Конспект урока по немецкому языку 3 класс

Тема:Wer will noch etwas wiederholen?(8 урок) «Sabine geht gern in die Schule. Und ihr?»

Основная учебная цель: совершенствование лексических навыков говорения, чтения , письма по подтеме «Дни недели»

Сопутствующие задачи: совершенствовать произносительных навыков

совершенствовать лексических навыков чтения

развивать умения воспринимать на слух

совершенствовать орфографических навыков

совершенствовать лексико-грамматических навыков говорения

развивать общеучебных умении

развивать языковую догадку

формировать навыков оценивания ( само-и взаимооценка )учебной деятельности

Воспитательные цели: воспитать интерес к предмету

воспитать отзывчивости, желания помочь

воспитать умения работать в коллективе сообща, дружелюбного отношения друг к другу

воспитать эстетический вкус

Развивающие цели: развивать языковые способности, внимания,

развивать умения перевоплощения, мышления, творческой активности

Образовательная цель: расширить страноведческий кругозор: знакомство с происхождением дня недели

(Donnerstag)

Оснащенность: : Deutsch. Die ersten Schtitte. Lehrbuch. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичева

Deutsch. Die ersten Schtitte. Arbeitsbuch. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичева

Аудиокурс к учебнику

Компьютер, раздаточные материалы

название этапа урока и его задача

речь учителя

предлагаемые ответы учеников

грамматические и лексические опоры, РО, тренируемые на уорке

вид РД и практические умения, формируемые на уроке

форма проведения, виды контроля, режим

наглядность

1.Орг. этап

Цель: настроить учащихся на урок

2.Постановка цели урока.

Цель: формирование мотивации к восприятию материала

развитие фонематического

слуха

воспитание отзывчивости

развитие умения воплощаться

развитие мышления

развитие мышления

физкультминутка

предупреждение утомляемости, развитие активности

фон. зарядка:

соверш. произн.нав

чтение:

развитие навыков чтения

формирование навыков взаимооценки

знакомство с Donnerstag

расширить страноведческий кругозор

совершенствовать умения работать со словарем

мотивация для поиска дополнит.

информации

совершенствовать орфографических навыков

формирование навыков самооценки

совершенствование лексических навыков говорения

воспитывать умения работать в группе

соверш.ЛГН говор.

физкультминутка

разрядка, развитие активности

формирование навыков

самооценки

заключит. этап

подведение итогов

Рефлексия

-Guten Morgen, Kinder!

-Wollen wir auch die Sonne, den Wind, den Regen und auch unsere Gäste begrüβen!

-Setzt euch, bitte! Ich begrüβe euch auch und wünsche viel Spass und Freude in der Stunde.

(телефонный звонок)

-Hier Alia Munirowna .

-...

- Guten Morgen, das tapfere Schneiderlein!

-...

-Wie geht es dir?

-…

- Danke, auch gut. Was machst du jetzt?

-...

-Gnomen? Brauchen unsere Hilfe?

-...

-Ja, die 3. G Klasse ist auch hier.

-...

-Natürlich! Wir kommen gleich!

(обращаюсь к ученикам)

-Wer hat mir telefoniert?

-Ja.Worüber haben wir gesprochen?Sagt auf Russisch!

-Gehen wir? Wollt ihr den Gnomen helfen?

-Wir fahren mit den Rollschuhen(раздаю рисунок роликовых коньков с именами детей)Diese Rollschuhe sind für Jan, diese für …

- Zieht bitte Rollschuhe an, schnürre zu, dann zieht Knieschützen, Armlehne an und setzt bitte die Helme auf Jetzt können wir fahren.

-Wir müssen schnell fahren. Ich habe einen

Zauberstock. Ich zaubere: abra-kadabra-alachamora-alavia-viliosa!

-1,2,3,4 wir sind schon hier!

Wir sind jetzt auf die Wiese

-Wer sind das?

-Wieviel Gnomen sind hier?

- Wie heissen sie? Sie haben nur Buchstaben. Ratet!

-Und hier wohnen Gnomen.

Sagt, wer wohnt wo?(раздаю карточки с названиями дней недели разного уровня сложности)

- Nummerire richtig!

- Выбери карточку с правильной последовательностью дней недели)

-Prüfe dich selbst!

-Wollen wir jetzt Gnomen begrüβen!(Fingerspiele)

-Wenn begrüβen wir zuerst?Warum?

-Und jetzt , wen begrüβen wir jetzt?

-Setzt euch, bitte!

-Der Gnom Montag weisst nicht, welcher Wochentag ist heute. Helfen wir?

-Hört bitte zu!

-Lest bitte richtig!(читают подчеркнутые буквосочетания)

-Jetzt im Chor!

-Und jetzt einander.(читают друг другу, оценивают, оценка ставится в «дневничках»)

-Wer liest vor?

-Wie liest …?

-Sagt, welcher Wochentag ist heute?

-Der Gnom Donnerstag fragt: «Warum heisse ich Donnerstag?»

Weisst ihr?

-Donnerstag = der Donner + der Tag. Wir wissen, der Tag -день

Und der Donner?Findet bitte im Wörterbuch!

-Перевод с русским языком совпадает?

-Wollt ihr wissen, warum die andereWochentagen so heissen?

-Schlagt eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe

-Und dieser Gnom will wissen, welche Buchstaben fehlen?

Helfen wir?Schreibt bitte!

Prüfe dich selbst!

Ihr könnt Noten stellen.

Fehler Fehler

0-1 2-3



Fehler

4-5

-Der Gnom Mittwoch ist sehr wissbegierig. Er fragt .Lest bitte!

-Arbeiten in Gruppen.

(Делю на группыРаздаю рисунки флажков и шариков, на обратной стороны которых буквы T,O,L,L,! K,L,A,SS,E,!)

-Die 1.Gruppe hat Luftballons, die 2.Gruppe-Fähnchen

- Wählt bitte die Wörter, die zum Samstag und zum Sonntag gehören

-Und jetzt lest bitte. Die 1.Gruppe, was machen die Kinder am Samstag?

-Die 2.Gruppe, was machen die Kinder am Sonntag?

-Richtig! Sehr gut!Und jetzt loben wir uns!

-Und ihr? Was machen die Schüler der 3G Klasse?

-Tanzen wir auch am Sonntag?

-Wollen wir tanzen!

-

-Was will uns das tapfere Schneiderlein sagen?

-Warum?

-Wie?

-Und jetzt sagen wir das auf deutsch.

- Кто как

помог?(аргументирую оценки)

- Heute habt ihr sehr gut gearbeitet.

-Сейчас я вас расколдую и мы снова окажемся в классе.

- Ребята, давайте разукрасим домик гномиков.Расскрасьте флажки и шарики)

(тел.звонок)

-Hier Alia M.

Die Gnomen? Was ist los?,(телефон даю одному из учеников.)

Просят вас.Что-то хотят сказать. (Тел.,разговор с гномами, к-рые сообщают , что в классе спрятан мешочек с конфетами)

-Что сказал гном?.

-Ищите!

-Die Stunde ist aus. Auf

Wiedersehen!

(По цветам можно узнать настроение ребенка)

-Guten Morgen!

-Guten Morgen, die Sonne!

-Guten Morgen, der Wind!

-Guten Morgen, der Regen!

-Guten Morgen, mein Kind!

-Ich klatsche mit den Händen!

-Ich stampfe mit den Füβen!

-Ich klatsche, stampfe, klatsche, stampfe!

-Und will euch begrüβen!

(приветствие показывают движениями)

-Das tapfere Schneiderlein

-

(говорят по русский )

-Ja.

(показывают)

(показывают движениями)

-Die Gnomen

-7.

- M-Montag, D-Dienstag, usw.

-Dienstag, Mittwoch, Samstag, Sonntag

-Они живут на.

1 этаже

-Ich kommе(пальцы одного партнера «идут» по руке другого снизу вверх)

Die Treppe rauf(пальцы обоих партнеров доходят до лба)

Klopfe an(оба постукивают друг другу по лбу указательным пальцем)

Bimbim-bam(дергают друг друга за мочки ушей)

Guten Tag,Dienstag!

Guten Tag, Mittwoch!

Guten Tag, Samstag!

Guten Tag Sonntag!

(кланяются друг другу)

-Montag, Donnerstag, Freitag

Natürlich!

слушают аудиозапись

-

Donnerstag.

-Nein

-Гром

-нет

-Ja

записывают Д.З.

пишут пропущенные буквы

проверяют

ставят оценки

-Was machen die Kinder am Samstag und am Sonntag?

работают в группах

lesen, schreiben, turnen, malen, rechnen

-Pony reiten, Karussell fahren, Eis essen, Automodelle bauen, Rad fahren,

Rollschuh laufen

( строят слова из букв в шарах и флажках)

-TOLL!

-KLASSE!

- Am Sonntag fahre ich Rad.

-Am Sonntag gehe ich spazieren. Usw

танцуют

-Danke schön!

-Мы помогали гномам

(отвечают по русскии)

-читали, писали…

читают по таблице

-Wir haben gelesen(lesen)...

оценивают

Раскрашивают и разукрасят заранее подготовленный домик

-…

находят мешочек с конфетами

brauchen Hilfe(helfen)

нуждаться в помощи

gesprochen-sprechen

Am Sonntag...

говорение

аудирование

говорение

чтение

письмо

L-Sch

L

контроль понимания диалогической

речи

L-Sch

индивидуальная работа, контроль запоминания последовательности

дней недели

игра в паре Sch-Sch

контроль домашнего задания

парная работа

Sch-Sch

работа со словарем

контроль орфографических навыков

групповая работа

слайды 2,3,.4,5,6,7,8

телефон

слайд9

рисунок роликовых коньков

«волшебная палочка»

слайд 10

слайд11

карточки

слайд12

слайд13

колокольчик, «дневнички», опора для оценивания

слайд 14

слайд15

слайд 16

слайд17

слайд18

слайд19

cлайды20,21,

22

рисунки флажков и шариков

карточки

карточки

слайд23

слайд24

слайд25

слайд26

таблица

слайд 27