Конспект урока по английскому языку на тему Окружающий мир. Животные : жираф, крокодил, тигр

План - конспект урока по английскому языку для малышей.

Тема урока: Окружающий мир. Животные: жираф, крокодил, тигр.

Дата: 08.10.2016г.

Педагог: Тешева С.Р.

Цели:

• Ознакомить детей со словами по теме «Животные».

• Расширить кругозор учащихся

Задачи:

• Закрепить знания по изучаемой теме.

• Закрепить употребление структуры I am….

• Введение новых слов по теме «Животные»

• Развитие умения работать в коллективе.

Оборудование: картинки, цветные карандаши, телевизор, карточки, мяч, мягкие игрушки.

Ход урока

I Организационная часть.

Приветствие.

Педагог: Hello, boys and girls.Здравствуйте, мальчики и девочки.

Дети:Hello, Svetlana Ruslanovna. Здравствуйте, Светлана Руслановна.

(Учитель кидает каждому ученику мячик и спрашивает)

Педагог: How are you? Как поживаете?

Дети: I'm fine, thank you.Хорошо, спасибо.

Педагог: Ребята, давайте начнем наш урок с песни « Hello». So, stand up and come in a circle.встанем в круг ( педагог включает песню и дети выполняют движения под музыку)

Фонетическая разминка.

</ Педагог: Well done. Take your places. Молодцы, садитесь. Let's name the sounds. Назовем звуки.

[ r] порычим как собачка

[ k] мы приболели и покашливаем

[ ai] когда нам больно мы говорим

[ d] постучим

Речевая разминка

Педагог: Сыграем в игру " Yes/No". (Учитель кидает мяч и задает вопрос на который надо ответить «Да» или « Нет»)

Are you Misha?

Are you Kate?

Is it a girl?

Is it a bear? и др..

II Основной этап.

1.Введение нового материала

Педагог: Давайте, представим что мы в лесу. Закроем глаза и посчитаем по-английски до 5 и мы переместимся в лес .So, close your eyes and count 1,2,3,4,5. Open your eyes. Открываем глаза, вот мы и в лесу. Смотрите, кто это притаился за кустом?

Дети: A hare. (Заяц.)

Педагог: А кто это пробирается и ворчит?

Дети: A bear. (Медведь).

Педагог: Точно, a bear.. Hide .Прячемся от него (ученики при этом могут спрятаться под парту или прикрыть голову как будто спрятались) Он ушел. Смотрите, кто сидит у пенька?

Дети:A frog ( Лягушка).

Педагог: А вон нас встречает громким лаем кто?

Дети: A dog. Собака

Педагог: Да, верно собака. Кто любит собак?

Чтобы сказать я люблю собак надо сказать I like dogs. Ребята нам пора возвращаться в класс. Закрываем глазки и считаем до 5. Вот мы и вернулись.

Педагог: Ребята, мы с вами побывали в лесу и встретили разных животных. А где мы еще можем увидеть животных? Правильно, в зоопарке.ZOO, at the ZOO. А кто был в зоопарке? Каких животных видели? Давайте познакомимся с некоторыми из них. Я буду читать загадку, a riddle, а вы отгадайте кто это.

Тянет шею словно граф,

Что за зверь такой?

Дети: Жираф

Педагог: Правильно. A giraffe.

Тихо к берегу подплыл

Притаился он, застыл,

Что бы в пасть не угодило

Вмиг проглотит……

Дети: Крокодил

Педагог: Правильно крокодил. A crocodile. Repeat with me. Повторите со мной. Следующая загадка.

Он хвостатый и усатый

И, конечно, полосатый.

-р-р-р- -рычит он, мне не до игр

Кто же это?

Дети: Тигр

Педагог: A tiger. Repeat, a tiger. Вот вы узнали еще животных на английском языке. Давайте еще раз повторим. Look at the pictures and repeat. Смотрим на картинки и повторяем. A tiger, a giraffe, a crocodile. Very good. Очень хорошо.

Давайте с вами поиграем в игру 'what is missing?' «Что пропало?» Я расставлю картинки с животными. Когда я скажу Close your eyes, вы закрываете глазки, а когда open your eyes я спрошу what is missing, вы называете по-английски картинку, которую убрала. Are you ready? Готовы? let's start

2.Физкультминутка

Педагог:Let's have a break. Давайте отдохнем .Учитель проговаривает фразу и вместе с детьми выполняют действие

Hands up, hands down,

Hands up, clap, clap, clap.

Jump, jump, jump, stop.

Hands on hips

Bent right, bent left, stop.

3.Закрепление и повторение

Педагог:Ok, you are very good.Вы молодцы. Don't take your sits yet. Но пока мы не садимся. Сыграем с вами в игру «Пантомима». Кто - то изображает животное, а остальные угадывают. Но назвать животное надо на английском языке. Прежде чем начать, давайте вспомним каких животных мы уже знаем. Я показываю картинку и вместе называем ее. ( Дети называют картинки, затем играют)

Педагог:Do you like this game? Вам понравилась игра? And now you can sit down. Теперь вы можете сесть. Ребята, давайте вспомним что означает Who are you?.

Дети: Кто ты?

Педагог: Правильно. И на этот вопрос мы отвечаем " I am…."

Например, девочка скажет I am a girl, а мальчик I am a boy, а крокодил I am a crocodile. Я показываю картинку и мы вместе проговариваем.

У вас на столе листочки с изображением животного, вы их будете раскрашивать. Но сначала я спрошу каждого Who are you?, а вы отвечает I am a giraffe, I am a crocodile.

III. Заключительный этап

Педагог: Ребята, давайте еще раз назовем каких вы знаете животных на английском языке. ( Дети называют животных)

You work very good today.вы сегодня хорошо работали Our lesson is over,. Наш урок на сегодня закончен. So, stand up. Good bye .

Дети: Good bye, bye-bye