Учителю
Календарно-тематическое планирование немецкий язык 6 класс УМК Alles klar О.А.Радченко, Г.Хебелер

Календарно-тематическое планирование немецкий язык 6 класс УМК Alles klar О.А.Радченко, Г.Хебелер

Автор публикации: Тиханина М.А.

Дата публикации: 13.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

III Календарно-тематическое планирование

Дата

№

Тема

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Alte Bekannte und neue Freunde und Freundinnen. Старые знакомые и новые друзья и подруги.

Введение диалога «Знакомство».

Знакомство

предлоги

Уч.стр.5-10

Р.т.стр.2

Уч.стр.5 №2,стр.10№4

Трек №1

Р.т.стр.2№3,стр.4 №7

Развитие навыков грамматики. Модальные глаголы.

Семья, поездки

Модальные глаголы

Уч.стр.11-14

Р.т.стр.3

Уч.стр.11 №7

Трек №2

Р.т. стр.4 №8,стр.5 №9

Развитие навыков монологической и диалогической речи о лете. Тест №1.

Повторение лексического материала за 5 класс

Повторение грамматического материала за 5 класс

Уч.стр.15-16

Уч.стр.12-13 №9-12,стр 15-17 №17-20

Трек № 3,4

Тестовая работа ,составлениемонолога,

Lektion 2. Die Natur im Sommer. Природа летом.

Введение лексического материала. Развитие навыков грамматики. Отделяемые приставки.

Климат, погода.

Отделяемые приставки

Уч.стр.18-22

Уч. Стр 18-22 №1-8

Трек №5

Р.т. стр 6 №7,Уч.стр.23-24 №12-16

Развитие грамматических навыков. Возвратные глаголы.

Климат, погода

Возвратные глаголы

Уч.стр.28

Р.т.стр.4-6

Уч.стр. 26 №13-14

Трек № 6,7

Р.т. стр.7-8 № 10,11

Уч.сто 27-28 №16,19

Лексико-грамматическое повторение. Тест №2.

Климат, погода

Возвратные глаголы, отделяемые приставки.

Уч.стр.32

Уч.стр 32

Речь учителя

Тестовая работа.

Lektion 3. Denken wir an die Sommerferien zurück! Давайте вспомним о летних каникулах!

Введение новой лексики.

Времена года, каникулы.

Имена прилагательные с суффиксом -ig

Уч.стр.33-34

Уч.стр 33-34 №3-6

Трек №7,8

Р.т.стр.28 №20,уч.стр 35 №4

Развитие грамматических навыков. Прошедшее время.

Страноведение

Präteritum вспомогательных и модальных глаголов

Уч.стр.34

Уч.стр 34

Речь учителя

Р.т.стр 28 №22

Развитие грамматических навыков. Конструкция um…zu.

Страноведение

Конструкция um…zu.

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.7

Уч.стр.35-36 № 12,16-18

Трек № 9

Р.т.стр 28 №23

Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания «Бремен». Тест №3

Природа

Сложноподчинённые предложения с dass

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.8-9

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.8-9

Полилог

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.7

Lektion 4. Wir und unsere Haustiere. Мы и наши питомцы.

Введение новой лексики.

Природа

Präteritum слабых глаголов

Уч.стр.38-42

Р.т.стр.11

Уч.стр 38-42 № 5-6,8

Трек №10

Р.т.стр.29 №14-15

Развитие навыков аудирование «Поездка в Бремен». Упражнения на перевод.

Природа

Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками в простом прошедшем времени

Уч.стр.43-45

Р.т.стр.12

Уч.стр 43-45 № 14-19

Трек № 11

Р.т. стр 30 №16

Развитие навыков грамматики. Синтаксис. Придаточные предложения.

Природа

Работа с индивидуальными карточками

Развитие навыков грамматики. Спряжение сильных глаголов. Тест №4

Семья, школа.

Präteritum сильных глаголов

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.12

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.13

Трек №11,12

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.13

Lektion 5. Meine Freunde und ich. Мои друзья и я.

Введение новой лексики.

Досуг. Увлечения.

Präteritum сильных и слабых глаголов

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13

Повторяют за диктором новые слова

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13

Развитие навыков грамматики. Придаточные предложения с dass.

Досуг. Увлечения.

Придаточные предложения с dass.

Пересказ текста в группах

Уч.стр.51-53

Р.т.стр.14

Повторяют за диктором новые слова

Запись названий к фрагментам текста

Введение диалога-расспроса. «Что мы учимся делать? Что мы не любим делать?»

Досуг. Увлечения.

Модальные глаголы.Придаточные дополнительные.

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15

Трек №11

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15

Развитие навыков аудирования. Друзья.

Досуг. Увлечения.

Уч.стр.59-61Р.т.стр.16

Трек №12

Уч.стр.59-61Р.т.стр.16

Лексико-грамматическое повторение.

Досуг. Увлечения.

Уч.стр.63-67

Уч.стр.67

Трек № 13

Р.т. стр.31 №18

Тест № 5

Тестовые задания

Lektion 6 Wir und unsere Umwelt. Мы и окружающий мир.

Введение новой лексики.

Экология

Имена прилагательные с суффиксами -lich,-isch

Уч.стр.68-70

Уч.стр.67 №10

Трек №15

Р.т. стр.32 №19-20

Развитие навыков грамматики. Словообразование: образование прилагательных от существительных.

Экология

Словообразование:образование прилагательных от существительных

Уч.стр.71-73

№22-24

Трек №15-16

Уч.стр.72 №15-17

Развитие навыков чтения с выборочным пониманием интересующей информации «Проблемы экологии».

Экология

Имена существительные с суффиксом -in

Уч.стр.74-77

Речь учителя

Уч.стр.75

Развитие навыков монологической речи.

Экология

Распознавание и употребление в речи склонения имён существительных

Уч.стр.78-81

Уч.стр.82 №2-6

Прослушивание монологов

Монолог по образцу

Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тестированию.

Экология

Уч.стр.82

Трек №17

Уч.стр.82

Тест №6

Тестовые задания

Lektion 7. Wer kommt abends um sechs? (Кто приходит вечером после 6?)

Введение новой лексики.

Здоровье.Гигиена

Порядковые числительные.

Уч.стр.84-86

Трек №18

Р.т. стр.33 №22

Активизация новой лексики. «Час. День».

Час.День

Дата

Уч.стр.88-90

Трек №19

Уч.стр.90

Формирование навыков аудирования Песня «утренний канон».

Режим труда и отдыха

Сложносочиненные предложения

Уч.стр.91-93

Уч.стр91-93

Полилог

Уч.стр92

Развитие навыков чтения с элементами языковой догадки. Выразительное чтение. «Распорядок дня семьи».

Режим труда и отдыха

Предложения с инфинитив с zu и без zu

Уч.стр.95-98

Трек №20

Уч.стр.95-98

Повторение лексики и грамматики. Подготовка к тесту.

Режим труда и отдыха

Уч.стр.99-101

Трек №18

Р.т. стр.34 №23-25

Тест №7.

Тестовые задания

Lektion 8. Ein typisch deutsches Essen. (Типичная немецкая еда)

Введение новой лексики.

Названия продуктов,блюд.

Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.103-105

Трек №19

Уч.стр.103-105

Развитие навыков грамматики. Сложное прошедшее время

Названия продуктов,блюд.

Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

. Уч.стр.106-109

Уч.стр.106-109

Трек №20

Уч.стр.106-109

Развитие навыков аудирования.» Введение диалога-расспроса «Любимая еда .

Здоровое питание

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.110-112

Аудиоприложение и видеоприложение

Составление диалога

Развитие навыков чтения с полным понимание содержания «Ян готовит клецки»

Здоровый образ жизни

Прилагательные с префиксом -un

Уч.стр.114-115

Трек №21

Уч.стр.114-115

Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.

Здоровый образ жизни

Уч.стр.117-119

Трек №20

Р.т. стр.35 №27-28

Тест №8

Тестовые задания

Lektion 9. Gesund oder ungesund? (Быть здоровым или нет?)/ Lektion 10 Und doch sind wir alle gleich! (И всё же мы все равны!)

Введение новой лексики.

Одежда.Внешность.

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.120-124

Трек №21

Р.т. стр.36 №30

Развитие навыков аудирования «Здоровье».

Черты характера

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.125-127

Уч.стр.127

Трек №22

Р.т. стр.36 №32-33

Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания.

Черты характера

L10

Уч.стр.128-130

Уч.стр.129

Трек №21

Уч.стр.130

Активизация лексики. Немецкие обычаи.

Достопримечательности

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом sein в Perfekt

Уч.стр.131-133

Уч.стр.131-133.

Трек №22

Р.т. стр.37 №35

Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тесту.

Географические названия

Количественные числительные свыше 100

Уч.стр.134-137

Уч.стр.135-

Трек №22

Р.т. стр.37 №36 Уч.стр.137

Тест № 10(11)

Тестовые задания

Lektion 11. Die alte und die neue Hauptstadt. (Старая и новая столица)

Введение новой лексики.

Достопримечательности

L11

Уч.стр.138-140

Трек №23

Р.т. стр.37 №37-38

Развитие навыков аудирования. «Берлин. Достопримечательности.»

Достопримечательности

L11

Уч.стр.141-143

Трек №24

Уч.стр.143-

Развитие навыков грамматики. Синтаксис: сложносочинённое предложение.

Культурные особенности.

L11

Уч.стр.144-147

Трек №25

Уч.стр.144-147

Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Берлин».

Традиции и обычаи

L11

Уч.стр.148-151

Трек №26

Уч.стр.150

Формирование навыков монологической речи.

Традиции и обычаи

L11

Индивидуальные задания

Тест № 11.

Традиции и обычаи

L11

Тестовые мат.

Lektion 12. Silke will wieder Blumen sehen (Силке снова бы хотела увидеть цветы).

Введение новой лексики. Природа весной.

Природа

Модальный глагол lassen

Уч.стр.152-155

Трек №27»

Уч.стр.152-155

Развитие навыков грамматики. Сложные предложения

Климат,погода

Словосложение

Уч.стр.156-159

Трек №26

Уч.стр.156-159

53.

Развитие навыков аудирования «Природа весной».

Климат,погода

Распознавание и употребление в речи предлогов,имеющих двойное управление

Уч.стр160-163

Трек №27

Уч.стр160-163

Развитие навыков грамматик. Глагол lassen.

Климат,погода

L12

Уч.стр.164-167

Трек №28

Уч.стр.164

Лексико-граммаическое повторение.. Подготовка к тесту.

Климат,погода

L12

Уч.стр.168-171

Трек №29

Р.т. стр.38 №39-40

Тест №12.

Тестовые задания

Lektion 13. Kommt mit zum Sport! (Идём заниматься спортом!)/ Lektion 14. Ein Buch kann man schlecht erzählen. (О книге можно неудачно рассказать.)

Введение новой лексики. «Спорт»

Спорт

Степени сравнения имен прилагательных

Уч.стр.172-174

Трек №30

Р.т. стр.38 №41-42

Развитие навыков грамматики. Три степени сравнения прилагательных.

Режим труда и отдыха

Предложения с Infinitiv с zu и без zu.

Уч.стр.175-179

Трек №31

Уч.стр.175-179

Лексико-грамматические упражнения.

Досуг и увлечения

Распознавание структуры предложения по формальным признакакм

Уч.стр.180-183

Трек №32

Р.т. стр.39 №43-44

Развитие навыков аудирования. «Спорт в Германии».

Здоровый образ жизни

Местоимения

Уч.стр.184-187

Трек №33

Р.т. стр.39 №45

Тест №13(14)

Тестовые задания

Lektion 15. Steffi will Ostereier suchen. (Стефи хотела бы поискать пасхальные яйца)

Активизация лексики. «Праздники. Пасха»

Праздники

Распознавание и употребление в речи предлогов ,требующих Д. и В. Пп.

Уч.стр.188-190

Трек №34

Уч.стр.188-190

Тест № 15.

Тестовые задания

Lektion 16. Das Bundesland Hessen (Федеративная земля Гессен).

Развитие навыков аудирования.

Географические названия

Модальные глаголы в претерите.

Карточки

Дополнительный мат.

Прослушивание беседы

Запись и разыгрывание диалогов

Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.

Достопримечательности

Порядковые числительные свыше 30

Карточки

Дополнительный мат

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания

Тест №16.

Тестовые задания

Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики .Сложное прошедшее время.

Повторение лексического материала за 6 класс

Сложное прошедшее время.

Карточки

Дополнительный материал

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания

Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики. Сложное прошедшее время.

Повторение лексического материала за 6 класс

Сложное прошедшее время.

Карточки

Дополнительный материал

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания

⇧

⇩

скачать материал