Открытый урок в 3 классе по сингапурской методике

Открытый урок английского языка в 3 классе по теме «Времена года» с использованием Сингапурских методов.

Цель урока: повторение пройденного материала и закрепление в речи лексики по теме «Времена года».

Тип урока: комбинированный

Триединая дидактическая цель:

1. Образовательный аспект:

- создать условия для формирования навыков говорения и чтения

- тренировать учащихся в умении вести общение на английском языке

2. Развивающий аспект:

- создать условия для развития памяти, воображения, умение слушать и анализировать

3. Воспитательный аспект:

- воспитывать уважительное отношение друг к другу при работе в коллективе

- формировать потребности и способности к сотрудничеству

- создать условия для формирования способности к критическому мышлению

Основные задачи урока:

1. повторение и обобщение ранее изученный материал

2. развивать умения и навыки устной речи

3. развивать умения в чтении и в письменной речи

Оснащение урока:

1. учебник Биболетова М.З., Денисенко О.А. «Английский с удовольствием» 3 класс

2. рабочая тетрадь к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А. «Английский с удовольствием» 3 класс

3. мультимедийный проектор, ноутбук, экран

4. презентация «Времена года»

Используемые структуры: джот тотс (jot thoughts), роунд тейбл (round table), сингл роунд робин (single round robin), таймд пэа шеа (Timed- pair-share), parking.

Основные этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация пройденного материала

3. Закрепление изученной лексики в речи

4. Подведение итогов. Постановка домашнего задания.

Ход урока:

1. Приветствие. Введение в языковую среду.

- Good day! I'm glad to see you!

- What day of the week is today?

(хоровая обработка в режиме учитель-класс-ученик).

1. Фонетическая зарядка (использование структуры Джот Тотс (Jot Thoughts).

• Now we know the names of seasons. Lets remember. On your tables you have cards. Each of us has to take four cards and to write down four words, which associate with the word "season".

• Now let's start.

2. Актуализация изученного материала

- Давайте вспомним что делает гномик Тайни в Понедельник (swims in the river), во Вторник, в Среду, Четверг, Пятницу, Субботу, Воскресенье.

(выполнение упражнения №1 стр.61)

- Now you will have the special task. You must continue and finish the sentences. We will use Round Table. Я даю вам задание вы поочереди подумайте, запишите свой ответ и передайте задание партнеру по плечу. (5 мин.)

Spring comes after….

Summer comes after….

Autumn comes after….

Winter comes after….

3. Физкультминутка

Spring is green,

Winter is white,

Autumn is yellow,

Summer is bright.

4. Закрепление пройденного материала:

- ОК! Now find the words in a chain.

Springsummerwinterwhiteyellowautumn

• Теперь выполняем упр.3 стр.61. We will use Single Round Robin. Даю вам 1 секунду на каждый вопрос. (тренировка в диалогической речи, учитель задает вопросы, ученики отвечают).

Example:

• Do you like winter?

• Yes, I do. No, I don't.

• Why do you like winter?

• I can ski and skate.

• Ok! Very good! Now think and say what season you like, say what you can do in this season ( употребление структуры Timed- pair-share). You have 2 minutes to do these task. Даю вам 2 мин. со своими партнерами по лицу отвечаете по данному вопросу.

Далее идет опрос всех желающих, желательно выслушать всех и всех похвалить даже если ученик справился с заданием не очень хорошо, если у кого совсем не получилось предложить попробовать еще раз на следующем занятии.

5. Подведение итогов. Постановка домашнего задания.

- Today, we repeat the words by the team "seasons". Now we'll use the structure Parking. Прикрепите смайлик на доске, показывающее ваше настроение после урока.

- дом.задание стр. 43-44 раб.тет.