7


  • Учителю
  • Урок казахского языка на тему 'Форма принадлежности' 3 класс

Урок казахского языка на тему 'Форма принадлежности' 3 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Я веду уроки казахского языка и в  начальных классах, поэтому считаю необходимым использование модуля Программы «Обучение критическому мышлению» в обучении младших школьников, т.к. именно  в начальной школе нужно закладывать основы критического мышления школьников.Я,
предварительный просмотр материала

Среднесрочное планирование серий уроков

Предмет: казахский язык

Класс: 3

Цель: Внедрение идей 7 модулей в практику преподавания и обучения.

Тема урока, цель обучения, критерий успешности

Критерий успешности

Активные методы обучения

Вовлечение учащихся

Оценивание

Ресурсы

Тема 1. Форма принадлежности: притяжательные окончания и суффиксы - нікі, -дікі, -тікі.

Цель: Знать что такое форма принадлежности, что входит в форму принадлежности. Знать Закон сингармонизма.

Я знаю что такое форма принадлежности, что входит в нее. Умею различать притяжательные окончания от суффиксов принадлежности.

Знаю Закон сингармонизма.

Ознакомление с темой и критериями успешности.

Визуализация- при изучений новой темы.

«Мозговой штурм»- закреплений новой темы.


Метод «Пазл»- вспомнить Закон Сингармонизма.


Парная работа

Групповая работа


Формативное оценивание, «Светофор»

Медаль и миссия


Наглядный материал,

Карточки-кружочки

зеленого, желтого,красного цвета

Тема 2. Притяжательные окончания.

Цель обучения:

Знать личные местоимения единственного числа.

Знать что такое притяжательные окончания, правила прибавления притяжательных окончаний единственного числа, что они обозначают.


Я знаю Закон сингармонизма, личные местоимения единственного числа.

Я знаю что такое притяжательные окончания.

Я знаю правила прибавления притяжательных окончаний.

Я умею их использовать при выполнений заданий.


Разработка критерий успешности вместе с учащимися.

Визуализация, Использование опорных схем- изучение новой темы.


Метод «Карусель» -прибавить притяжательные окончания.

Задание-инструкция- закрепление новой темы.

Групповая работа


ООП


Светофор

Взаимо-

оценивание


2звезды,

1 пожелание


Самооцени-

вание


Опорные схемы по теме урока,

Наглядный материал,

Задание- инструкция.

Тема 3. Притяжательные окончания множественного числа.

Цель обучения: Знать личные местоимения множественного числа.

Знать правила прибавления притяжательных окончаний множественного числа.


Я знаю личные местоимения множественного числа.


Я знаю правила прибавления притяжательных окончаний множественного числа.

Я умею их использовать при выполнений заданий.

Знакомство с критериями успешности.


Метод «Трехэтапное интервью»- в группе рассказывают правила прибавления притяжательных окончаний, примеры.


Проблемные задания- заполнение таблицы, найти соответствие .

Работа с текстом- найти в тексте слова с притяж.окончаниями.



Групповая работа

Парная работа


ООП

поддержка учителя.

Светофор

Взаимооце-нивание

Комментарий учителя

Схемки-подсказки по теме урока,

Картинки на тему «Школьные принадлеж-ности»,

Задания с пропущен-

ными притя-

жательными окончаниями

множественного числа.

Тема 4.

Тема: Суффиксы принадлежности: -нікі, -дікі, -тікі.

Цель: Знать суффиксы принадлежности. Знать правила прибавления суффиксов.


Я знаю суффиксы принадлежности. Знаю правило прибавления суффиксов принадлежности. Умею их применять.

Совместная разработка критерий успешности


Метод «Джигсо».


Метод «каждый учит каждого».


Создание проблемных ситуаций с помощью вопросов. «Незаконченное предложение»


Метод «Пазл».

Групповая работа.

Парная работа.

ТиО.

ООП.

ТиО для класса

2 звезды, 1 пожелание.

Взаимооце-нивание.

Вопросы высокого порядка.

Комментарий учителя.


Вовлечение в работу с соблюдением правил работы в группе:

1) Правило поднятой руки

2) Знаешь сам - научи другого

3) Взаимоподдержка

4) Не опаздывать

теперь продолжите предложение: (3 мин)

Рефлексия:

І. Сегодня на уроке я научился....

Сегодня на уроке мне понравилось...

Сегодня на уроке я закрепил...

Сегодня на уроке я поставил себе оценку..

В каких знаниях уверен...

Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по предмету..

ІІ. Учащиеся показывают цвета красный- урок не понравился
Желтый- узнал много интересного
Зеленый -урок понравился я многое узнал на уроке


Карточка №1.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің қалам............ Сіздің киім................ Біздің тақта............... Олардың мектеп......................


Карточка №2.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Сенің қалам............ Сіздердің киім................ Олардың тақта............... Біздің мектеп......................


Карточка №3.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің дәптер............ Сіздің сөмке................ Біздің сынып............... Олардың телефон......................


Карточка № 4.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Оның дәптер............ Біздің сөмке................ Олардың сынып............... Менің телефон......................

Метод «Перестрелка»

Карточка №1.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің қаламым Сіздің киіміңіз Біздің тақтамыз Олардың мектептері


Карточка №2.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Сенің қаламың Сіздердің киімдеріңіз Олардың тақталары Біздің мектептеріміз


Карточка №3.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің дәптерім Сіздің сөмкеңіз Біздің сыныптарымыз Олардың телефондары


Карточка № 4.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Оның дәптері Біздің сөмкеміз Олардың сыныптары Менің телефоным

Метод «Перестрелка».

Карточка №1.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің қалам............ Сіздің киім................ Біздің тақта............... Олардың мектеп......................


Карточка №2.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Сенің қалам............ Сіздердің киім................ Олардың тақта............... Біздің мектеп......................


Карточка №3.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Менің дәптер............ Сіздің сөмке................ Біздің сынып............... Олардың телефон......................


Карточка № 4.

Вставьте вместо точек нужное притяжательное окончание и расскажите правило.

Оның дәптер............ Біздің сөмке................ Олардың сынып............... Менің телефон......................





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал