- Учителю
- КТП по английскому языку УМК Enjoy English 4 класс
КТП по английскому языку УМК Enjoy English 4 класс
Тематическое планированиеурока
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Характеристика деятельности учащихся
Система оценки
Дата
предметные
метапредметные
личностные
обучаемый научится
обучаемый получит возможность научиться
-
1
Вводный урок. Повторение
ЛЕ по теме «Спорт»
Урок «открытия» новых знаний
Умение составлять краткий монолог, общие и специальные вопросы по теме, выделять информацию из прослушанного текста, уметь рассказать о том, чем можно заниматься в разное время года
. Знать, понимать на слух и при чтении,
Уметь читать тексты вслух и про себя с выборочным извлечением информации.
4. Уметь понимать на слух речь учителя и одноклассников, небольшие тексты.
to dive
to toboggan
to play snowballs
to make snowman
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Развитие навыка монологич. речи, аудирования, грамматич. навыков
Текущий
Учимся рассказывать о погоде. Чтение, перевод и обсуждение текста «Две утки и лягушка»
Урок «открытия» новых знаний
Изучающее чтение, ответить на вопросы по тексту, составить мини-диалог, рассказать о погоде в разные времена года
. Уметь рассказывать о временах года, погоде и о различных видах спорта.
.Sunny
windy cloudy
snowy
hot
cold
warm
rainy
Формирование умения принимать учебную задачу урока;применение методов информационного поиска, методов знаково- символического моделирования.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие навыка чтения, работы по тексту, диалог. речи, грам. навыков
Текущий
Погода в разные времена года. Обучение говорению по теме «Погода»
Урок закрепления знаний
.
Умение составлять мини-монолог, диалог,
расспросить одноклассников, чем они любят заниматься в разное время года
What is the weather like today/in winter? 1. Знать, понимать на слух и при чтении
2. Уметь рассказывать о временах года, погоде и о различных видах спорта.
3. Уметь читать тексты вслух и про себя с выборочным извлечением информации.
4. Уметь понимать на слух речь учителя и одноклассников, небольшие тексты.
Формировать умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; умение в выборе оснований и критериев для сравнения.
Формирование социальной роли ученика.
Развитие монологич. и диалогич. речи
Текущий
Входная контрольная работа
Урок контроль и оценка знаний.
Самостоятельно работать
ЛЕ по ранее изученным темам
Формирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Развитие навыков письма
Контролировать уровень сформированности лексико-грамматических навыков
Знакомимся с будущим временем. Введение грамматического материала Future Simple
(Простого будущего времени)
Урок закрепления знаний
Уметь образовывать утверждения в настоящем и будущем времени, узнать у одноклассника о планах на выходные
Will
Shall
tomorrow next week
next year
in an hour
Формировать умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; умение в выборе оснований и критериев для сравнения.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие грамматических навыков; совершенствование лексически навыков
Текущий
Планы на неделю. Чтение, перевод и обсуждение текста
«Любимый сезон осла»
Урок закрепления знаний
Изучающее чтение, умение выделять нужную информацию по тексту, ответить на вопросы по содержанию текста
ЛЕ по теме «Погода»; «Спорт»
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие навыка чтения, перевода грамматических конструкций
Текущий
Пикник с друзьями. Сокращенная форма Future Simple. Отрицание и вопрос в Future Simple.
Урок комплексного применения знаний, умений и навыков
Умение образовывать отрицание и вопрос в будущем времени, пригласить одноклассников на пикник
Сокращение 'll вместо will/shall. Отрицание will not-won't
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие грамматических навыков
Текущий
Урок - обобщение Future Simple
Урок обобщения и систематизации знаний
Умение образовывать конструкции в будущем времени
Знать парадигму образования будущего времени. Отрицания и вопроса в будущем времени
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия
- оценивание усваемого содержания;
- смыслообразование, установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом
Развитие грамматических навыков
Контролировать уровень сформированности грамматических навыков (сам.раб."Future Simple"
Чтение, перевод и обсуждение текста « Письмо Джилл Браун о предстоящем выходном дне»
Урок контроль и оценка знаний.
Изучающее чтение, умение отвечать на вопросы, строить свой монолог на основе прочитанного, кратко высказаться по поводу прочитанного
Holiday
to have a picnic
holidays
to fly a kite
to play hide-and-seek.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка чтения, монологич. речи
Текущий
Мой дом. ознакомление с НЛЕ по теме:
« Дом»
Урок контроль и оценка знаний.
Умение употреблять ЛЕ в речи и на письме, разыгрывать диалог, проводить сравнение комнат на картинке
A hall
a flat
a kitchen
a pantry
a living room
а window
a bedroom
a toilet
a bathroom
a wall
a door
- находить ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
Развитие лексических навыков, навыков диал. речи, аудирования
Текущий
Раздел II
Enjoying your home
Моя комната. Оборот there is, there are. Текст «The Big Secret»
( часть 1)
Урок «открытия» новых знаний
Умение употреблять оборот в речи, изучающее чтение с извлечением информации, описать свою квартиру
( комнату), расспросить одноклассника о его квартире
A sofa
a chair
a picture
TV
a lamp
a fireplace
a shelf
an armchair a piano
a table
a carpet
a floor
-учиться высказывать свою версию на основе работы с материалом учебника;
Находить ответы на вопросы ;
-слушать и понимать речь других
-фиксировать тему, ключевые слова;
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- развивать внимание, мышление и речь;
- развивать
чуткое отношение ко всему живому
Развитие грам. навыков, навыка чтения
Текущий
Предлоги места.
Активизация ЛЕ по теме «Мебель»
Урок «открытия» новых знаний
Уметь употреблять ЛЕ в диалогической речи, понять описание комнаты с опорой на наглядность, уметь составлять вопросы с оборотом there is / are
In the middle of
next to
on
under
behind
between
in the left\right corner
above
-формулировать цель деятельности на уроке;
-проговаривать последовательность действий;
-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-учиться работать в паре;
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
-развивать внимание и мышление;
-формировать способ.учащихся чувствовать, понимать и самостоятельно выбирать интонацию произношения предложений;
Развитие лексико-грамматических навыков, навыков диалогической речи, навыка чтения
Текущий
Наша комната. Тренировка ЛЕ по теме: «Мебель»; активизация грамматического материала (предлоги места)
Урок закрепления знаний
Употреблять ЛЕ в устной речи; понять описание комнаты с опорой на наглядность
ЛЕ по теме «Мебель»; предлоги места
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит казанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие лексико-грамматических навыков, развитие умения устной речи
Контролировать уровень сформированности грамматических навыков (сам.раб. "Конструкция there is, there are"
Комната Мисс Чэттер. Обобщение лексического и грамматического материала
Урок «открытия» новых знаний
Уметь употреблять ЛЕ в грамматических конструкциях и в письменной речи, на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание в требуемой форме
( показать комнату, найти комнату, описать комнату)
A desk
a wardrobe
a bed
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия.
- оценивание усваемого содержания;
- смыслообразование, становление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Закрепление лексико-грамматич. навыков, навыков орфографии
Текущий
Контрольная работа « Спорт», «Дом», Future Simple
Урок закрепления знаний
Работать самостоятельно
ЛЕ по ранее изученным темам; грамматический материал: предлоги места, Past Simple
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия
оценивание усваемого содержания;
- смыслообразование, установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом
Контролировать уровень сформированности лексико-грамматических навыков
Работа над ошибками. Урок - игра « В гостях хорошо, а дома лучше»
Урок обобщения и систематизации знаний
Уметь выполнять переводные упражнения с изученной лексикой
ЛЕ по темам «Спорт», «Погода», «Дом»
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия
- оценивание усваемого содержания;
- смыслообразование, установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом
Развитие лексико-грамматических навыков
Текущий
У нас дома. Обобщение и повторение пройденного материала
Урок контроль и оценка знаний.
Уметь выполнять переводные упражнения с изученной лексикой; работать в парах; употреблять ЛЕ и РО в речи
ЛЕ по темам «Спорт», «Погода», «Дом»
- определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- учиться работать в заданном темпе;
- ориентироваться в словаре
Сопоставляет свое поведение с требованиями, заданными учителем
Проявляет инициативность, любознательность к предмету
Развитие лексико-грамматических навыков; совершенствование аудитивных навыков и навыков чтения
Текущий
Поиграем в прятки? Тренировка грамматического материала: предлоги места
Урок контроль и оценка знаний.
Уметь выполнять переводные упражнения с изученной лексикой; работать в парах; употреблять ЛЕ и РО в речи
ЛЕ по темам «Спорт», «Погода», «Дом»
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие лексико-грамматических навыков; совершенствование аудитивных навыков и навыков чтения
Текущий
Повторение ЛЕ по теме» Мебель». Предлоги места
Урок обобщения и систематизации знаний
Понимать и воспроизводить новую лексику на слух, уметь употреблять ее в устной и письменной речи , рассказать о своей стране
( своем городе)
A field
a cow
a road
a garden
a hill
a bridge
an apple tree
a sheep
a horse
a river
A country
in the country
a capital
a city
people
GB (Great Britain)
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка чтения, лексико-грамматич. навыков
Текущий
Город и село. Введение ЛЕ по теме: «Деревня», множественное число существительных
Урок «открытия» новых знаний
Уметь образовывать множественное число существительных употреблять ЛЕ в диалогической речи, обсудить с одноклассником, как сделать родной город лучше
1.Знать, понимать на слух и применять при чтении: ЛЕ по теме, качественные прилагательные в сравнительной и превосходной степени, названия животных.
2.Уметь сравнивать различные предметы.
3.Понимать тексты, построенные на знакомом и изучаемом языковом материале при чтении и аудировании.
4.Уметь рассказывать о своём городе.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие лексико-грамматических навыков, навыка диалогической речи, аудирования
Текущий
Активизация ЛЕ «Деревня» в речи
Урок закрепления знаний
Уметь образовывать степени сравнения простых прилагательных, описать картинки
Образование степеней сравнения простых прилагательных
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие грамм. навыков; совершенствование лексических навыков
Контролировать уровень сформированности лексич.навыков (слов.диктант «Город, село»)
Степени сравнения прилагательных. Ознакомление с грамм. материалом: степени сравн.прил.
Урок «открытия» новых знаний
Понимать текст, построенный на изученном языковом материале, ответить на вопросы по тексту
Слова - исключения:
good - better - the best
bad - worse - the worst
many ( much) - more - the most
- учатся работать в паре;
- соблюдает режим учебной работы под руководством учителя.
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения в учебе
Развитие навыка чтения
Текущий
Исключения в образовании степеней сравнения. Чтение текста
« Зеленый сад»
Урок закрепления знаний
Использовать ЛЕ в диалогической речи, обсудить что животные делают для людей и что люди, делают для животных, рассказать, где живут перечисленные животные
to carry
a thing
an eagle
a dolphin
a whale
an ocean
a mountain
a sea
useful
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка диалогич. речи, навыка чтения, аудирования; совершенствование лесико-грамматических навыков
Текущий
Среда обитания животных. Ознакомление с НЛЕ по теме: Дикая природа»
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Кратко пересказать прослушанный текст, строить мини-монолог на основе прочитанного, уметь образовывать степени сравнения у сложных прилагательных
Степени сравнения прилагательных, состоящих из 3 и более слогов.
- учатся работать в паре;
- соблюдает режим учебной работы под руководством учителя.
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения в учебе
Развитие навыка чтения, аудирования, грамм. навыков
Контролировать уровень сформированности граммат. навыков (сам.раб. «Степени сравнения прилагательных»
Степени сравнения сложных прилагательных. Ознакомление с грамм.
материалом: степени сравнения сложных прилаг.
Урок «открытия» новых знаний
Строить мини-монолог на основе прочитанного; уметь образовывать степени сравнения у простых и сложных прилаг.
Образование степеней сравнения простых прилагательных; ЛЕ: «Животные в дикой природе.
-выполняет элементарные алгоритмы;
-выполняет инструкцию под руководством учителя.
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения в учебе
Текущий
Дикие животные. Обучение диалогической речи.
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Строить небольшой рассказ на основе картинок; грамматически правильно строить свое высказывание
Образование степеней сравнения простых прилагательных; ЛЕ: «Животные»
-выполняет элементарные алгоритмы;
-выполняет инструкцию под руководством учителя.
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения в учебе
Развитие умения устной речи; активизация лексико-грамматических навыков; совершенствование навыков чтения
Текущий
Животные - наши помощники. Совершенствование навыков устной речи
Урок контроль и оценка знаний.
Употреблять ЛЕ в устной и письменной речи, читать и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилагательные, множественное число существительных
-выполняет элементарные алгоритмы;
-выполняет инструкцию под руководством учителя.
Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения в учебе
Совершенствование лексико-грамматических навыков; развитие умения диалогической речи
Текущий
Веселая грамматика. Тренировка грамматических навыков по теме: «Степени сравнения прилагательных»
Урок контроль и оценка знаний.
Употреблять ЛЕ в устной и письменной речи, читать и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилаг., мн. число сущ-ных
- следует правилам контроля способа решения задачи под руководством учителя;
- сравнивает и группирует объекты по заданным признакам
-сопоставляет свое поведение с требованиями, заданными учителем
- проявляет инициативность, любознательность к отдельным предметам
Совершенствование лексико-грамматических навыков; развитие умения диалогической речи
Текущий
В зоопарке. Повторение и обобщение ранее пройденного материала
Урок «открытия» новых знаний
Работать самостоятельно
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилаг., мн. число сущ-ных
- следует правилам контроля способа решения задачи под руководством учителя;
- сравнивает и группирует объекты по заданным признакам
-сопоставляет свое поведение с требованиями, заданными учителем
- проявляет инициативность, любознательность к отдельным предметам
Совершенствование лексико-грамматических навыков; развитие умения диалогической речи
Текущий
Контрольная работа «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места
Урок закрепления знаний
Работать самостоятельно
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилаг.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие орфографических навыков
Контролировать уровень сформированности лексических, грамматических навыков
Работа над ошибками. Игра «Угадай-ка!»
Урок закрепления знаний
Уметь строить монолог на основе опорных выражений на доске.
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилаг.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
проявляет инициативность, любознательность, с помощью учителя и учеников находит способы решения поставленной задачи
Развитие монологич. речи
Текущий
Повторение лексического и грамматического материала
Урок контроль и оценка знаний.
Употреблять ЛЕ в устной и письменной речи, читать и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
ЛЕ по темам «Дом», «Мебель», «Жизнь в городе и деревне», предлоги места, описательные прилагательные, множественное число существительных
- выразительно читать и пересказывать текст
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать устно и письменно
- учиться работать в паре и группе, выполняя разные роли
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- развивать внимание, мышление и речь;
- развивать
чуткое отношение ко всему живому
Простое прошедшее время. Ознакомление с грамм. материалом: простое прошедшее время (Past Simple)
комбинированный
Прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержанием,
пересказ прочитанного с опорой на ключевые слова,
восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы.
Образование 2-й формы глаголов
To see - saw
to go - went
to have - had
to say - said
to fly - flew
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие лексико-грам. навыков, навыка чтения и перевода
Текущий
Слова - спутники прошедшего времени. Ознакомление с грамм.матер.: «Слова - спутники прошедшего времени».
Урок закрепления знаний
Уметь определять время, по словам-спутникам, восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы
Yesterday, the day before yesterday, a week/a month ago , last year/night.
To put/put, to catch/caught, to sing/sang, to tell /told, to come/came. To draw/drew, to meet/met, was/were.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
проявляет инициативность, любознательность, с помощью учителя и учеников находит способы решения поставленной задачи
Развитие лексико-грам. навыков; совершенствование навыков чтения; активизация грамматических навыков
Текущий
Глагол to be в прошедшем времени. Ознакомление с грамматическим материалом: Глагол to be в прошедшем времени.
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Расколдовать зверей, рассказав, какими они были раньше,
восстановить диалог, прочитать с интонацией
To bite/bit
to read/read
to write/wrote
to think/thought
to run/ran.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие лексико-грам. навыков; активизация грамматических навыков; совершенствование навыков устной речи
Контролировать уровень сформированности лексических, грамматических навыков (сам.раб. Past Simple - правильные глаголы)
Вопросы в прошедшем времени. Ознакомление с граммат. матер.: вопросит. предложения в прошедшем времени.
Урок обобщения и систематизации знаний
Уметь задавать вопрос ко всему предложению и к опред. слову, восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы, рассказать о герое, опираясь на картинку
To cut/cut
to let/let
to make/made to shout/shouted
can/could
Формирование умения принимать учебную задачу урока;
применение методов информационного поиска, методов знаково- символического моделирования.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие навыка письма, диалог. Речи
Текущий
Маленькая умная птичка. Чтение, перевод и обсуждение текста «The Smart little bird»
Урок контроль и оценка знаний.
Читать текст с полным пониманием, уметь вставить пропущенные глаголы, ответить на вопросы по содержанию
Образование вопроса в прошедшем времени
-формирование умения принимать учебную задачу урока;
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие навыка изучающего чтения; совершенствование грамматических навыков
Контролировать уровень сформированности лексических, грамматических навыков (слов.дикт.: слова-спутники Past Simple )
Волк и овца. Совершенствование навыков чтения.. Обобщение по теме: «Прошедшее время»
Урок «открытия» новых знаний
Читать текст с полным пониманием составить рассказ по картинкам о Санта Клаусе, разыграть поздравление с Рождеством
Правильные и неправильные глаголы в прошедшем времени, вопрос в прошедшем времени
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие грам. навыков
Текущий
Запомнил? Закрепление грамматического материала: «Простое прошедшее время»
Урок закрепления знаний
Распознавать в тексте слова в Past Simple; образовывать Past Simple; употреблять подходящие по смыслу слова спутники Past Simple
ЛЕ по теме «Слова-спутники простого прош.времени»; как образуется простое прошедшее время
-формирует умения принимать учебную задачу урока;
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Закрепление грамматических и лексических навыков; развитие умения устной речи
Контролировать уровень сформированности лексических, грамматических навыков (сам.раб. Past Simple
Раздел V
Having a good time with your family
Семья девочки Мэг. Введение ЛЕ по теме « Семья».
Краткие ответы на общий вопрос
Урок «открытия» новых знаний
Воспринимать на слух информацию и выражать свое понимание, уметь рассказать, что делали члены семьи Блэк в прошлые выходные, заполнить пропуски в тексте
A daughter
a son
to take photo of
to watch the stars
to make a toy
- формировать умение рассуждать и делать выводы;
- развивать мотивы учебной деятельности.
Развитие лексико-грам. навыков, навыка чтения, аудирования
Текущий
Краткие формы вспомогательных глаголов. Развитие монологической речи «Выходные с семьей»
Урок закрепления знаний
Уметь составлять монолог, рассказать о своих любимых занятиях, поддержать диалог с одноклассником о выходных
Do not - don't
Does not - doesn't
Cannot - can't
Will not -won't
Have not - haven't
Has not - hasn't
Did not - didn't
Was not - wasn't
Were not - weren't
- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;
- планировать ход работы.
-развивать самостоятельности и ответственности за свои поступки
-формировать привычку работать на результат.
Развитие монологич. Речи
Текущий
Семья Вилсон. Чтение, перевод и обсуждение текста «Выходной день семьи Вилсон»
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Читать текст с полным пониманием, отвечать на вопросы по содержанию, уметь извлекать информацию из прочитанного
To get - got
to buy - bought
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Домашние обязанности. Ознакомление с НЛЕ на тему: « Помощь по дому»
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Читать текст с полным пониманием, отвечать на вопросы по содержанию, уметь извлекать информацию из прочитанного
To get - got
to buy - bought
-делает по образцу
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
- развивает внимательность, память, усидчивость
Развитие изучающего чтения
Текущий
Помощь. Чтение, перевод и обсуждение текста « Как Джейн помогала маме»
Урок «открытия» новых знаний
Рассказать о своих домашних обязанностях, узанть у одноклассника, как он помогает дома, ответить на вопросы текста
To make one's bed
to lay the table
to do the washing up to answer the phone calls to clean the room
to feed the pet
to water the flowers
to take a pet for a walk
to repair one's bike
- формирование орфографической зоркости
- развитие речи учащихся
Развитие монолог.речи, навыка изучающего чтения
Текущий
Учимся называть время. Активизация грамм.матер.:»Обозначение времени»
Урок закрепления знаний
Предложить помощь и вежливо отказаться (согласиться), придумать и рассказать историю о Джейн,
расспросить одноклассника, что он любит делать по вечерам
ЛЕ по теме «Помощь по дому, семья»
- формирование способностей ставить цель, прогнозировать результат и корректировать свои действия
- оценивание усваемого содержания;
смыслообразование, установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом
Развитие лексико-грам. навыков
Текущий
Который час? Повторение и закрепление граммат. материала «Обозначение времени»
Урок закрепления знаний
Читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы к тексту, вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета,
рассказать о себе
A quarter
half
past
Формировать умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; умение в выборе оснований и критериев для сравнения.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Развитие лексико-грам. навыков
Текущий
Повторяем местоимения. Активизация грамматического материала: притяжательные местоимения.
Урок обобщения и систематизации знаний
Уметь называть время, составить распорядок дня, разыграть диалог, воспринимать информацию на слух
Правила обозначения времени в английском языке
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие диалог.речи, лексико-грам. навыков, аудирования
Текущий
Правила поведения в гостях. Ознакомление с ЛЕ: вежливые слова. Тренировка лексико-грамм. материала: обозначение времени, Past Simple
Урок контроль и оценка знаний.
Вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета? рассказать о себе,
разыграть диалог, соблюдая нужную интонацию
My
His
Her
Its
Our
Your
their
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие диалогической речи, развитие навыков аудирования
Текущий
Учимся быть вежливыми. Активизация лексического материала по теме «Вежливое обращение»
Урок «открытия» новых знаний
Вести диалог за столом (предлагать угощение, благодарить за угощение), строить предложения с наречиями времени, заполнять пропуски притяж.мест-ми
Would you like?
Help Yourself!
Thank you!
You are welcome.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
- получает навыки работы со словарем
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие диалогической речи, развитие навыков аудирования
Текущий
Мой день. Активизация грамматического материала «Обозначение времени»
Урок закрепления знаний
Вести диалог за столом (предлагать угощение, благодарить за угощение), строить предложения с наречиями времени, заполнять пропуски притяж.мест-ми
ЛЕ по теме «Вежливое обращение, время, числительные»
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
- получает навыки работы со словарем
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Совершенствование лексико-грамматических навыков; развитие умения монологической речи
Текущий
Контрольная работа по темам:
«Прошедшее время», «Обозначение времени»
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Работать самостоятельно
ЛЕ по теме «Вежливое обращение, время, числительные»
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
- получает навыки работы со словарем
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие орфографических навыков
Контролировать уровень сформированности лексических, грамматических навыков
Работа над ошибками. Игра
« Знаток грамматики »
Урок обобщения и систематизации знаний
Узнавать грам. формы из ряда предложенных, разгадывать ребусы на грам. формы, отгадывать загадки
Правильные и неправильные глаголы. Обозначение времени.
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие монологич. речи
Текущий
Различные предметы одежды. Ознакомление с НЛЕ по теме: «Одежда»
Урок обобщения и систематизации знаний
Читать и произносить ЛЕ, вести диалог с использованием ЛЕ, вести диалог в магазине
Clothes
a coat
a T-shirt
a dress shoes
a sweater trousers
a blouse
boots
trainers mittens
a scarf
an umbrella
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
- получает навыки работы со словарем
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка чтения, аудирования, диалог.речи
Текущий
«Слоненок и его новая одежда». Чтение, перевод и обсуждение текста.
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Читать текст с полным пониманием, дополнить предложения, опираясь на текст, восстановить текст, вставляя, глаголы в нужной форме
ЛЕ по теме «Одежда», РО по теме: «В магазтне»
- выразительно читать и пересказывать текст
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать устно и письменно
- учиться работать в паре и группе, выполняя разные роли
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- развивать внимание, мышление и речь;
- развивать
чуткое отношение ко всему живому
Развитие навыка чтения; активизация лексических навыков
Текущий
Мой магазин. Совершенствование навыков диалогической речи
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Уметь читать буквосочет-я и узнавать их в транскрипции
To have on to wear
to put on
- отличать знание (умение) новое от уже известного с помощью учителя
-переходить с одного вида работы на другой
- работать в парах, в группах, принимать и понимать критику товарищей.
Развитие навыка письма и чтения; Совершенствование навыков диалогической речи
Одежда для разной погоды. Чтение, перевод и обсуждение текста» Слоненок и его новая одежда»
Урок обобщения и систематизации знаний.
Восстановить диалог,воспринимать информацию из текста на слух, посоветовать, как одеваться в разную погоду
ЛЕ по теме «Одежда», неправ. глаголы
- делать свои умозаключения по теме, высказывать и аргументировать свою точку зрения по поводу решения поставленных задач.
-формировать навыки сотрудничества,
- работать в парах, в группах, принимать и понимать критику товарищей.
Развитие навыка изучающего чтения, лексико-грам. навыков
Контролировать уровень сформированности лексич.навыков (слов.дикт. по т.»Одежда»)
Одежда для разной погоды. Чтение, перевод и обсуждение текста» Слоненок и его новая одежда»
Урок контроль и оценка знаний
Восстановить диалог,воспринимать информацию из текста на слух, посоветовать, как одеваться в разную погоду
ЛЕ по теме «Одежда», неправ. глаголы
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка изучающего чтения, лексико-грам. навыков
Текущий
Неопределенные местоимения. Введение нового материала по теме:
« Неопределенные местоимения some,any, no»
Урок контроль и оценка знаний.
Разыграть поход по магазинам, уметь употреблять неопред. мест-я some, any, no на письме
Some, any, no в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
- делать свои умозаключения по теме, высказывать и аргументировать свою точку зрения по поводу решения поставленных задач.
-формировать навыки сотрудничества,
- работать в парах, в группах, принимать и понимать критику товарищей.
Развитие грам. навыков
Текущий
Проект по теме: «Одежда»
Урок «открытия» новых знаний
Уметь рассказать о своем герое и его любимой одежде
ЛЕ по теме «Одежда»
- делать свои умозаключения по теме, высказывать и аргументировать свою точку зрения по поводу решения поставленных задач.
-формировать навыки сотрудничества,
- работать в парах, в группах, принимать и понимать критику товарищей.
Развитие монолог.речи
Текущий
Раздел VII
School is fun
1.Правила поведения в школе. Введение ЛЕ по теме
: «Школа»
Урок закрепления знаний
Воспринимать информацию из текста, продолжить рассказ, описать свой класс, рассказать о школьных занятиях, рассказать о любимом занятии на уроках и переменах
A break
a desk
a poster
a classroom
a goldfish
To translate (from…into)
To learn by heart
during
- делать свои умозаключения по теме, высказывать и аргументировать свою точку зрения по поводу решения поставленных задач.
-формировать навыки сотрудничества,
- работать в парах, в группах, принимать и понимать критику товарищей.
Развитие навыка аудирования, монолог.речи, языковой
Текущий
Буратино в гостях у ребят. Активизация ЛЕ по теме «Школа»
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником, расспросить партнера, что есть у него в портфеле, рассказать, что обычно делают ученики на уроках
A textbook
a cassette
a ruler coloured
sharpener
a dictionary
- выразительно читать и пересказывать текст
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать устно и письменно
- учиться работать в паре и группе, выполняя разные роли
интерес к предмету английский язык,
формирование представлений об
английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, формирование уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов
Текущий
Введение ЛЕ по теме »Школьные принадлежности»
Урок «открытия» новых знаний
Обратиться с просьбой к партнеру.
-Рассказать о любимом учебном предмете.
-Описать классную комнату, изображенную на рисунке.
ЛЕ по теме «Школьные принадлежности»
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
Развитие навыка чтения, диалог.речи
Текущий
Чтение, перевод и обсуждение текста
» Лучшее время для яблок»
Урок закрепления знаний
Уметь находить информацию по тексту, строить вопросы, передать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова
ЛЕ по теме «Школьные принадлежности», структуру вопросительные предложения
-ориентироваться в словаре
- учиться высказывать своё предположение
- развивать орфографическую зоркость
-проявлять инициативу;
- развивать память и внимательность;
- развивать интерес к языковой и речевой деятельности
Развитие навыка просмотрового чтения, грам. навыков
Текущий
Указательные местоимения. Ознакомление с указательными местоимениями this\these, that|those
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков.
Составить расписание уроков, написать письмо о своей школе, ответить на вопросы теста, читать текст с полным пониманием
This/that, these/those
-ориентироваться в словаре
- учиться высказывать своё предположение
- развивать орфографическую зоркость
-проявлять инициативу;
- развивать память и внимательность;
- развивать интерес к языковой и речевой деятельности
Развитие лексико-грам. навыков
Контролировать уровень сформированности лексических навыков (сло.диктант по т.: «Школьн.принадл.»)
Мое расписание. Активизация ЛЕ "Школьные предметы" в устной речи
Урок обобщения и систематизации знаний.
Употреблять ЛЕ в устной речи; образовывать степени сравнения прилагательных; составлять учебное расписание на англ.языке
ЛЕ по теме: «Школьные принадлежности», «Учебные предметы»; правила образования степеней сравнения прилагательных
-ориентироваться в словаре
- учиться высказывать своё предположение
- развивать орфографическую зоркость
-проявлять инициативу;
- развивать память и внимательность;
- развивать интерес к языковой и речевой деятельности
Текущий
Итоговый лексико-грамматический тест
Урок контроль и оценка знаний.
Находить необходимую информацию в тексте; задавать вопросы и отвечать на них; употреблять ЛЕ и РО в устной речи; образовывать степени сравнения прилагательных
ЛЕ по теме: «Школьные принадлежности», «Учебные предметы»; правила образования степеней сравнения прилагательных; правила образования Past Simple
-ориентироваться в словаре
- учиться высказывать своё предположение
- развивать орфографическую зоркость
-проявлять инициативу;
- развивать память и внимательность;
- развивать интерес к языковой и речевой деятельности
Работа над ошибками. Обобщение лексического материала.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Работать самостоятельно
ЛЕ по ранее изученным темам; ранее изученный грамматический материал
- выполняет инструкцию под руководством учителя.
-делает по образцу
- видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно.
- сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку
-оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно делает выводы
2) логические:
умение рассуждать в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; умение анализировать рисунки и схемы; умение формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Текущий
Урок - обобщение
« Мои планы на лето».
Урок обобщения и систематизации знаний.
Работать самостоятельно и в группах; употреблять ЛЕ в устной речи; образовывать степени сравнения прилагательных; составлять учебное расписание на англ.языке
ЛЕ по ранее изученным темам; ранее изученный грамматический материал
принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения с помощью учителя;
смыслообразование, установление связей между целью учебной деятельности и ее мотивом
Совершенствование лексико-грамматических навыков; развитие аудитивных навыков; формирование навыка работы в малых социальных группах
Текущий