Конспект урока по немецкому языку для 7 класса «В деревне тоже много интересного»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа

с.Усатово Краснокутского района

автор: Новик Олеся Алексеевна

учитель немецкого языка

I квалификационная категория

Конспект урока по теме «Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes»

Класс: 7 класс

Предмет: немецкий язык

Форма урока: комбинированный урок

Образовательные цели:

1. повторить лексику по теме «Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes»;

2. Тренировать употребление Futurum I

Воспитательные цели:

1. приобщение школьников к культуре Германии.

Развивающие цели:

1. развитие мышления, памяти, осуществления иноязычной речевой деятельности;

2. развитие умения систематизировать полученные знания, а также осуществлять перенос приобретенных знаний, умений и навыков на другие ситуации общения.

Средства обучения: ноутбук, мультимедийная презентация урока, дидактический материал.

Ход урока.

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя. Тема сегодняшнего урока "В деревне тоже есть много интересного". (На экране появляется слайд с изображением деревни). Мы отработаем лексику в различных упражнениях, выполним работу на закрепление будущего времени - Futurum. Heute in der Stunde arbeiten wir am Themа "Auf dem Lande". Wir systematiesieren die Wörter, kontrollieren die Hausaufgabe und üben die Grammatik.

II. Основная часть.

1. Фонетическая зарядка. (Поочередно: 1 куплет- 1 ряд, припев-2 ряд; 2 куплет-2 ряд, припев-1 ряд)

Auf dem Hof

1.Auf dem Hof ist großer Krach,

wer da wohl Spektakel macht?

Halt mir schon die Ohren zu,

wann ist auf dem Hof mal Ruh?

припев. Dazu: Muh, Muh, Muh!

2.Auf dem Hof ist großer Krach,

wer da wohl Spektakel macht?

Halt mir schon die Ohren zu,

wann ist auf dem Hof mal Ruh?

припев. Dazu: Kikeriki, kikeriki!

2. Речевая зарядка.

Zuerst wiederholen wir die Wörter zum Thema. (На слайдах появляются картинки с изображением домашних животных. Задача уч-ся назвать животное по-немецки)

3. Словарный диктант. (Двое у доски, остальные в тетрадях)

Das Vie_, das Sc_w_in, das Sch_f, das P_erd, die _uh, die Zi_ge, das R_nd, das Ge_lüge_, das Hu_n, der H_hn, die Ga_s, die _nte.

Взаимопроверка словарных диктантов.

4. Логический ряд. Was passt nicht in die logische Reihe?

Появляются слайды с логическими рядами слов.

Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege.

Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn.

Traktor, Mähdrescher, Pflug, Bus, Sähmaschine

Frische Luft, hohe Häuser, breite Felder, malerische Natur,blaue Flüsse

Früh aufstehen,Beete machen,das Geflügel füttern, Hausaufgaben machen, bei der Ernte helfen

Индивидуальное задание. (Работа у доски)

Изображения животных перепутались, названия не соответствуют. Поменять картинки местами так, чтобы установить правильное соответствие.

5. Сравнение человеческих качеств с животным. Продолжите пословицу.

Gesund wie ein …(Stier) (бык)

Böse wie ein …(Hund)

Arbeitet wie ein …(Pferd)

Guickt wie ein …(Ferkel)

Stolz wie ein …(Hahn)

Stur wie ein …(Bock) (баран)

Dumm wie ein …(Bock)

6. Was kann die Tiere machen?

Воспроизводятся звуки животных с показом видеослайдов, задача уч-ся установить соответствие животного и воспроизводимого звука.

Pferd kann wiehern

Hunde kann bellen

Katze kann miauen

Schweine kann grunzen

Gänse kann gackern

Ente kann schnattern

Ziegen kann meckern

Hahn kann krähen

Huhn kann gackern

Schaf kann meckern

Kuh kann muhen