- Учителю
- Рабочая программа к УМК Spotlight 6 класс, авторы Ю. Е. Ваулина, В. Эванс.
Рабочая программа к УМК Spotlight 6 класс, авторы Ю. Е. Ваулина, В. Эванс.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Бобровская средняя общеобразовательная школа № 3
Рассмотрено на заседании МО
учителей английского языка кругозор детей.ательные способности: мышление, внимание, восприятие, память, воображение;
озраст
Протокол № «____»__________2014 г.
«Согласовано»
Зам директора по УВР
О.А.Фоменко
«Утверждаю»
Директор школы:
_______Т.В.Болгова.
Приказ №
от «____» сентября 2014 г.
Рабочая программа
учебный предмет
«Иностранный язык»
6 класс
(обучение на дому)
2014-2015 уч. год
Составила
Учитель английского языка
Пименова Р.А.
Бобров - 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Английский в фокусе» разработана на основе стандартов образования, примерной программы по английскому языку, авторской программы Ю.В. Ваулино й, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс по английскому языку для 6 класса «Spotlight - 6».
Нормативно - правовая база
-
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 - ФЗ «Об образовании РФ».
-
Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821 - 10. «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательном учреждении, зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993».
-
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312.
-
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».
-
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменения в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ 09.03.2004 № 1312».
-
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана».
-
Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012 учебный год, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 № 2885.
-
Письмо Министерства образования и науки РФ Департамента государственной политики в образовании от 10.02.2011 № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе».
Цели программы
Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствие с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в
родном и изучаемом языках;
- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
Задачи курса:
- коммуникативно-речевое вживание в англоязычную среду (в рамках изучаемых тем, ситуаций в бытовой и административной сферах, сферах сервисного обслуживания и проведения досуга) на основе взаимосвязанного обучения говорению, аудированию, чтению и письму;
- социокультурное развитие школьников на основе введения в культуроведение Великобритании, историко-культуроведческое и художественно-эстетическое развитие при чтении художественных текстов; развитие билингвистических способностей учащихся (двуязычной языковой, речевой и лингвострановедческой компетенции) с помощью подключения устного перевода-интерпретации и обучения основным видам лексико-грамматических трансформаций при письменном переводе, основам перевода на уровне слова, предложения, диалогического и монологического единства и текста;
- стимулирование интереса учащихся к изучению других иностранных языков и многообразия современной культурной среды западной и других цивилизаций и обучение стратегиям самонаблюдения за своим личностным языком и культурным развитием средствами АЯ, стратегиям самостоятельного изучения других иностранных языков.
Общая характеристика учебного предмета
Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со II класса. Изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
- многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
- многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Рабочая программа по английскому языку создана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по английскому языку. Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи, на котором целесообразно проводить обучение. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.
Программа рассчитана на 35 часов в год, 35 учебных недель (1 час в неделю).
Результаты изучения курса
Говорение
Диалогическая речь. В 6 классе продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию. Обучение ведению диалогов этикетного характера включает такие речевые умения как:
-
начать, поддержать и закончить разговор;
-
поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность;
-
вежливо переспросить, выразить согласие /отказ.
Объем диалогов - до 3 реплик со стороны каждого учащегося.
При обучении ведению диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.
Объем диалогов - до 4-х реплик со стороны каждого учащегося.
При обучении ведению диалога-побуждения к действию отрабатываются умения:
-
обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;
-
дать совет и принять/не принять его;
-
пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в нем участие.
Объем диалогов - до 2-х реплик со стороны каждого учащегося.
При обучении ведению диалога-обмена мнениями отрабатываются умения:
-
выражать свою точку зрения;
-
выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;
-
выражать сомнение;
-
выражать чувства, эмоции (радость, огорчение).
Объем учебных диалогов - до 2-х реплик со стороны каждого учащегося.
Монологическая речь. Развитие монологической речи в 6 классе предусматривает овладение следующими умениями:
-
кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;
-
передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
-
делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
Объем монологического высказывания - до 8-10 фраз.
Аудирование
Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.
При этом предусматривается развитие умений:
-
выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
-
выбирать главные факты, опуская второстепенные;
-
выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 6 классов, иметь образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования - до 2-х минут.
Чтение
Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 6 классов, иметь образовательную и воспитательную ценность. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.
Чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 6 классе, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.
Объем текстов для чтения - 400-500 слов.
Умения чтения, подлежащие формированию:
-
определять тему, содержание текста по заголовку;
-
выделять основную мысль;
-
выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
-
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах, ориентированных на предметное содержание речи в 6 классе.
Формируются и отрабатываются умения:
-
полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря);
-
выражать свое мнение по прочитанному.
Объем текстов для чтения до 250 слов.
Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.
Письменная речь
Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:
-
делать выписки из текста;
-
писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес), выражать пожелания
-
заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
-
писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма - 50-60 слов, включая адрес).
Содержание курса
-
№
п/п
Наименование разделов и уроков
Всего часов
I
Кто есть кто?
11
Вводный урок.
1
Члены семьи.
1
Кто ты?
1
Моя страна.
1
Великобритания.
1
«Англ. в фокусе» в России - 1: Семьи.
1
Англ. в использовании - 1: Знакомство, приветствия.
1
Земля (урок чтения).
1
Проверочная работа № 1.
1
Повторение изученного материала.
1
Контрольная работа № 1.
1
II
Вот и мы!
16
Время радости.
1
У меня дома.
1
По соседству. Мой микрорайон.
1
Знаменитые улицы.
1
«Англ. в фокусе» в России - 2: Дачи.
1
Англ. в использовании - 2: Заявка на обслуживание.
1
Выполнение плана - чертежа в масштабе (урок чтения).
1
Проверочная работа № 2.
1
Работа над ошибками.
1
Повторение лексического материала.
1
Повторение грамматического материала.
2
Контрольная работа № 1.
1
Работа над ошибками.
1
Урок домашнего чтения.
1
Обобщающий урок по теме «Семья».
1
III
Поехали.
10
Безопасность на дорогах.
1
В движении.
1
«С ветерком» текст о Михаиле Шумахере.
1
Виды транспорта в Лондоне.
1
«Англ. в фокусе» в России - 3: Метро.
1
Англ. в использовании - 3: Как пройти...?
1
Что означает красный цвет? (урок чтения).
1
Повторение изученного лексического и грамматического материала
1
Проверочная работа № 3.
1
Работа над ошибками.
1
IV
День за днем
11
День и ночь - сутки прочь. Введение ЛЕ.
1
Общие вопросы в настоящем простом времени.
1
Мой любимый день.
1
Жизнь подростков в Великобритании.
1
«Англ. в фокусе» в России - 4: Привет!
1
Англ. в использовании - 4: Назначение/ отмена встречи.
1
Вычерчиваем числа (урок чтения).
1
Проверочная работа № 4.
1
Повторение изученного материала
1
Контрольная работа № 3.
1
Работа над ошибками.
1
V
Праздники.
9
Время праздников.
1
Настоящее длительное время.
1
Особые дни.
1
Шотландские игры.
1
«Англ. в фокусе» в России - 5: Белые ночи.
1
Англ. в использовании - 5: Как заказать цветы?
1
В Зазеркалье (урок чтения)
1
Проверочная работа № 5.
1
Работа над ошибками.
1
VI
На досуге.
9
Свободное время.
1
Настоящее простое время и настоящее длительное время.
1
Скоротаем время!
1
Настольные игры.
1
«Англ. в фокусе» в России - 6: Свободное
время.
1
Англ. в использовании - 6: Покупка подарка.
1
Кукольный театр (урок чтения).
1
Проверочная работа № 6.
1
Работа над ошибками.
1
VII
Вчера, сегодня, завтра.
12
В прошлом.
1
Неправильные глаголы прошедшего простого времени.
1
Они были первыми.
1
«Стальной человек» работа с текстом.
1
«Англ. в фокусе» в России -7: Слава.
1
Англ. в использовании - 7: В бюро находок.
1
Проверочная работа № 7.
1
Работа над ошибками.
1
Активизация лексико-грамматического материала.
1
Контрольная работа № 4.
1
Работа над ошибками.
1
Урок домашнего чтения.
1
VIII
Правила и инструкции.
9
Таковы правила.
1
Степени сравнения.
1
Правила и инструкции.
1
Вершины мира.
1
«Англ. в фокусе» в России -8: Московский
Зоопарк.
1
Англ. в использовании - 8: Заказ театральных
билетов.
1
Чисто ли в твоем микрорайоне? (урок чтения)
1
Проверочная работа № 8.
1
Работа над ошибками.
1
IX
Еда и прохладительные напитки.
9
Еда и питье.
1
Что в меню?
1
Давай готовить!
1
Кафе и закусочные в Великобритании.
1
«Англ. в фокусе» в России - 9: Грибы.
1
Англ. в использовании - 9: Заказ столика в ресторане.
1
Кулинария (урок чтения).
1
Проверочная работа № 9.
1
Работа над ошибками.
1
X
Каникулы.
9
Планы на каникулы.
1
Какая погода?
1
Выходные с удовольствием!
1
В Эдинбург на каникулы!
1
Активизация лексико - грамматического материала.
2
Итоговая контрольная работа № 5.
1
Работа над ошибками.
1
Обобщающее повторение
1
Всего
105 часов
Литература
литература для учителя
1. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: учебник английского языка для учащихся 6 класса. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
2.Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: книга для учителя. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
3. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: рабочая тетрадь. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
5. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: аудиокурс для занятий в классе. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
литература для учащихся
1. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: учебник английского языка для учащихся 6 класса. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
2. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Spotlight - 6»: рабочая тетрадь. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
Перспективно - тематическое планирование
№ п\п
Тема урока
Количество часов
Сроки проведения
Тип урока
Вид контроля
Примечание
план
факт
1 четверть
Модуль 1. «Кто есть кто?» - (11 часов)
1
Вводный урок.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
2
Члены семьи.
1
Урок закрепление знаний
Текущий
3
Кто ты?
1
Урок
комбинированного применения ЗУН
Текущий
4
Моя страна.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
5
Великобритания.
1
Урок формирование языковых и речевых навыков
Текущий
6
«Англ. в фокусе» в России - 1: Семьи.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
7
Англ. в использовании - 1: Знакомство, приветствия.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
8
Земля (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
9
Проверочная работа № 1.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
10
Повторение изученного материала.
1
Обобщение и систематизация изученного
Текущий
11
Контрольная работа № 1.
1
Контроль изученного
Итоговый
Модуль 2. «Вот и мы!» - (16 часов)
12
Время радости.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
13
У меня дома.
1
Урок закрепление знаний
Текущий
14
По соседству. Мой микрорайон.
1
Урок
комбинированного применения ЗУН
Текущий
15
Знаменитые улицы.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
16
«Англ. в фокусе» в России - 2: Дачи.
1
Урок формирование языковых и речевых навыков
Текущий
17
Англ. в использовании - 2: Заявка на обслуживание.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
18
Выполнение плана -
чертежа в масштабе (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
19
Проверочная работа № 2.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
20
Работа над ошибками.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
21
Повторение лексического материала.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
22-23
Повторение грамматического материала.
2
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
24
Контрольная работа № 2.
1
Контроль изученного
Итоговый
25
Работа над ошибками.
1
Контроль изученного
Итоговый
26
Урок домашнего чтения.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
27
Обобщающий урок по теме «Семья».
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
II четверть
Модуль 3. Поехали! - (10 часов)
28
Безопасность
на дорогах.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
29
В движении.
1
Урок закрепление знаний
Текущий
30
«С ветерком» текст о Михаиле Шумахере.
1
Урок
комбинированного применения ЗУН
Текущий
31
Виды транспорта в Лондоне.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
32
«Англ. в фокусе» в России - 3: Метро.
1
Урок формирование языковых и речевых навыков
Текущий
33
Англ. в использовании - 3: Как пройти...?
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
34
Что означает
красный цвет? (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
35
Повторение изученного лексического и грамматического материала
1
Обобщение и систематизация изученного
Текущий
36
Проверочная работа № 3.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
37
Работа над ошибками.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного
Промежуточный
Модуль 4. «День за днем» (11 часов)
38
День и ночь - сутки
прочь. Введение ЛЕ.
1
Урок изучение и закрепление нового материала.
Текущий
39
Общие вопросы в настоящем простом времени.
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
40
Мой любимый день.
1
Урок комбинированный с применением ЗУН.
Текущий
41
Жизнь подростков в Великобритании.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
42
«Англ. в фокусе» в России - 4: Привет!
1
Урок развитие речевых умений.
Текущий
43
Англ. в использовании - 4: Назначение/ отмена встречи.
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
44
Вычерчиваем числа (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
45
Проверочная работа № 4.
1
Контроль изученного
Промежуточный
46
Повторение изученного материала
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
47
Контрольная работа № 3.
1
Контроль изученного.
Итоговый
48
Работа над ошибками.
1
Контроль изученного.
III четверть
Модуль 5. «Праздники» - (9 часов).
49
Время праздников.
1
Урок изучение и закрепление нового материала.
Текущий
50
Настоящее длительное время.
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
51
Особые дни.
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
52
Шотландские игры.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
53
«Англ. в фокусе» в России - 5: Белые ночи.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
54
Англ. в использовании - 5: Как заказать цветы?
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
55
В Зазеркалье (урок чтения)
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
56
Проверочная работа № 5.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного
Промежуточный
57
Работа над ошибками.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного
Промежуточный
Модуль 6. «На досуге» (9 часов)
58
Свободное время.
1
Урок изучение и закрепление нового материала.
Текущий
59
Настоящее простое время и настоящее длительное время.
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
60
Скоротаем время!
1
Комбинированный
Текущий
61
Настольные игры.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
62
«Англ. в фокусе» в России - 6: Свободное
время.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
63
Англ. в использовании - 6: Покупка подарка.
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
64
Кукольный театр (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
65
Проверочная работа № 6.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
66
Работа над ошибками.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
Модуль 7. «Вчера, сегодня, завтра» (12 часов)
67
В прошлом.
1
Урок изучение и закрепление н.м.
Текущий
68
Неправильные глаголы прошедшего простого времени.
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
69
Они были первыми.
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
70
«Стальной человек» работа с текстом.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
71
«Англ. в фокусе» в России -7: Слава.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
72
Англ. в использовании - 7: В бюро находок.
1
Урок формирование язык речевых навыков
Текущий
73
Проверочная работа № 7.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
74
Работа над ошибками.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
75
Активизация лексико-грамматического материала.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
76
Контрольная работа № 4.
1
Контроль изученного
Итоговый
77
Работа над ошибками.
1
Контроль изученного
Итоговый
78
Урок домашнего чтения.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
IV четверть
Модуль 8. «Правила и инструкции» - (9 часов)
79
Таковы правила.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
80
Степени сравнения.
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
81
Правила и инструкции.
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
82
Вершины мира.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
83
«Англ. в фокусе» в России -8: Московский
Зоопарк.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
84
Англ. в использовании - 8: Заказ театральных
билетов.
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
85
Чисто ли в твоем микрорайоне? (урок чтения)
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
86
Проверочная работа № 8.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
87
Работа над ошибками.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Промежуточный
Модуль 9. «Еда и прохладительные напитки» (9 часов)
88
Еда и питье.
1
Урок изучение и закрепление н.м.
Текущий
89
Что в меню?
1
Грамматически - ориентированный
Текущий
90
Давай готовить!
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
91
Кафе и закусочные в Великобритании.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
92
«Англ. в фокусе» в России - 9: Грибы.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
93
Англ. в использовании - 9: Заказ столика в ресторане.
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
94
Кулинария (урок чтения).
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
95
Проверочная работа № 9.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
96
Работа над ошибками.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Промежуточный
Модуль 10. Каникулы (9 часов)
97
Планы на каникулы.
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
98
Какая погода?
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
99
Выходные с удовольствием!
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
100
В Эдинбург
на каникулы!
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
101-102
Активизация лексико - грамматического материала.
2
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
103
Итоговая контрольная работа № 5.
1
Контроль изученного материала
Итоговый
104
Работа над ошибками.
1
Контроль изученного материала
Итоговый
105
Обобщающее повторение
1
Обобщение и систематизация изученного.
Итоговый
Перспективно - тематическое планирование
№ п\п
Тема урока
Количество часов
Сроки проведения
Тип урока
Вид контроля
Примечание
план
факт
1 четверть
Модуль 1. «Кто есть кто?» - (4 часа)
1
Члены семьи. Кто ты?
1
Урок закрепление знаний
Текущий
2
Моя страна. Великобритания.
1
Урок
комбинированного применения ЗУН
Текущий
3
Англ. в использовании - 1: Знакомство, приветствия.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
4
Проверочная работа № 1.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
Модуль 2. «Вот и мы!» - (5 часов)
5
Время радости. У меня дома.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
6
По соседству. Англ. в использовании - 2: Заявка на обслуживание.
1
Урок закрепление знаний
Текущий
7
Проверочная работа № 2.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
8
Повторение грамматического материала.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
9
Контрольная работа № 1.
1
Контроль изученного
Итоговый
II четверть
Модуль 3. Поехали! - (4 часа)
10
Безопасность
на дорогах. В движении.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
11
Виды транспорта в Лондоне. Англ. в использовании - 3: Как пройти...?
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
12
Повторение изученного лексического и грамматического материала
1
Обобщение и систематизация изученного
Текущий
13
Проверочная работа № 3.
1
Обобщение, систематизация и контроль
Промежуточный
Модуль 4. «День за днем» (3 часа)
14
День и ночь - сутки
прочь. Общие вопросы в настоящем простом времени.
1
Урок изучение и закрепление нового материала.
Текущий
15
Англ. в использовании - 4: Назначение/ отмена встречи. Повторение изученного материала
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
16
Проверочная работа № 4.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного
Промежуточный
III четверть
Модуль 5. «Праздники» - (3 часа).
17
Время праздников. Настоящее длительное время.
1
Урок изучение и закрепление н.м.
Текущий
18
Особые дни. Англ. в использовании - 5: Как заказать цветы?
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
19
Проверочная работа № 5.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного
Промежуточный
Модуль 6. «На досуге» (3 часа)
20
Свободное время. Настоящее простое время и настоящее длительное время.
1
Урок изучение и закрепление нового материала.
Текущий
21
Скоротаем время! Англ. в использовании - 6: Покупка подарка.
1
Комбинированный
Текущий
22
Проверочная работа № 6.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
Модуль 7. «Вчера, сегодня, завтра» (4 часа)
23
В прошлом. Неправильные глаголы прошедшего простого времени.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
24
Англ. в использовании - 7: В бюро находок.
1
Урок формирование язык речевых навыков
Текущий
25
Проверочная работа № 7.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
26
Урок домашнего чтения.
1
Урок развитие речевых умений
Текущий
IV четверть
Модуль 8. «Правила и инструкции» - (3 часа)
27
Таковы правила. Степени сравнения.
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
28
Правила и инструкции. Англ. в использовании - 8: Заказ театральных
билетов.
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
29
Проверочная работа № 8.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
Модуль 9. «Еда и прохладительные напитки» (3 часа)
30
Еда и питье. Давай готовить!
1
Урок изучение и закрепление нового материала
Текущий
31
Англ. в использовании - 9: Заказ столика в ресторане.
1
Урок формирование языковых речевых навыков
Текущий
32
Проверочная работа № 9.
1
Обобщение, систематизация и контроль изученного.
Промежуточный
Модуль 10. Каникулы (3 часа)
33
Планы на каникулы. Выходные с удовольствием!
1
Урок комбинированного применения ЗУН
Текущий
34
Активизация лексико - грамматического материала.
1
Обобщение и систематизация изученного.
Текущий
35
Итоговая контрольная работа № 5. Обобщающее повторение.
1
Контроль изученного материала
Итоговый
Содержание курса
-
№
п/п
Наименование разделов и уроков
Всего часов
I
Кто есть кто?
4
Члены семьи. Кто ты?
1
Моя страна. Великобритания.
1
Англ. в использовании - 1: Знакомство, приветствия.
1
Проверочная работа № 1.
1
II
Вот и мы!
5
Время радости. У меня дома.
1
По соседству. Англ. в использовании - 2: Заявка на обслуживание.
1
Проверочная работа № 2.
1
Повторение грамматического материала.
1
Контрольная работа № 1.
1
III
Поехали.
4
Безопасность на дорогах. В движении.
1
Виды транспорта в Лондоне. Англ. в использовании - 3: Как пройти...?
1
Повторение изученного лексического и грамматического материала
1
Проверочная работа № 3.
1
IV
День за днем
3
День и ночь - сутки
прочь. Общие вопросы в настоящем простом времени.
1
Англ. в использовании - 4: Назначение/ отмена встречи. Повторение изученного материала.
1
Проверочная работа № 4.
1
V
Праздники.
3
Время праздников. Настоящее длительное время.
1
Особые дни. Англ. в использовании - 5: Как заказать цветы?
1
Проверочная работа № 5.
1
VI
На досуге.
3
Свободное время. Настоящее простое время и настоящее длительное время.
1
Скоротаем время! Англ. в использовании - 6: Покупка подарка.
1
Проверочная работа № 6.
1
VII
Вчера, сегодня, завтра.
4
В прошлом. Неправильные глаголы прошедшего простого времени.
1
Англ. в использовании - 7: В бюро находок.
1
Проверочная работа № 7.
1
Урок домашнего чтения.
1
VIII
Правила и инструкции.
3
Таковы правила. Степени сравнения.
1
Правила и инструкции. Англ. в использовании - 8: Заказ театральных билетов.
1
Проверочная работа № 8.
1
IX
Еда и прохладительные напитки.
3
Еда и питье. Давай готовить!
1
Англ. в использовании - 9: Заказ столика в ресторане.
1
Проверочная работа № 9.
1
X
Каникулы.
3
Планы на каникулы. Выходные с удовольствием!
1
Активизация лексико - грамматического материала.
1
Итоговая контрольная работа № 5. Обобщающее повторение.
1
Всего
35 часов