Пояснительная записка к планированию для 2 класса. УМК Spotlight

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» на базовом уровне для 2 класса (далее - Рабочая программа) разработана:

- с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

</ -на основе Основной образовательной программы начального общего образования МОУ гимназии №15, Примерной программы по английскому языку 2-4 классы, авторской образовательной программы «Английский в фокусе» Ю.Е.Ваулина, Д. Дули, Подоляко, В. Эванс (М.: Express Publishing: Просвещение, 2014).

Согласно учебному плану МОУ гимназии № 15 Рабочая программа по английскому языку для 2 класса предусматривает обучение в объёме 2 часа в неделю при 34 учебных неделях.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» во 2 классе:

Коммуникативные умения

Говорение

Учащийся научится:

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос - ответ) и диалог - побуждение к действию;

• уметь на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;

• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.

Учащийся получит возможность научиться:

• участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;

• составлять краткую характеристику персонажа;

• кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Учащийся научится:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале.

Учащийся получит возможность научиться:

• воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

• использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Учащийся научится:

• соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

Учащийся получит возможность научиться:

• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

Письмо

Учащийся научится:

• владеть техникой письма;

• списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;

Учащийся получит возможность научиться:

• в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

• делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

Графика, каллиграфия, орфография

Учащийся научится:

• пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы алфавита (полупечатное написание букв, слов);

• находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;

• отличать буквы от знаков транскрипции.

Учащийся получит возможность научиться:

• сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

• группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

• уточнять написание слова по словарю учебника.

Фонетическая сторона речи

Учащийся научится:

• Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

• Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

• Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;

• Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Учащийся получит возможность научиться:

• читать изучаемые слова по транскрипции;

• писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.

Лексическая сторона речи

Учащийся научится:

• Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

• Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Учащийся получит возможность научиться:

• составлять простые словари (в картинках, двуязычные) в соответствии с поставленной учебной задачей, используя изучаемую в пределах тематики начальной школы лексику.

Грамматическая сторона речи

Учащийся научится:

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные

и отрицательные предложения;

• распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным артиклем, в единственном и во

множественном числе; притяжательный падеж существительных; глаголы в Present Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные местоимения; изученные прилагательные в положительной, степени; количественные (до 10) числительные; наиболее употребительные предлоги.

Учащийся получит возможность научиться:

• узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;

Социокультурная осведомленность

Учащийся научится:

• называть страны изучаемого языка по-английски;

• узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);

• соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.

Учащийся получит возможность научиться:

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;

• называть столицы стран изучаемого языка по-английски;

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;

• осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики, изучаемой в начальной школе.

Предметные результаты в познавательной сфере

Учащийся научится:

• сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

• действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики второго класса;

• совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

• пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

• осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

Учащийся получит возможность научиться:

• совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

• осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере

Учащийся научится:

• представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;

• приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Предметные результаты в эстетической сфере

Учащийся научится:

• владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

• осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Предметные результаты в трудовой сфере

Учащийся научится:

• следовать намеченному плану в своем учебном труде.

Содержание учебного предмета «Английский язык» 2 класс

Модуль 1 «My letters » (Мои буквы) - Вводный урок. Как тебя зовут? Английский алфавит. Буквы A-H. Английский алфавит. Буквы I-Q. Английский алфавит. Буквы R-Z. Песня английского алфавита. Английские буквы и звуки. Заглавные буквы английского алфавита. Привет! Как дела? Формы приветствия в английском языке. Моя семья! Цвета. Мой дом! Описание моего дома. Где Чаклз? Ищем Чаклза. Описание ванной комнаты. В ванной! Портфолио. Весело в школе! Сады в Великобритании, сады в России.

Модуль 2 «Happy birthday » (День рождение) - Мой день рождения. Празднование моего дня рождения. Я люблю шоколад. Вкусный шоколад! Моя любимая еда! Мои предпочтения в еде. Традиционная русская еда. Портфолио. Весело в школе!

.Модуль 3 «Animals » (Животные) Мои животные! В мире животных. Мои способности. Я умею прыгать! Цирк. В цирке очень интересно. Домашние животные в Британии и России. Домашние животные в Британии и России. Портфолио. Весело в школе!

Модуль 4 «My toys » (Мои игрушки) Мои игрушки! Мои любимые игрушки! Описание моих игрушек. У нее голубые глаза! Замечательный медвежонок. Великолепный плюшевый медвежонок. Магазин плюшевых мишек. Старинные русские игрушки. Портфолио. Весело в школе!

Модуль 5 «Holidays » (Каникулы)- Мои каникулы! Мои выходные! Погода. Ветрено! Поговорим о погоде. Волшебный остров! На острове много волшебства. Каникулы в России. Портфолио. Весело в школе!

Изменения, внесенные в программу учебного предмета «Английский язык»

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям ФГОС, поэтому в содержание рабочую программу не внесено значительных изменений. Однако, обучение безопасному поведению на улицах и дорогах является приоритетным направлением в воспитании обучающихся МОУ гимназии № 15, поэтому содержание учебного предмета «Английский язык» дополнено темами по правилам дорожного движения.

В рамках реализации Региональной инновационной площадки «Центр инновационного опыта учащихся как форма сопровождения способных и одарённых детей» в содержание учебного предмета «Английский язык» внесены дополнения, позволяющие раскрыть творческий потенциал ребёнка и предполагающие выполнение учащимися творческих заданий и учебных проектов.