Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Чистиковская средняя общеобразовательная школа

Открытый урок немецкого языка

в 9 классе по теме

«Unsere Zukunftspläne»

Открытый урок

учителя немецкого языка

Шутовой Ирины Сергеевны

Тема: «Unsere Zukunftspläne»

Целиурока:

1. Развитие компонентов коммуникативной компетенции (языковой и речевой),

2. Развитие социальной компетенции в процессе общения, стимулирование профессионального самоопределения и формирование чувства ответственности за свое будущее;

3. воспитание самостоятельности, инициативности, свободы творчества учащихся в процессе работы над темой урока, развитие способности к межкультурной рефлексии.

Задачи урока:

• Закрепление изученного лексико-грамматического материала по теме 9-го класса "Будущее начинается уже сегодня. Выбор профессии"

• Повторение грамматического материала sich+глагол

- Развитие рецептивных умений аудирования на материале текстов-интервью

- Развитие продуктивных умений говорения в диалоге

- Развитие продуктивных умений говорения в монологе

Оборудование:

- ноутбук, проектор,

- диск с материалом для аудирования,

- УМК по немецкому языку 9 класс под редакцией И.Л. Бим,

- опорный конспект,

-демонстрационный материал: таблица работы по аудированию, карточки для работы в группах,

- презентация в программе PowerPoint.

Ход урока

Этапы урока.Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Средства обучения

1. Начало урока. Орг. момент. 2 мин

Ich begrüße euch herzlich! Das Thema unserer Stunde heißt: «Unsere Zukunftspläne».

Heute versuchen wir herauszufinden, ob Teenager in Deutschland und Russland ähnliche bzw. vergleichbare Zukunftspläne haben.

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы (фронтальная работа)

На доске выписана тема урока: "UnsereZukunftspläne"

опорныесловавпрезентации: Abitur machen, reisen gehen, auf die Uni gehen, an einer internationalen Hochschule studieren, Kinder bekommen, Kinder erziehen, Manager werden

2. Мобилизация. 2 мин

Und jetzt seht euch ein Spidergramm an. Lest die Vokabeln mir nach.

Was fällt euch sonst zum Thema "Zukunftspläne" ein?

Фронтальная работа

Zukunftspläne, Reifezeugnis, Betrieb, populär, Medizin, Abschluss

3. Обсуждение темы. 3мин

Seht bitte auf den Monitor mit dem Spidergramm.

Antwortet auf meine Fragen: Möchten alle Teenager ein Reifezeugnis bekommen?

Welche Berufe sind heutzutage populär?

Genügt ein mittleres Abschluss, um an einer Hochschule zu studieren? Sollen Frauen berufstätig sein? Sollen die Kinder in die Kindergärten gehen oder mit ihren Müttern zu Hause bleiben? Welche Karriere wünscht ihr euch?

Фронтальная

Zukunftspläne

Familie, Beruf, Hobby

IV. Аудирование:

- снятие языковых трудностей

2 мин

- прослушивание

5 мин

- послетекстовое задание

4 мин + 2 мин

Nun üben wir das Hörverstehen. Ihr bekommt ein Blatt Papier mit der Aufgabe. ____________, lies bitte die Aufgabe vor.

Die Wörter auf dem Bildschirm werden euch helfen, den Text besser zu verstehen. Könnt ihr raten, was diese Wörter wohl bedeuten?

Jetzt hört bitte aufmerksam zu. Und den zweiten Mal noch. Gut! Was sind Christians Pläne? Erzählt bitte an Hand von Bildern.

Jetzt seht euch bitte Übung 9 auf Seite 94 an. Hier ist noch ein Interview.

Ich gebe euch drei Minuten Zeit, damit ihr die Antworten den Fragen zuordnen könnt. Die Wörter auf dem Monitor werden euch helfen.

Dann prüfen wir eure Antworten mit Hilfe von unserer CD.

Die Zeit ist aus.___________, lies bitte die Fragen. __________, lies bitte deine Antworten.

Hören wir und überprüfen wir. Gut gemacht.

Was haltet ihr von diesen Zukunftsplänen? Findet ihr dieses Pläne attraktiv? Sind das typisch deutsche Pläne? Warum (warum nicht)? Könnte ein russischer Teenager ähnliche Zukunftspläne haben?

фронтальная

Индивидуальная

фронтальная

Abi machen, Chefarzt, Operation durchführen, Assistenzarzt

Er möchte………

Eintöniger Fließbandjob, engagieren, Betriebswirtschaft,

5. Проверка домашнего задания+ Диалогические высказывания

2мин+ 9 мин

Jetzt macht bitte Minidialoge mit den Fragen aus Übung 9. Ihr könnt auch die Fragen aus eurer Hausaufgabe stellen.

Ich werde durchgehen und euch kontrollieren. Ihr habt 5 Minuten Zeit.

Wer möchte seinen Dialog an der Tafel präsentieren? Ein tapferes Paar (wird) gesucht!

Парная работа

5. Монологические высказывания по теме (проверка Д.З.)

3мин+5мин

Jetzt werden wir monologische Aussagen üben. Macht bitte eure Lehrbücher auf Seite 145 auf. Zuerst wiederholen wir die Grammatik: reflexive Verben

_________, konjugiere das Verb "…", bitte.

Gut, jetzt erzählt mir bitte von euren Zukunftsplänen. Seid bitte ausführlich und sagt mindestens 6 Sätze. Ihr habt 2 Minuten Zeit zur Vorbereitung.

Ich lese euch allerdings noch ein Beispiel vor.

Wer möchte beginnen?

Индивидуальная

Sich interessieren für

Sich beschäftigen mit

Sich entscheiden für

5. Рефлексия

2мин

Ich hoffe, dass Ihr viel Neues und Interessantes bei der Arbeit erlebt habt.

Sagt bitte, was haben wir heute gelernt und gemacht.

(über die Zukunftspläne sprechen, hören, reden, deutsche und russische Teenager vergleichen, Lexik und Grammatik wiederholen)

5. Заключительныйэтап. Итог.

4мин

Eure Hausaufgabe. Zu Hause schreibt bitte einen Brief. Ihr müsst eurem deutschen Freund über eure Zukunftspläne schreiben.

Wie schreibt man einen Brief (Anfang/Ende)? Zeigt mir bitte einige Beispiele in euren Heften. Gut.

Ihr wart heute sehr aktiv, aufmerksam und erfolgreich.

Beim Hören war _________ besonders gut. Sie/er bekommt die Note "sehr gut".

Die Dialoge sind _____ und ________besonders gelungen. Ihr bekommt ebenfalls die Note "sehr gut".

_________ hat eine gute Leistung vollbracht und bekommt die Note "gut".

Danke schön für eure Mitarbeit und bis zum nächsten Mal!

Записывают домашнее задание в дневники.