Технологическая карта открытого урока немецкого языка по теме Театр

Технологическая карта урока

Открытый урок в рамках методической недели

«Применение ИКТ на уроках и во внеклассной деятельности»

ГБОУ гимназия № 41 имени Эриха Кестнера

Учитель: Крюкова Тамара Ефимовна

Класс: 5

Тема урока: «Идем в театр!»

Дата: 11 марта 2014г.

Связь урока с предыдущими и последующими: закрепления изученного материала, обобщение и систематизация знаний.

Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции обучающихся на основе применения полученных знаний на практике.

Тип урока: Урок применения ЗУН.

Технологии: информационно - коммуникационные технология, технология развивающего обучения, технология обучения в сотрудничестве, воспитательная технология.

Ожидаемые трудности и пути их разрешения: возможны трудности в работе с дополнительной информацией. Снимаются путем использования опорных карточек с образцами выполнения заданий.

Материалы: УМК «Мозаика» для 5класса ( Гальскова Н. Д. и др.), раздаточный материал, презентация.

Оборудование: компьютер, SMART-доска.

Планируемые результаты:

Предметные: развитие навыков аудирования и чтения, активизация лексического запаса; обучение поиску необходимой информации; применение знаний, умений и навыков.

Личностные: формирование установок толерантности, умение работать в команде;

Метапредметные: Развивать умения заполнять таблицы, оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

Содержание урокаНачало урока. Речевая зарядка.

Самоопределение в деятельности.

Вводная беседа. Учащиеся выдвигают предположения о теме урока.

Стихотворение.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные: обучение принимать и сохранять учебную задачу.

Личностные: поддержание позитивной мотивации работы в группе и самостоятельно.

Учебно-познавательная деятельность.

Работа с презентацией и выполнение заданий.

Выявление степени усвоения материала.

Ликвидация обнаруженных недостатков.

Познавательные: Развитие самостоятельных исследовательских умений, формирование навыков отбора, систематизации и обобщения информации, развитие умения выдвигать предположения.

Коммуникативные: развитие умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников.

Интеллектуально-преобразовательная деятельность.

Ведение диалога.

Инсценировка сказки.

Регулятивные: развитие навыков самостоятельного контроля выполнения задач и оценивания продукта.

Заключительный этап

Учащиеся участвуют в обсуждении итогов урока(фронтально). Высказывают предположения о содержании домашнего и делают вывод.

Регулятивные: развитие навыков самостоятельного контроля выполнения задач и оценивания продукта.