Урок по теме Профессии. Настоящее длительное время УМК Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе

Тема: В прошлом. Первый урок седьмого модуля «Прошлое и настоящее».

Цель: Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в рамках изучаемой темы.

Задачи:

Образовательные:

мотивировать учащихся на работу по новой теме, активизировать в речи изученную ранее лексику по теме;

научить составлять связное описание местности (в прошлом)

Практическая:

практиковать учащихся в использовании в речи грамматического времени Past Simple (правильные глаголы)

Развивающая:

развитие умений ознакомительного и поискового чтения; развитие умений монологической и диалогической речи;

Воспитательная:

воспитывать культуру поведения при групповой работе и работе в парах;

Формирование УУД:

Личностные УУД: самоорганизация, ценностное отношение к познавательной

деятельности, самостоятельность, самооценка;

Регулятивные УУД: Целеполагание, прогнозирование, контроль;

Коммуникативные УУД: Построение речевых высказываний, умение слушать и слышать; строить

продуктивное сотрудничество;

Познавательные УУД: Постановка и решение проблемы; поиски и нахождение информации.

Ход урока

1.Организационный момент

(приветствие, проверка готовности) Настраивает учащихся на работу.

2.Мотивационноцелевой этап. Цель: погружение в языковую среду. Слайд 2. Подведение к цели урока «В прошлом».

3. Постановка темы, цели.

Тема - В прошлом (В прошлое)

Цель - добыть сокровище «Прошедшее простое время». Слайд 3, 4.

А где сокровище? В прошлом, в городе призраке Минерал Парк. Слайд 5.

4. Актуализация знаний.

Карта Джека Воробья с заданиями, чтобы добыть сокровище. Слайд 6.

5. Деление класса на команды. Названия и Атрибуты выбранной темы. Слайд 7 (пираты-конкуренты)

6. Машина времени (резинки на руки), чтобы попасть в прошлое. Теперь все в прошлом, в городе призраке. Слайд 8.

7. Задания для получения сокровища.

1) «Странные противоположности». Слайд 9. Чтение, семантизация, нахождение антонимов уродливый-красивый, чистый-загрязненный, опустошенный-переполненный, занятой-тихий, спокойный. Произношение с разной интонацией.

Проверка. Слайд 10.

2) Сравнение города «Настоящее и прошлое». Слайд 11.

Предложения на листочках. Одна команда ищет информацию о городе в настоящем, другая - в прошлом.

Сейчас улицы пустые.

Улицы были переполненные.

Город страшный.

Город был красивым.

Слайд 12.

3) Введение новых знаний.

</<font face="Times New Roman, serif">«Волшебные вопросы». Слайд 13. Но, чтобы выполнить это задание, нужно прочитать текст на странице 66 учебника. Ознакомительное и поисковое чтение.

Отвечают по очереди на каждый вопрос.

4) Динамическая пауза. Представлена в виде задания для пиратов, которые любят танцевать.

5) Финальное задание «Собери предложения в логическом порядке».

Минерал Парк - это город призрак в Соединенных Штатах. Это был очень заселенный город. Многие люди Минерал Парк работали в шахтах, рудниках. Они проводили свое свободное время в салунах и ресторанах. Все были счастливы. Но в 1912 город стал пустым.

7. Выполнение всех заданий, получение сокровища - правило образования Прошедшего простого времени. Данное правило пригодится на последующих уроках, так как данный урок является введением в тему.

8. Рефлексия.

Сейчас я могу…

• Находить информацию в прошедшем времени в тексте

• Употреблять антонимы

• Сделать краткий пересказ по тексту