Проектирование урока с планируемыми результатами unit 1 lesson 3 Кауфман К., Кауфман М. «Happy English.ru»

Проектирование урока с планируемыми результатами

Unit 1, Lesson 3.Коммуникативная

Развивающая

Групповая

Диалог культур

Планируемые результаты

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Регулятивные

Переработка информации, выполнение операции анализа

( выделение составляющих элементов), операции синтеза

( объединение в целое частей), осуществление операции сравнения. Формирование навыков работы со знаково - символьными системами (чтение и составление таблиц)

Построение предложений с глаголом To be в настоящем времени.

Формирование адекватной самооценки.

Формирование самосознания.

Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Знания по предмету

Осознание правил применения глагола To be в настоящем времени, построение предложений с данным глаголом.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап урока

Этап урока

1. Этап

Формирование установки на восприятие учебного материала.

2 мин.

Учитель просит перевести на английский язык следующие предложения:

1. Миша Инин - ученик.

2. Он хороший ученик.

3. Его мама и папа - русские.

4. Они в Обнинске сейчас.

Учитель спрашивает, что общее в данных предложениях и о чем пойдет речь на уроке.

Ученики строят догадки.

2. Фонетическая зарядка.

8 мин

Учитель организует процесс фонетической зарядки (стр.17 №8-11).

Учащиеся повторяют за диктором и выполняют фонетические упражнения.

3. Проверка заданий. Определение образовательного результата группы 5 мин.

Учитель организует фронтальную проверку упражнений А,В.

Ученики осуществляют взаимопроверку заданий А -В.

Ученики зачитывают свои ответы и осуществляют взаимокорректировку ошибок.

4. Этап

Организация и самоорганизация деятельности учащихся при изучении нового материала

15 мин.

Учитель организует деятельность по осознанию глагола To be в настоящем времени. Организует совместную деятельность по составлению таблиц использования данного глагола

Учащиеся слушают учителя, анализируют полученную информацию, на основании учебника и при помощи учителя составляют таблиц использования глагола To be в настоящем времени.

5. Практическое использование приобретенных знаний. Опрос.

10 мин.

Учитель организует деятельность по выполнению упражнений 1 и 2 стр.14 на правильное использование глагола To be в настоящем времени.

Учащиеся выполняют упражнения, строят предложения с глаголом To be в настоящем времени с опорой на таблицы. Корректируют ошибки друг друга.

6.Рефлексия

3 мин.

Учитель подводит итоги урока и спрашивает чему научились дети за урок и как оценивают свою работу

Ученики отвечают на вопросы и говорят, что у них получилось, а над чем еще надо работать.

Домашнее задание учитель объясняет домашнее задание №5 стр.16 (1 столбик), №А,В стр.18

2 мин.

Учащиеся слушают и записывают в дневник.