«Подготовка к путешествию». Урок 8 класс

Мультимедийный урок немецкого языка

по теме «Eine Reise nach Berlin»,

составленный и проведённый

учителем первой квалификационной

категорией Кучаевой О.А.

«Подготовка к путешествию»

Преподаватель: Кучаева Ольга Алексеевна

Предмет: Немецкий язык

Тема: Подготовка к путешествию

Продолжительность урока - 2 урока по 40 минут

Класс: 8 класс

Образовательное учреждение - Томская область

Первомайский район

МОУ Первомайская СОШ

Авторский медиапродукт

1.Операционная среда - Windows XP

2.Вид медиапродукта - наглядная презентация учебного материала, тема

«Kleidung», «Essen», «Berlin»

Цель:

Развить интерес учащихся к изучению немецкого языка и углубить знания страноведческого характера.

Задачи:

Общеобразовательная - рассмотреть и обогатить информации о столице изучаемого языка

- учить, систематизировать лексику по теме

"Подготовка к путешествию"

Развивающая - развивать языковые, интеллектуальные способности

учащихся

- развивать память, фантазию

- развивать навыки поиска информации через интернет

- овладевать навыками презентации

Воспитательная - формировать уважение к немецкому языку и культуре

немецкого народа

- воспитать потребности в практическом использовании

немецкого языка

Оборудование - компьютер

- видеопроектор

- экран

- диск с презентацией проектов

- интерактивная доска

План мероприятия

№

Содержание

Временная реализация

1

2

3

4

5

6

7

8

Организационный момент

Приветствие, тема мероприятия

Речевая рамка. Беседа, что означает "Reisevorbereitung"

Работа с интерактивной доской

(собирают чемодан)

Защита мини проектов "Kleifung"

Работа в парах. Выбор цели путешествия работа с компьютером

Обмен полученной информацией

Обмен впечатлениями

Подведение итогов

3 минуты

5 минут

15 минут

10 минут

15 минут

15 минут

12 минут

5 минут

Ход урока

1. Организационный момент

Lehrer: Guten tag, Kinder!

Unser Thema Heisst:

"Wir bereiten uns auf eine Deutschlandsreise vor"

Wie geht es euch?

II.Фонетическая зарядка ( Слова на доске через проектор)

Lehrer: Machen wir jetzt phonetische Ubungen.

die Auslandsreise

die Reisevorbereitung

die ReisetascheReisen ist Erholung und Regeneration, die Reise

das Reiseziel

wahlen

reisen

Reisen ist Kompensation,

Reisen ist gesellschaftliche Integration,

Reisen ist Flucht,

Reisen ist Kommunikation,

Reisen ist Horizonterweiterung,

Reisen ist Freiheit und Selbststimmung,

Reisen ist Selbsterfahrung und Selbstfindung,

Reisen ist Glück.

(Jost Krippendorf)

Lehrer: Danke, schon.

III. Повторение

1.Lehrer: Womit beginnen wir eine Reisevorbereitung?

Was bedeutet das Reisevorbereitung? Was versteht ihr unter demBegriff "Reisevorbereitungen"?.

Schuler: Ich denke, das das Wort "Reisevorbereitung" bedeutet:

Zuerst mussen wir ein Verkehrsmittel wahlen und dann Fahrkarten bestellen.

Ich empfehle mit der Eisebahn zu fahren.

Warum? Jetzt, erklahre ich.

Mit dem Zug kann man viele Neues und Interessantes bemerken.

Eiverstanden?

Schuler: Weiter muss man den Koffer packen. Fur mich ist ein grosses

Problem. Ich will alles mitnehmen, aber es ist unmoglich.

Lehrer: Also Gut! Packen wir den Koffer! : Wir müssen Reisetaschen packen. Es ist ein Problem. Man muss viele Kleidungsstücke und tausende Kleinigkeiten einpacken.

Schüler: Man muss schon die Koffer packen. Für mich ist ein Problem die Kleidungsstücke und dazu noch tausend Kleinigkeiten in den Koffer einzupacken.

2. Das Lied (Учебник, упражнение 7)

Einen Reisekoffer zu packen ist eine Kunst, die man beherrschen muss.

3.Работа с интерактивной доской (компьютер)

(Каждый ученик укладывает чемодан при помощи интерактивной доски, собирает продукты, мелочи, одежду). Das Spiel.

Ihr packt zusammen den Koffer. Der erste Schüler beginnt: "Ich packe meinen Koffer. Ich nehme ein T-Shirt mit." Der Schüler, der links neben ihm sitzt, fährt fort: "Ich packe meinen Koffer. Ich nehme ein T-Shirt, ein Buch mit." So geht das Spiel weiter. Man kann zwei - drei Runden machen.

Потрогать, пощупать и написать, что находится в черном пакете (мешке). В мешке находятся всякие мелочи, необходимые для путешествия.

Zahnpasta, Zahnburste, Kamme, Taschenmesser,Seife,Spiegel

Am Ende prüft bitte, wer diesen Koffer allein packen kann.

4. Augengymnastik.

Двигать глазами вверх - вниз, влево - вправо. Зажмурившись снять напряжение, посчитав до 10. Seht nach oben, dann nach unten, jetzt nach links, und dann nach rechts. Schließt die Augen stark und zählt bis 10.

IV. Защита мини- проектов.

1.Wir konnen schon unseren Koffer packen. Es ist schwer alles Notoge mitzunehmen. Sagt, bitte, welche Kleidungstucke braucht man auf Reisen. In den vorigen Stunden habt ihr im Internet diese Information und ihr habt die Prasentationen gemacht. Bitte wer beginnt? Слайд №

Lehrer: Ich denke, dass ihr alle Kleidungsstucke richtig gewahlt habt. Wir haben dieses Probleme gelost.

Lehrer: Seid -ihr Mude? -- ja oder nein ?

Habt-ihr den Kopfschmerzen?---ja oder nein?

Jetzt spielen wir nach den Ketten!

(выбрать правильные советы путешественникам. Маркером учащиеся вычеркивают неправильные советы. Ответы прикрепляются учителем на доску.)

Man muss seine Schuhe mit dem Handtuch putzen.

Man muss richtige Reiseziel wahlen.

Man muss die Mireisende beachten.

Man muss hoflich sein.

Man muss immer ruhig sprechen.

Man muss sich freuen, alles zu sehen.

Man muss nur das Notwendigste mitnehmen.

Das Gepack muss nicht zu gross sein.

Und das Wichtigste: Man muss die Fahrkarten im voraus bestellen.

Man muss seinen Koffer in die Ecke werfen.

Man darf schweren Schuhe im Museum tragen.

Man muss laut schreien.

2. Unsere Reisevorbereitung sind endlich vorbei. Wir sind schon fertig nach Deutschland zu fahren. Wir fahren mit dem Zug. Aber wir wissen, dass es in der B.R.D viele schone alte Stadte gibt. Wohin wollen wir reisen? Ich weiss genau, dass jeder von euch seine Meinung hat. Einverstanden? Um Dieses Problem zu losen, mussen wir raten. Ich schlage euch die Sehenswurdikeiten vor.

Und ihr muss raten. In welcher Stadt befinden sich diese Sehenswurdigkeiten (Слова на доске записаны через видеопроектор)

Слайд №

Слайд№

- Das Brandenburger Tor.

- Reichstag

- Gemaldegalerie

- Der Alexanderplatz

- Zwinger

- Frauenkirche

(Учащиеся с помощью компьютера, интернета узнают, в какой стране, в городе находятся эти достопримечательности. Тот город, где большие достопримечательностей - наша цель поездки.) In den letzten Stunden habt ihr viele Information bekommen. Was habt ihr über Deutschland erfahren?

(1, 2 ученика рассказывают о Германии)

Ich musst mit Hilfe Computers erfahren, in welcher Stadt sich diese Sehenswyrdigkeiten befinden.

Die Stadt, wo viele Sehenswurdigkeiten sind - unser Reiseziel. Einverstanden?

• Ja, natutlich.

• Die Kinder arbeiten zu zweit.

Lehrer:

Naturlich, Berlin!

Berlin ist unser Reiseziel. Jetzt, wir haben genau beschlossen, dass wir mit dem Zug

faren und Berlin das Reiseziel ist.

Wir wissen schon, dass Berlin viele Sehenswurdigkeite hat. Und wir mussen kennen

lernen, um gut in Berlin zu orientieren, und wir mussen uber diese Stadt gut

informeieren und darum mussen wir grundlich Landkarte studieren. Arbeit mit dem

Computer! Arbeitet zu zweit.

Jade Gruppe bekommt eine indiwiduale auf gabe und sammeln moglichst mehrere

Informationen.

A: Geschichte Berlins

A: Geographische Stadt

B: Berlin - Hauptstadt

C: Schlosser Berlins

D: Durch Srassen

Ihr habt 15.Minuten, um diese Information zu bekommen. Dann tausch ihr

Informationen aus.

V. обмен информацией

Учащиеся показывают слайды и рассказывают.

Schuler 1 - слайд № 3.

Schuler 2 - слайд № 3,4,5.

Schuler 3 - слайд № 6,7,8,9,11,16.

Schuler 4 - слайд № 12,13,14.

Schuler 5 - слайд № 20,21.

VI.Meinungsaustauschen, Redemittel.

Ich habe fruher nicht gewusst, dass………………

Es war fur mich neu, dass……………..

Ich finde…………………

Ich habe andere Meinung……………..

Ich teillle diese Meinung……………

Ich bin einverstanden…………………….

VII.подведение итогов

А) Der Untericht ist zu Ende. Ihr habt heute gut gearbeitet. Vielen Dank fur eure Mitarbeit. Ich gabe heute euch ausgezeichnete Noten. Was habt ihr heute erfahren? Welche Übungen waren für euch schwer? Die Wörter besser lernen, mehr lesen, die Grammatik wiederholen.

Б) Домашнее задание. Написать сочинение обмен мнениями или сочинение - рассуждение о уроке.