Технологическая карта урока английского языка на тему 'Parts of the body' (3 класс)

Технологическая карта урока английского языка.

ФИО учителя: Разумова А.С.

Класс: 3.

УМК: «Enjoy English. 3 класс», Биболетова М.З.

Тема урока: «Части тела».

Цели:

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Методическая цель: Ознакомление педагогов с методикой развития у учащихся навыков решения учебных задач.

Задачи:

Обучающие:

• формирование лексических навыков по теме;

• повторение пройденной лексики;

• представление учащимся возможности использовать язык в игровой ситуации;

Воспитывающие:

Развитие умения быть внимательными, слушать других, быть взаимно вежливыми.

Развивающие:

• расширение кругозора учащихся;

• развитие языковой догадки;

• развитие интереса к языку;

• социокультурное развитие.

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1.Организационный момент

Приветствие учащихся с использованием устойчивых речевых клише.

Дают устный ответ в форме приветствия.

Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

2.Фонетическая разминка

Предлагает учащимся различные фонетические упражнения в игровой форме.

Выполняют фонетические упражнения.

Корректно произносить звуки иностранного языка;

Переход к рабочей деятельности.

3.Определение темы, постановка целей и задач урока

Создает проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока.

(Демонстрируется слайд - инопланетянин Юфо)

Описывают нового друга, используя пройденный материал (имя, День рождения, размер, цвет). Делают предположение, что еще необходимо узнать.

Оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачи, определяют, что еще необходимо узнать по данной теме.

4. Изучение нового материала

Предлагает по картинке догадаться, что означают английские слова head, neck и т.д.; повторить за диктором новые слова.

Самостоятельно определяют значение новых слов; фиксируют правильное произношение и написание.

Узнавать графическую и фонетическую оболочку новых лексических единиц.

5. Физ. минутка с видеорядом.

Предлагает учащимся повторить движения и слова песенки.

Повторяют слова и движения героев на экране.

Психологический и физический отдых.

6. Первичное закрепление нового материала.

Предлагает упражнение на чтение, работу в парах. Просит закончить предложения, используя новые слова.

Пробуют самостоятельно прочитать новые слова; строят словосочетания (длинный нос, большие уши, черные волосы); помогают новому другу правильно составить вопросы и отвечают на них.

Умение применять в речи новые лексические единицы.

7. Рефлексия учебной деятельности.

Предлагает закончить предложения:

-Сегодня мы говорили о…

-Было интересно узнать…

-Я буду стараться…

Заканчивают предложения, выражая свою точку зрения.

Сопоставляют ранее поставленную цель с результатом деятельности.

8. Окончание урока.

Объясняет домашнее задание, выражает свою оценку урока, прощается с учениками.

Прощаются с учителем.

Подведение итогов урока; сигнал к окончанию учебной деятельности.