7


  • Учителю
  • Конспект урока Заявка на обслуживаниев 6 класс по учебнику Spotlight 2 модуль English in use

Конспект урока Заявка на обслуживаниев 6 класс по учебнику Spotlight 2 модуль English in use

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</ Технологическая карты урока № 16

Класс: 6

Тема урока: Заявка на обслуживание. (English in use)

Цель изучения темы:

  • Обучающие: Освоить лексические единицы по указанной теме; Повторить звук [u]

  • Развивающие: Развивать умение прогнозирования содержания текста, умения ознакомительного чтения, формирование умения составлять тезисы и делать по ним сообщение, развивать логическое мышление.

  • Воспитательные: Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения.

  • Коммуникативные: устанавливать и сравнивать разные точки зрения.

Планируемые результаты:

Личностные:

  • уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности своего здоровья и других людей, оптимизм в восприятии мира;

  • ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали.

Метапредметные:

  • Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

  • Познавательные: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

Предметные:

  • Закрепляют и употребляют в речи ЛЕ по теме;

  • употребляют в речи ;

  • прогнозируют содержание, читают, извлекают информацию;

  • начинают, ведут и заканчивают диалог;

  • пишут связный текст.

Формируемые УУД: регулятивные, познавательные и коммуникативные.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая и парная.Создаёт эмоциональный настрой на урок.

Организует работу в парах, помогает сформулировать окончательную тему урока, записывает тему урока и предполагаемые этапы урока на доске.

Отвечают на вопрос учителя,

Предлагают варианты темы урока,

Обсуждают в парах

  • to make up a dialogue

  • 1) learn new words

  • 2) read

  • 3)talk

Регулятивные УУД:

формулировать тему урока, определять цели и задачи урока,

Познавательные УУД:

Уметь строить логичное высказывание, используя личный опыт.

Личностные УУД:

Сознавать неполноту знаний,

проявлять интерес к новому содержанию, формировать личностный смысл учения

уметь высказать свою точку зрения.

Коммуникативные:

Работать в паре, участвовать в диалоге.

Учебно - познавательная деятельность























Физразминка

  1. Упр. 1 стр. 22

  1. Учитель предлагает на русском назвать фразы, необходимые для обращения в сервис.

  2. Произносит фразы из упр. И просит найти перевод.

  3. Игра «how many letter»

  4. Игра «найди предложение»



How many fingers

  1. Работают над ошибками

  2. Слушают, запоминают, записывают.

  3. Записывают слова в словарь.



Познавательные УУД:

извлекать информацию

из прочитанного текста

работать с визуальной опорой.

Регулятивные УУД:

находить и исправлять ошибки

оценить степень успешности по критериям.

Коммуникативные УУД:

Работать в парах,

излагать свою точку зрения, осуществлять взаимооценивание.









Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Упр. 2 - чтение диалога





Учитель предлагает разыграть диалог

Упр.2

  1. Слушают диалог

  2. Читают

  3. разыгрывают





Регулятивные УУД:

планировать свои действия, осознавать уровень собственных достижений, качества знаний, принимать решение и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД :

структурировать свои знания,

устанавливать логические связи, анализировать, сравнивать.

Коммуникативные УУД:

Работать в паре и распределять поручения,

участвовать в диалоге, излагать свою точку зрения,



Контроль и оценка результатов деятельности.

Рефлексия

Предлагает и объясняет домашнее задание.(упр.3 стр.22).

Организует рефлексию: предлагает посмотреть на план урока, составленный в начале, обсудить, что удалось выполнить, что не успели (не планировали, но нужно б….)

Now I know…

Now I can …

It was interesting to…

It was easy to…

It was difficult to….

Получают домашнее задание и выясняют детали при необходимости.

Анализируют результаты урока, отвечая на вопросы.

Самостоятельно оценивают свою работу на уроке

Личностные УУД:

анализировать личные достижения по теме,

Осуществлять самоконтроль и самооценивание

Познавательные УУД:

структурировать свои знания,

Определять основную и второстепенную информацию.

Регулятивные УУД:

соотносить полученный результата с планируемым,

сравнивать результаты самооценивания работы на уроке с оценкой учителя.



2



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал