Рабочая программа 4 класс Starlight

4 класс - 1 четверть (18 уроков)

1.

Starter Unit.

Откуда ты?

«Из какой Ты страны?»

Общеметодологической

направленности

1.Повторение названия стран…Прилагательных.. Родственников….

2. Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте).

3. Приветствие, прощание: с использованием типичных фраз английского речевого этикета.

1

Знакомство: с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст, город, страна. Приветствие, прощание: с использованием типичных фраз английского речевого этикета.

2

Назови свою страну!

Отработки умений и рефлексии

Выполнение упражнений на закрепление общих сведений о своей стране: название, столица, крупные города…

Глагол «to be» в ед. и мн. числе, отриц.,утв., вопр. формы, краткие ответы-Грам. справ.-с.118

Притяжательные местоимения-Грам.справ.-с.118

1

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка

3

Глаголы :

Have got (иметь) и Can (мочь, уметь)

Отработки умений и рефлексии

1.Повторение глаголов : «to be», «have got», «can», конструкция «May I…?», притяжательные местоимения, Present Continuous, предлоги 2.Развитие навыков устной речи по теме моя страна

1

-Распознавание на слух и адекватное произношение всех звуков английского языка.

-Соблюдение правильного ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

-Распознавание и полностью понимание речи одноклассника в ходе общения с ним .

-Использование мимики и жестов в случаях, когда не хватает языковых средств.

4

Супер-семья

«Волшебное зеркало»

Урок общеметодологической направленности

1.Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) - представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность, как празднуют день рождения и почему любят этот праздник); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, какая бывает погода и что носят в разную погоду и о любимых праздниках).

2.Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (поздравляют с днём рождения, другими праздниками).

1

Ознакомление с членами семьи, их именами, возрастом, внешностью, чертами характера, увлечениями/хобби, профессией.

5

Домашние обязанности и удовольствия

Урок общеметодологической направленности

1.Ведут диалог-расспрос (о любимой еде, любимых праздниках, увлечениях) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть, обсуждают, что подарить на день рождения).

2.Создают мини-проекты.

3.Используют переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей.

4.Умеют начать, поддержать и завершить разговор.

5.Оперируют активной лексикой в процессе общения.

1

-Воспроизведение наизусть текстов рифмовок, песен.

-Понимание на слух речи учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале и содержащие некоторые незнакомые слова.

-Вербально или невербально реагирование на услышанное.

-Анализирование буквосочетания и их транскрипцию.

-Зрительно восприятие текстов, узнавание знакомых слов, грамматических явлений и полностью понимание его содержание.

-Овладеют основными правилами чтения и орфографии.

6

Глагол May (Можно?)

Предлоги движения

Урок «открытия» нового знания

Развитие навыков устной
диалогической речи
Говорение, чтение,письмо. Составление диалога.

1

Повторение гл. «to be», «have got», «can», конструкцию «May I…?», притяжательные местоимения, Present Continuous, предлогов направления и движения: over, through, into, out of, up, down

-Предлогов места: next to, between, on the left of, on the right of, неопределенных и определенных артиклей, множественного числа имени существительных

7

Мир моих увлечений.

Мои любимые занятия/ хобби (чтение, коллекционирование, конструирование, рисование, музыка). Спорт . Мои любимые сказки

Урок отработки умений и рефлексии

-Ведут диалог-расспрос (о том, что умеют делать одноклассники, о любимом увлечении и любимом виде спорта, о том, на каких музыкальных инструментах умеют играть) и диалог-побуждение к действию (предложения по поводу совместного проведения выходного дня, занятия музыкой, спортом), комбинированный вид диалога.

-Рассказывают, выражая отношение (о том, что умеют делать, чем увлекаются).

1

-Умение отличить дифтонги от монофтонгов.

-Соблюдение нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи.

-Воспроизведение слова по транскрипции.

-Группирование слова по их тематической принадлежности.

-Пересказ прочитанного текст по опорам.

-Написание с опорой на образец небольшого рассказа о своем увлечении, рассказа о родном городе.

- Создание мини-проектов.

8

Моя школа. Классная комната, учеб. предметы, школьные принадлежности. Правила поведения в школе. Школьные праздники.

Урок отработки умений и рефлексии

-Ведут диалог-расспрос (спрашивают, какие уроки есть в школе, что делают на разных уроках, расспрашивают друг друга о любимом уроке).

-Читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

-Зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления, полностью понимают его содержание

1

-Восприниятие на слух и понимание речи учителя, одноклассников в процессе общения на уроке.

-Вербально или невербально реагирование на услышанное.

-Зрительное восприятие текста, узнавание знакомых слов, грамматических явлений, полностью понимание его содержание.

-Развитие догадки о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту.

-Оперирование активной лексикой в процессе общения.

9

Рассказ о себе и своей стране.

Урок развивающего контроля

Проверка усвоения и закрепления знаний по разделу: Повторение

1

Умение:

Называть страны.

Сказать, из какой страны эти люди.

Рассказать о внешности людей.

Сказать, какие эти люди по характеру.

Сказать, что я умею делать.

Рассказать и написать про мою СУПЕР-семью.

10

Module 1. In Town.

Мир вокруг меня. Мой дом/ квартира/

комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Мой город/село (общие сведения). Предлоги места

Урок отработки умений и рефлексии

Ведут диалог-расспрос (о названиях комнат в доме/квартире, о предметах мебели и интерьера, о различной погоде; о том, что можно делать в разную погоду, где находятся члены семьи, о любимом животном и любимом времени года).

1

Владение активной лексикой в процессе общения по теме: В магазин за покупками!

Понимание на слух речи учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербальное или невербальное реагирование на услышанное.

11

Артикль. Множественное число существительных

Правила дорожного движения

Урок отработки умений и рефлексии

Введение новой лексики

Работа с граммат. Упражнениями по теме…. Описывают местность (район города), где живут. Рисуют карту.

1

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка

12

Страна/страны изучаемого языка

и родная страна.

Общие сведения: название, столица, крупные город

Предлоги места

Урок отработки умений и рефлексии

1.Читают про себя и понимают небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные незнакомые слова.

2.Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением на тему: Моя страна

3. Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения

4.Работа с грам. справочником -с.120

1

-Использование языковой догадки в процессе чтения и аудирования.

-Чтение предложения с правильным фразовым и логическим ударением.

-Соблюдение правильного ударения в словах и фразах, интонации в целом.

13

Это мой любимый магазин!

Урок отработки умений и рефлексии

Выполняют упр-я: с.46 упр.2 с.46 упр.1с.47 вопрос

1

Умение:

называть обязанности по дому

Спросить разрешения

Попроситьо помощи

Сказать, что люди сейчас делают

Назвать спортивные игры

Назвать числа 1-1000

14

Module 2. A Space Trip

Который час?

Урок отработки умений и рефлексии

1. Работа с текстом: анализ, ответы на вопросы

2.Аудирование

1

Знакомство с жизнью сверстников, детским фольклором

15

Present Simple (Настоящее простое время). Наречия образа действия

Урок «открытия нового знания»

Работают с новой лексикой:

Развивают навык говорения

Выполнение грамм. Заданий с.56 упр.1,2,3

с.57 упр.4,5

с.57 игра

1

Актуализация граммат.
материала: Present Simple Настоящее неопределенное время-Present Simple-Грам. справ.-с.120-утвердит, отрицат.,

вопросит., краткие ответы

Наречия образа действия-Грам. справ.-с.121

16

Наречия неопределенного времени. Предлоги времени

Урок отработки умений и рефлексии

1.Развитие навыков монологической и диалогической речи.

2. Работа с текстом, ответы на вопросы

1

Актуализация граммат.
материала: at/ in

17

Контроль лексико-грамматических знаний Progress Check №1

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Активизация лексики и грамматики всего раздела

1

18

Науки и предметы

Урок общеметодологической направленности

1. работа с текстом: анализ, ответы на вопросы

2.аудирование

1

Понимание на слух речи учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале и содержащие некоторые незнакомые слова.

4 класс - 2 четверть (14 уроков)

19

Нашествие пришельцев

Урок развивающег контроля

Пишут словарный диктант по теме…

Пишут сочинение о своем любимом уроке

1

Умение

Называть профессию

Сказать, что люди делают на работе

Сказать, что я делаю каждый день

Сказать, сколько времени

Назвать школьные предметы (уроки)

20

Космическое путешествие

Урок развивающего контроля

Закрепление навыков чтения,
аудирования,письма
Говорение,аудирование,

чтение,письмо

1

Освоение умений:

Называть профессию

Сказать, что люди делают на работе

Сказать, что я делаю каждый день

Сказать, сколько времени

Назвать школьные предметы (уроки)

Сказать и написать какой школьный предмет я люблю и кем я хочу стать

21

Module 3.Animal Elections.

Природа: растения и животные. Домашние и дикие животные. Места обитания.

Урок общемето-дологичес-кой направлен-ности

1.Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, своём доме, своей комнате, любимом животном и любимом времени года.

1

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью сверстников, детским фольклором

22

Сравнительная степень прилага-тельных

Урок «открытия» нового знания

Работа с текстами,. Выполнение грамм. упражнений.

1

Актуализация граммат.
материала: many/ more

23

Превосходная степень прилагательных

Урок «открытия» нового знания

Пишут аудирование: Выборы президента зверей

1

Актуализация граммат.
материала: many/ more/most

24

Животные в моей жизни

Урок отработки умений и рефлексии

Развивают и закрепляют навыки чтения и аудирования по теме:

Животные в моей жизни

1

Умение: Называть животных

Сравнить людей/животных

Говорить про дома животных

Рассказать и написать про свою страну

25

«Выбери животное»

Урок развивающего контроля

--Повторяют и закрепляют правила написания эссе.

1

Освоение начальных лингвистических представлений,необходимых для овладения устной и письменной речью

26

Module 4. Who Was It?

Чувства и качества человека

Урок общеметодологической направленности

-Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения.

-Описывают персонажей сказок/легенд своей страны и других стран.

-Создают мини-проекты,

1

1.Ознакомление с традициями страны

2.Создание диалогов по заданной теме..

3.Соблюдение порядка слов в предложении

27

Глагол to be (быть) в прошедшем времени (утвердит. предложения)

Урок «открытия» нового знания

Повторяют Глагола

to be и особенностей его употребления

Изучают таблицу с глаголом быть. пишут небольшой рассказ по образцу.

1

Актуализация граммат.
материала: was/were

28

Глагол to be (быть) впрош.времени

(отриц- и вопрос)

Урок «открытия» нового знания

Изучение Глагола to be и особенностей его употребления

- Составляют собственный рассказ о персонаже сказки/легенды по аналогии.

1

Актуализация граммат.
материала: wasn't/ weren/t

29

Когда я был молод…

Урок отработки умений и рефлексии

Пишут словарный диктант

Выполняют упражнения с.102 упр.1

с.103 упр.4.

1

Расширение лингвистического кругозора

30

Контроль лексико-грамматических знаний Progress Check №2

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Активизация лексики и грамматики всего раздела

1

31

Любимая игра

Урок развивающего контроля

Закрепляют навыки чтения, письма

с.94 упр.1,2,3

с.95 упр.4,5,6

1

Умение

Сказать, что я чувствую

Сказать,где люди были

Сказать и написать, какой я был в детстве

32

Module 5. The Country Code. Береги чистоту и здоровье!

Урок общеметодологической направленности

Читают,переводят текст:заболел,прими лекарство

Упр2 стр4-5

1

Ознакомление с традициями страны

4 класс - 3 четверть (20 уроков)

33

Модальные глаголы: must, have to, should

Урок отработки умений и рефлексии

Выполняют упр 2.3.4 стр4-5

1

Актуализация граммат.
материала: must, have to, should

34

Object Pronouns (Личные местоимения в объектном падеже)

Урок отработки умений и рефлексии

Изучают обьектный падеж

Упр6.7 стр6.7 упр10стр8

1

Актуализация граммат.
материала Him/her

35

Неудачная поездка за город

Урок отработки умений и рефлексии

Выполняют Упр11 стр9

1

Расширение лингвистического кругозора

36

Деревенское послание

Урок развивающего контроля

Выполняют сам.работу по теме:Еда

1

Умение:

Рассказать о Правилах Друзей Природы

Говорить о самочувствии и болезнях

Дать совет

Рассказать и написать о том, как быть в форме

37

Module 6.Yumville.

Продукты и посуда

Урок общеметодологической направленности

Осваивают новую лексику по теме

1

Ознакомление с традициями страны

38

Много и несколько

Урок общеметодологической направленности

Выполняют упражнения по теме:

Относительные местоимения и их производные "some/any/no", "somebody/something"

Грам.справ.-с.120

Притяжательные местоимения-абсолютная форма

Грам. справ.-с.121

1

Ознакомление с традициями страны

39

Неопределенные местоимения some/any/no и их производные

Урок отработки умений и рефлексии

Читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

1

Актуализация граммат.
материала: some/any/no

40

Притяжательные местоимения в абсолютной форме

Урок отработки умений и рефлексии

Зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления, полностью понимают его содержание.

1

Актуализация граммат.
материала: Our/ Their

41

Отпразднуем хороший урожай!

Урок отработки умений и рефлексии

Выполняют упражнения

с.26 упр.1,2

с.26 вопрос

1

Расширение лингвистического кругозора

42

Составляем список покупок

Урок развивающего контроля

Пишут сочинение на тему:

Что твоя семья покупает на неделю? Перечисляют список покупок для своей семьи.

1

Умение:

Называть фрукты и овощи

Спросить и сказать сколько пищи имеется

Написать записку членам своей семьи

43

Module 7. Knights andCastles.

Обитатели средневе-кового замка

Урок общеметодологической направленности

-Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

-Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, содержащуюся в тексте, так и детали.

-

1

Ознакомление с традициями страны

44

Past Simple (Прошедшее простое время) в утвердительных предложениях

Урок

«открытия» нового знания

Читают вслух и про себя и понимают небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и отдельные новые слова.

-Зрительно воспринимают текст, узнавая знакомые слова.

1

Актуализация грамматического
материала: Past Simple

45

Past Simple (Прошед. простое ) в отрицат. и вопросит. предлож-ях

Урок «открытия» нового знания

Задают вопросы, отвечают на вопросы собеседника.

Составляют собственный рассказ о персонаже

1

Актуализация граммат.
материала: Did/ Didn't

46

Экскурсия в средневековье

Урок общеметодологической направленности

Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения.

Описывают персонажей сказок/книг/мультфильмов своей страны и других стран.

1

Ознакомление с традициями страны

47

В гостях у рыцаря

Урок отработки умений и рефлексии

Создают мини-проекты, пишут небольшой рассказ по образцу

1

Расширение лингвистического кругозора

Умение

Разговаривать о королях, королевах и рыцарях

48

Рыцари и замки

Урок развивающего контроля

Используют мимику и жесты в случаях, когда не хватает языковых средств.

Группируют слова по их тематической принадлежности.

Используют слова адекватно ситуации общения/изображению.

Различают коммуникативный тип фразы по ее интонации.

1

Освоение начальных лингвистических представлений,необходимых для овладения устной и письменной речью

49

Контроль лексико-грамматических знаний Progress Check №3

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Активизация лексики и грамматики всего раздела

1

50

Module 8. Willow's Story.

История картофеля

Урок общеметодологической направленности

Выполняют упр 1.2 стр28

Составляют собственный рассказ о персонаже сказки/мультфильма по аналогии.

1

51

Past Simple (Прошедшее простое время): формы неправильных глаголов

Урок отработки умений и рефлексии

Составляют диалог по теме..

1

Неправильные глаголы в Прошедшем Неопределенном времени Past Simple-отрицат., вопросит. Форма, краткие ответы

Грам. Справ.-с.122

Full/bare infinitive

Грам. Справ.-с.122

52

Неправильные глаголы. Инфини-тив

Урок «открытия» нового знания

Ведут этикетные диалоги в пределах изучаемых ситуаций общения.

Начинают, поддерживают и завершают разговор.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

1

Актуализация граммат.
материала Глаголы «to be», «have got», «can», конструкция «May I…?», притяжательные местоимения, Present Continuous,

Present Simple, наречия образа действия, наречия частоты действия: always, usually, sometimes, never, предлоги времени: in, on, at

Past Simple (правильные глаголы)

Past Simple

4 класс - 4 четверть (18 уроков)

53

Знаменитые люди мира

Урок отработки умений и рефлексии

Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о знаменитых людях, о людях творческих профессий.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Соблюдают порядок слов в предложении.

1

Расширение лингвистического кругозора

предлоги направления и движения: over, through, into, out of, up, down

54

Рассказ Старой Ивы

Урок развивающего контроля

Пишут Аудирование

1

Освоение начальных лингвистических представлений,необходимых для овладения устной и письменной речью

55

История Вилли

Урок развивающего контроля

Повторяют прошедшее неопределенное время

1

Умение:

Говорить о событиях, которые уже произошли

Говорить о профессиях

Рассказать историю

56

Дворцы и замки мира

Урок общемет.

направленности

Пишут словарный диктант

Читают ,переводят

Английские сказки

1

Ознакомление с традициями страны

С

Сюжетами некоторых популярных английских сказок. Произведениями детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни).

57

Module 9. The Fairy Garden.

Посчитаем месяцы!

В каком месяце твой день рождения?

Урок общеметодологической направленности

Выполняют упр 1.2.3стр36

1

Формирование дружелюбия

58

Question words (Вопросительные слова)

Урок отработки умений и рефлексии

Выполняют упр 4.5 стр37

1

Актуализация граммат.
материала: What/ Where

59

Future Simple (Будущее простое время)

Урок «открытия» нового знания

Выполняют упр 6 стр 38упр8стр39

1

Актуализация граммат.
материала: Will do/ Will go

60

Чудесный день в Волшебном Саду

Урок отработки умений и рефлексии

Пишут аудирование:Чудесный день в Волшебном саду

1

Умение

Задавать вопросы и отвечать на них

Называть месяцы

Разговаривать о жизни в будущем

61

Волшебный сад

Урок развивающего контроля

Выполняют упр 9 стр 39 упр10стр40

1

Освоение начальных лингвистических представлений,необходимых для овладения устной и письменной речью

62

Module 10. Port Fairy.

На пляже

Урок общеметодологической направленности

С опорой на образец, пишут письмо другу

1

Ознакомление с традициями страны

63

Конструкция

be going to

Мои планы на выходные

Урок «открытия» нового знания

Пишут с опорой на образец короткое личное письмо.

1

Актуализация граммат.
материала: to be going to do smth.

64

В аэропорту

Урок отработки умений и рефлексии

Читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

Зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления, полностью понимают его содержание.

1

Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка

65

Хорошо на море!

Урок отработки умений и рефлексии

Пишут аудирование

Выполняют упр 12.13 стр 50

1

Расширение лингвистического кругозора

66

Контроль лексико-грамматических знаний Progress Check №4

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Активизация лексики и грамматики всего раздела

1

67

Собираемся в поход!

Урок развивающего контроля

выполняют упр1.2 стр44

закрепляют выражения be going to

1

Умение:

Назвать вещи, которые нужны в поездках и на отдыхе

Говорить и писать о планах на выходные

68

Контроль чтения

Урок отработки умений и рефлексии

Читают рассказ о знаменитости и его профессии, рассказывают о нем в классе.

1

Обобщение единичных знаний
в систему

69

Повторение лексико-грамматических форм

Урок отработки умений и рефлексии

Активизация лексики и грамматики всего курса

1

Обобщение единичных знаний
в систему

70

Обобщающий урок по итогам учебного года

Урок отработки умений и рефлексии

Активизация лексики и грамматики всего курса

1

Обобщение единичных знаний
в систему