий вызвало затруднение?

- Что было самым интересным?

Предлагает учащимся оценить свою работу и работу одноклассников.

Выставляются оценки.

Учащиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклассников.