7


  • Учителю
  • План конспект эллектива по английскому языку

План конспект эллектива по английскому языку

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Календарно - тематическое планирование по элективному курсу для 10 «В» класса составлено на основе «Рабочая программа по элективному курсу «Читаем и говорим по-английски». Составитель: Лащенова Елена Николаевна, учитель английского языка МАОУ «СОШ № 40». Старый Оскол, 2014г.

Реализация календарно-тематического планирования проводится в условиях классно-урочной системы обучения, на ее освоение отводится 35 часов (1 час в неделю), 35 рабочих недель. В количество часов (35), предусмотренных базисным учебным планом, включены 4 контрольные работы. Контроль осуществляется в виде проведения собеседования по темам устного общения, лексических и грамматических тематических тестов и тестов по чтению формата ЕГЭ.





Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Примечания

1

Введение. История английского языка.

1

04.09.14



2

Грамматика: способы выражения настоящего времени. История языка.

1

11.09.14



3

Выполнение тестовых заданий по изучаемой теме.

1

18.09.14



4

Способы выражения настоящего времени. Практическое занятие.

1

25.09.14



5

История изучения иностранного языка: способы получения образования.

1

02.10.14



6

Способы выражения прошедшего времени. Лекция.

1

09.10.14



7

Способы выражения прошедшего времени.

1

16.10.14



8

Развитие умений чтения с полным пониманием. Текст: «Ковент Гаден».

Тест 1.

1

23.10.14



9

Мир театра. Чтение текстов о театрах.

1

06.11.14



10

Способы выражение будущего в прошедшем. Выполнение грамматических упражнений.

1

13.11.14



11

Проблемы окружающей среды. Чтение текстов об экологических проблемах с извлечением полной информации.

1

20.11.14



12

Экология. Чтение текста: «Ураганы» с выбором информации. Пересказ текста.

1

27.11.14



13

Чтение с извлечение информации. Чтение текста: «Цунами». Выполнение упражнений на установление соответствий.

1

04.12.14



14

Способы выражения будущего времени. Теоретический материал.

1

11.12.14



15

Контроль говорения: известные люди.

1

18.12.14



16

Практическое занятие: выражение будущего времени.

1

25.12.14



17

Способы выражения будущего времени. Выполнение практических упражнений.

1

15.01.15



18

Дискуссия по теме раздела. Составление биографического высказывания.

1

22.01.15



19

Чтение текста «Жорес Алферов» с извлечением полной информации. Пересказ текста.

1

29.01.15



20

Развитие умений чтения автобиографий. «Клод Моне о себе»

1

05.02.15



21

Использование артиклей. Основные правила употребления.

1

12.02.15



22

Артикль с именами собственными и географическими названиями.

1

19.02.15



23

Сложные случаи употребления артиклей: времена года, части суток, общественные места, пресса.

1

26.02.15



24

Тема: здоровье и красота. Развитие умений языковой догадки. Тест 2.

1

05.03.15



25

Развитие умений и навыков дискуссии по теме: здоровье. Чтение текста «Косметика»

1

12.03.15



26

Употребление условных предложений. 1 тип условных предложений; выполнение грамматических упражнений.

1

19.03.15



27

2 тип условных предложений; выполнение грамматических упражнений.

1

02.04.15



28

3 тип условных предложений; выполнение тестовых упражнений.

1

09.04.15



29

Тема: путешествие. Расширение лексического запаса по теме.

1

16.04.15



30

Развитие умений языковой догадки при чтении текстов.

Текст: «Бюджетные авиалинии»

1

23.04.15



31

Пересказ текста по теме раздела. Тексты о британских ж\д линиях.

1

30.04.15



32

Глаголы CAN, MAY и их эквиваленты.

1

07.05.15



33

Глаголы MUST, TO BE и их эквиваленты

1

14.05.15



34

Глаголы SHOULD, OUGHT, NEED.

1

21.05.15



35

Итоговый тест

1

28.05.15







Формы и средства контроля

Формы контроля:

Контроль осуществляется в виде проведения собеседования по темам устного общения, разного вида лексических и грамматических тематических тестов и тестов по чтению формата ЕГЭ.

Ведущими составляющими контроля выступают речевые умения в области говорения и чтения, а так же лингвистической компетентности (знание лексики, грамматики; правильное их употребление), навыков социокультурного фона, типичного для лингвокультурного сообщества изучаемого языка и являющегося неотъемлемым компонентом коммуникативной компетенции.



Виды

контроля

В году

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Говорение

1



1





Тест

3

1



1

1





Тест1

План конспект эллектива по английскому языку

План конспект эллектива по английскому языку

Контроль говорения

Look through the portfolios of outstanding people; make a detailed introduction of one of them.





Тест 2

План конспект эллектива по английскому языку

План конспект эллектива по английскому языку





















Итоговый тест

План конспект эллектива по английскому языку









План конспект эллектива по английскому языку

План конспект эллектива по английскому языку













План конспект эллектива по английскому языку













Критерии оцениванияМонологическое высказывание



























Задание полностью выполнено, цель достигнута. Тема раскрыта в заданном объеме. Социокультурные знания использованы в соответствии с заданной ситуацией. Высказывание связное, грамотно используются средства логической связи.

Использует словарный запас и разнообразные грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически не делает ошибок. Речь понятна. Соблюдается правильный интонационный рисунок. Практически все звуки произносятся верно.

Временной режим ответа соблюден. (1,5 - 2 минуты)

Грамотно отвечает на дополнительные вопросы.

Задание полностью выполнено, цель достигнута. Однако, тема раскрыта не в полном объеме.

Социокультурные знания в основном использованы в соответствии с заданной ситуацией.

Высказывание в основном связное, в целом грамотно используются средства логической связи.

Использует достаточный словарный запас и грамматические структуры в основном в соответствии с поставленной задачей. Допускаются ошибки неточности, не затрудняющие понимания.

Речь в основном понятна. Интонационный рисунок в основном правильный. Практически все звуки произносятся верно.

В основном грамотно отвечает на дополнительные вопросы.



Задание выполнено частично. Цель общения достигнута не полностью.

Тема раскрыта в ограниченном объеме.

Социокультурные знания мало исполь-зованы в соответствии с заданной ситуацией.

В высказы-вании отсутствует логика. Средства логической связи используются в ограничен-ном объеме, либо не используются вообще.

Демонстри-рует ограниченный словарный запас. Делает многочислен-ные лекси-ческие и грамматичес-кие ошибки, затрудняю-щие понимание.

Много фонематичес-ких ошибок. Интонацион-ный рисунок нарушен.

Объем высказывания не соответс-твует норме.

Затрудняется ответить на дополнитель-ные вопросы.

Задание не выполнено. Цель не достигнута.

Тема не раскрыта.

Словарный запас не достаточен для выполнения поставленной задачи. Неправильное использова-ние граммати-ческих структур.

Речь не воспринимается на слух из-за большого количества граммати-ческих, лексических и фонематических ошибок.

Объем высказывания не соответствует норме.

На дополнительные вопросы не отвечает.

Отказ от ответа



Чтение, лексико-грамматический тестЧтение

Количество заданий 6

85-100% выполнения задания





0 ошибок

70-85% выполнения задания





1 ошибка

50-70% выполнения задания





2-3 ошибки

Менее 50% выполнения задания





4 и более ошибок

Количество заданий 7

0-1 ошибок

2 ошибки

3 ошибки

4 и более ошибок

Количество заданий 8

0-1 ошибок

2 ошибки

3-4 ошибки

5 и более ошибок

Лексико-грамматический тест

Количество заданий 10









0-1 ошибок









2-3 ошибки









4-5 ошибок









6 и более ошибок

Количество заданий 20

1-2 ошибки

4-6 ошибок

8-10 ошибок

11 и более ошибок









10





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал