Технологическая карта урока по английскому языку в 5 классе Условия проживания в городской и сельской местности.

Класс: 5

№ урока: 53

Тема урока:Условия проживания в городской и сельской местности

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

-Формирование навыков устной и письменной речи, развитие грамматических, лексических навыков по теме « степени сравнения прилагательных. Исключения»

Личностные результаты:

• готовность учеников к самосовершенствованию в данном предмете;

• стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации

Метапредметные результаты:

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

Предметные результаты:

• описывать и сравнивать людей и животных, явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• сравнивать и оценивать условия жизни в городе и деревне;

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания о животных на грани вымирания и о цветочных символах других стран;

• ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

…

Приветствует класс, организует на работу.

Эмоциональный настрой

Готовы к уроку. Приветствует учителя, настраиваются на восприятие учебного материала, на полноценную работу в течение урока (Личностные УУД)

Беседа с дежурными

Вопросы: Who is on duty today?What's date is it today? Ect…

Дежурный класса отвечает на вопросы учителя , остальные учащиеся слушают ( Коммуникативные УУД)

Определение темы урока

На доске слова VILLAGE, CITY, TOWN , COUNTRY

T-CL-P1, P2

Учитель просит ответить детей в чем различие между этими словами.

Стараются самостоятельно определить тему урока. Отвечают на наводящие вопросы ( Коммуникативные, регулятивные УУД)

Фонетическая зарядка-Let's practise today's vocabulary. Look at the blackboard, please. Repeat thesewords after me/ in a chain.

- Read them in a whisper\ loudly.

Слушают, повторяют за учителем, потом самостоятельно произносят слова (Коммуникативные, Регулятивные, Личностные УУД)

Основной этап.

Проверка д/з

T:So , children,let's check your hometask

……………

Слушают учителя. Отвечают на вопросы. ( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)

Совершенствование навыков чтения, аудирования( предтекстовый, текстовый этап)( Ex. 1,2 c 70)

1)T:So, now open your books at p.70. Look at Ex.1.Let's listen to Steve and say if he wants to live in the city.

( listening)

Let's answer on this question

2) Look through the text and tell me what are three good and bad things about living in the country. Divide into two groupsGood points

Bad points

Слушают запись .Отвечают на вопросы и Задают вопросы при наличии. ( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)

АОЗ по теме «Степени сравнения прилагательных».

Open your workbooks Find Ex. 6 on p. 41

Выполняют работу в РТ. ( Познавательные, коммуникативные УУД)

Физ.минутка

Включает музыку. Просит выполнить разминку.

Выполняют упражнения под музыку

Совершенствование навыков аудирования

Работа с учебником: упр.5 стр.69.

It's time to listen to Helen and say if she thinks it is better to live the city.

( listening)

Let's answer on this question.

Слушают учителя. Слушают запись.Задают вопросы при наличии. ( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)

4. Контроль понимания услышанного.( EX. 4 p.70)

Listen to Helen again. What does she say? Read the statements using the correct words

Слушают учителя.Выполняют задание Задают вопросы при наличии. ( Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД)

Заключительный этап. Рефлексия деятельности. Выставление оценок за урок.

Предоставляет слово учащимся. Подводит итоги. Оценивает работу учащихся.

Высказываются: УСВОИЛ…/ НЕ УСВОИЛ...; ОСВОИЛ…/ НЕ ОСВОИЛ…

Оценивают свою работу(коммуникативные, регулятивные УУД)

Объяснение д/з

1. Workbook p.41, ex.1

2. Write two more questions to the quiz in ex.2. You should look up all necessary information in an encyclopedia or on the Internet.

Слушают пояснения учителя по порядку выполнения д/з, при наличии непонятных моментов - спрашивают. Записывают д/ з в дневник. ( Познавательные, регулятивные, личностные УУД)

Окончание урока

Завершает урок, прощается с классом.

Прощаются с учителем. Собирают вещи.

с