- Учителю
- Урок по теме 'Профессии' (5 класс)
Урок по теме 'Профессии' (5 класс)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Гимназия№1 имени А. А. Иноземцева»
Открытый урок по английскому языку
по теме «Профессии»
в 5 классе
Автор: Березовская Е.Ю.,
учитель английского языка,
первой квалификационной категории
г. Братск
2014
Конспект урока английского языка в 5Г классе
16.02.2014
Тема урока: Профессии.
УМК: "Enjoy English - 5"М.З. Биболетова (4-ый год обучения)
Тип урока: комбинированный (комплексный)
Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Цель урока: научить учащихся писать о будущей профессии.
Задачи урока:
-
Образовательные:
-
повторение, закрепление и употребление изученной лексики по теме «Профессии», «Черты характера»,
-
развитие умения слушать с вычленением конкретной информации,
-
обучение чтению с извлечением определенной информации,
-
формирование техники речи,
-
развитие орфографического навыка, обучение письму с опорой,
-
активизация грамматических структур "will / to be going to" для выражения будущего времени.
-
Развивающие:
-
развитие фонематического слуха и фонетических навыков,
-
развитие творческих способностей учащихся,
-
развитие самостоятельности,
-
развитие коммуникативных способностей учащихся,
-
развитие навыков аудирования, умений слушать и слышать,
-
развивать способности к выбору выражений адекватных ситуации общения, к формулированию выводов, к осуществлению репродуктивных (с использованием опор) и продуктивных действий.
-
Воспитательные:
-
воспитание культуры общения,
-
воспитывать положительное отношение к труду людей разных профессий,
-
воспитание умений работать в паре и в группе,
Оснащение урока:
-
ТСО, презентация в PowerPoint,
-
индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы,
-
УМК "Enjoy English "(для 5 класса) М.З. Биболетова.
УУД
Личностные:
- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные:
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
- построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;
- освоение чтения с извлечением определенной информации;
- организации познавательной деятельности.
Коммуникативные:
- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать;
- умение задавать вопросы;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Планируемые результаты:
Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к языку
Метапредметные развитие речи; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.
Предметные развитие коммуникативных умений: аудирование (просмотр видеофрагмента) с извлечением информации; чтение (извлечением определенной информации); письменная речь (с опорой на образец).
Ход урока.
Pre - writing
1. Орг. момент
Teacher: Good morning, my friends! I'm glad to see you today. Sit down, please.Тоday some guests are present at our lesson, but I think that does not disturb you to work well. Let's begin. By the end of the lesson you will be able to write a letter about your future profession. What day is it today? What is the date? Who is absent? What's the weather like today?
2. Введение в тему урока.
Метод мозгового штурма.
Teacher: What, do you think, can *influence (*повлиять) the choice of your profession, job?
Job
Возможные ответы: family, hobby, it's interesting, it's for intelligent people, I want to be famous & rich…
Teacher: What other professions do you know? What are you going to be? Why? What are the main characteristics of your favourite profession?
3. Развитие орфографического навыка «Scrambled Words - запутанные слова». Каждому по баллу
Teacher: It's time to write. Look at these words. Can you unscramble them? Write them down:
Corodt doctor
nesur nurse
fmerar farmer
liponceman policeman
ylrewa lawyer
woseeuhf housewife
4. Чтение (c извлечением определенной информации).
1) Актуализация и подготовка мышления учащихся
Показ видеофрагмента.
Teacher: What do you think Kate is going to be? За правильный ответ балл
Why does she want to be a vet?
What are the main characteristics of this occupation/profession?
Teacher: Who is going to be a vet? Nobody! It's a pity!... Do you love animals?
2) Семантизация ЛЕ (через определение).
Перед выполнением задания учитель обращает внимание учеников на новые слова в тексте (они даются с переводом в самом тексте).
Teacher: Look at the new words and match them with their definitions.
Новые слова: