Конспект урока английского языка для 6 класса по учебнику Спотлайт на тему 'Free Time-Board Games'

Конспект открытого урока

по английскому языку в 6 классе

по УМК Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс

«Spotlight»

по теме

FREE TIME. BOARD GAMES

Провела:

Тимирова Марина Олеговна,

учитель английского языка

ООШ д. Бурнюш - филиал МБОУ

Школа-интернат с. Новый Каинлык

2015

Класс: 6

Lesson: Free Time. Board Games.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Практические (учебные):

1. Повторение лексики по теме «Свободное время».

2. Совершенствование и систематизация лексических единиц по теме «Свободное время» в устной речи посредством различных видов упражнений.

3. Повторение времен английских глаголов - the Present Simple и the Present Continuous.

4. Чтение и работа с текстом (введение социокультурной информации - игры Великобритании).

Развивающие:

1. Развитие коммуникативных навыков по теме «Свободное время».

2. Развитие памяти, мышления, внимания.

3. Развитие способности анализировать и делать выводы.

4. Развитие социокультурной компетенции.

Образовательные:

1. Расширение кругозора учащихся.

2. Поддержание интереса к изучению английского языка.

Воспитательные:

1. Формирование уважительного отношения к увлечениям других людей, к мнению другого человека.

2. Работа по профориентации.

3. Воспитание любви к своей Родине.

Речевой материал: лексика по теме «Свободное время», «Настольные игры».

Грамматический материал: Present Simple и Present Continuous.

Оборудование: УМК «Spotlight»

ноутбук,

проектор,

аудиоколонки,

презентация,

аудиозапись к учебнику,

картинки по теме, карточки с лексическими единицами.

План урока:

1. Оргмомент - 2 мин

2. Сообщение темы и целей урока - 1 мин

3. Фонетическая гимнастика - 3 мин

4. Речевая разминка (Актуализация речевого м-ла по теме «Свободное время») - 4 мин

5. Аудирование - 4 мин

6. Проверка домашнего задания - 4 мин

7. Повторение the Present Simple и the Present Continuous - 3 мин

8. Релаксация - 3 мин

9. Чтение - 7 мин

10. Развитие умений и навыков устной речи - 4 мин

11. Домашнее задание - 2 мин

12. Подведение итогов урока - 1 мин

13. Рефлексия - 2 мин

Ход урока

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

2 мин

- Good morning. Sit down, please.

- I'm glad to see you.

- My name is Мarina Olegovna.

So, I think we are ready to start our lesson.

- Who is on duty today?

- What date is it today?

- What day is it?

- Who is absent today?

- What is the weather like today?

• I am on duty today.

• It is the 23^rd of January.

• It it Friday.

• All are present.

• It is …

2

Сообщение темы и целей урока

1 мин

Now let's start our lesson. The title of our lesson is FREE TIME. BOARD GAMES. (Слайд 1)

We shall speak about our free time, get information about English board games, speak about Russian (board) games, revise the Present Simple and the Present Continuous and we shall sing a song.

I hope the lesson will be interesting for you and you will enjoy it.

3

Фонетическая гимнастика

3 мин

At first let`s practice the English sounds. Look at the screen and name the sound:

(учитель показывает ученикам транскрипционные значки и просит назвать звуки и английские слова с ними)

(Слайд 2)

[w] - windsurfing, swimming, win

[ʌ]- success , puzzle, fun

[ı] - win, billiard, jigsaw puzzle

[a:] - marbles, darts, partner

[ɳ] - meeting, fishing, cycling

[æ] -scrabble, backgammon, acting

Учащиеся называют звуки и слова

4

Речевая разминка

4 мин

- Children, I don't know all about you at all. And I would like to know about you. What are you interested in, what do you like to do in your free time? (Слайд 3) (Ребята, я вас совсем не знаю, мне бы очень хотелось бы узнать чем вы интересуетесь, чем вы любите заниматься в свободное время?)

- Answer my questions, please. (T-P₁-P₂)

- What do you do in your free time?

- Are you keen on playing computer games?

- Do you like to go swimming?

- Do you like to read books?

- Can you paint?

- When do you go fishing?

- Where can we go windsurfing?

- Do you often meet friends?

- Do you like to go cycling?

- What games do you know? (Слайд 4)

- What is your favourite game?

- Thank you.

As for me, I like jigsaw puzzles.

Дети отвечают на вопросы

5

Аудирование

4 мин

Now, let`s do listening. Please, open your books at page 59. Find Ex. 9. Listen and match the speakers to the activities they like. (Слайд 5) , Аудиозапись

Ready?

Change the works. Take your pencils and check, please. (Слайд 6)

Count the mistakes and give the mark, please.

- What did you get?

Дети прослушивают запись.

Дети обмениваются работами и проводят взаимопроверку по слайду, оценивание.

Озвучивают свои оценки.

6

Проверка домашнего задания

4 мин

Now let`s check your homework.

- What was your homework for today? (Слайд 7)

(Слайд 8)

Проверка домашнего задания.

7

Повторение the Present Simple и the Present Continuous

3 мин

- Давайте вспомним как образуется the Present Simple?

- Какое действие обозначает?

- Как образуется the Present Continuous?

- Какое действие обозначает?

(Слайд 9)

- Просто глагол без частицы to, в 3л ед ч добавляется окончание -s.

- Действие, которое происходит обычно, каждый день; выражаю-щее привычку, постоянное состояние.

- Глагол to be в настоящем времени +глагол с -ing-овым окончанием.

- Действие, происходящее сейчас; запланированное действие в ближайшем будущем; выражающее раздражение.

8

Релаксация

3 мин

People in my Town

(a song about professions) (1куплет) (Слайд 10), (раздать листочки со словами песни), Аудиозапись

I see a firefighter, fighting fires,

I see a car mechanic changing tires.

I see a pilot, flying through the air.

I see a barber, cutting people's hair.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what's going down?

1. Дети читают за учителем по строчке + перевод

2. Дети по просьбе находят глаголы в Pr.S. и в Pr.Cont.

3) Дети поют вместе с учителем и записью

9

Чтение (Социокультурная информация)

7 мин

OK, we have had some fun, so let`s continue our work.

Please, open your books at page 61. Find Ex.1. P1, read the task, please.

• Reading the task

• Listening (Слайд 11, 12, 13) Аудиозапись

• Reading & translating CLUEDO (Слайд 11)

P1 - P2 - P3 - …

• Reading & translating SCRABBLE (Слайд 12)

• Reading & translating MONOPOLY (Слайд 13)

• Questions:

- Which of the games is about solving a crime?

- Which of the games is about buying and selling property?

- Which of the games uses letters to make words?

Very nice!

- Now Ex. 2. Read again and mark sentences YES or NOW. (Слайд13, 14)

Excellent! That`s right!

- Well, explain the words in bold. (Слайд 15)

Very nice!

* Look at the board. What do these numbers mean? Make sentences. (*цифры на карточках*)

• 80

• 1943

• 1949

• 1933

• 1934

• 5000

• 200 million

Дети читают задание упр. 1 стр. 61.

Дети прослушивают текст.

Дети читают и переводят по цепочке.

Дети отвечают на вопросы учителя.

- Cluedo

- Monopoly

- Scrabble

1. Дети читают про себя

2. Дети отмечают правильные ответы

3. Дети объясняют значение слов

Дети называют цифру и составляют с ней предложения.

10

Развитие умений и навыков устной речи

4 мин

Ex. 5 p. 61.

-What is the most popular board game in your country?

Make notes under the headings, then talk about it.

• Name

• Aim

• How to play it

• Number of players

- Дети составляют по опорной схеме рассказ о самой популярной игре в России.

11

Домашнее задание

2 мин

Now, please write down your homework:

Ex. 5 p. 61.(объяснение домашнего задания)

(дети записывают домашнее задание)

12

Подведение итогов урока

1 мин

Your marks for the lesson are the following: (учитель оценивает работу учащихся на уроке).

Дети выставляют оценки

13

Рефлексия

2 мин

- Did you like our lesson?

- What have you learnt today?

(Слайд 19)

Very nice!

Well, the lesson is over. Good-buy.

(дети высказывают свои мнения об уроке)

- Good-buy.