- Учителю
- Календарно - тематическое планирование. 3 класс 2015-2016 по ФГОС Афанасьева
Календарно - тематическое планирование. 3 класс 2015-2016 по ФГОС Афанасьева
Календарно-тематическое планирование
3 «___» класс
Тема урока
Дата
Формируемые УУД
План
Факт
Личностные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
1
Инструктаж по т/б. Повторяем алфавит. Указательные местоимения This/ That
02.09.2015
Развивают трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, эмпатию, толерантность.
Осознают роль английского языка: средство установления взаимопонимания с представителями других народов, средство познания нового.
Ориентироваться в учебнике; извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста; осуществлять синтез;
анализировать информацию;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
2
Множественное число указательных местоимении These /Those
04.09.2015
Имеют желание учиться;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
3
Притяжательные местоимения his, her
09.09.2015
Развитие нравственно - этического оценивания усваиваемого материала.
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Понимать учебную задачу.
Построение речевых высказываний; умение слушать собеседника
4
Входная контрольная работа.
11.09.2015
Имеют желание учится, понимают значение знаний для человека и принимают его, правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.
Осознанно строят речевое высказывание в устной форме
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу;
Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других.
5
Глагола to have и его формы have/ has
16.09.2015
Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов(интерес к новому).
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу;
Формирование толерантности.
6
Учимся правильно здороваться. Повторяем звуки.
18.09.2015
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями
Умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей
Готовность к взаимодействию.
7
Мой распорядок дня. Проект - My day.
23.09.2015
Развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству.
Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;
составить целое из частей.
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу;
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности,.
8
Who are you? Личные местоимения.
25.09.2015
Осознанное построение устного речевого высказывания (суждения) на английском языке.
Овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями
Умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей
Готовность к взаимодействию
9
Притяжательные местоимения.
30.09.2015
Установление связи между результатом учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется.
Овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями
Умение оценить
прогресс в усвоении
лексических единиц
Формирование толерантности.
10
Present Simple Tense.
02.10.2015
Понимать причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Анализировать информацию;
осуществлять синтез.
Умение оценить
прогресс в усвоении
лексических единиц и грамматического материала. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия
Устанавливать взаимодействие с окружающими.
11
What time is it? Время.
07.10.2015
Развивают трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, эмпатию, толерантность.
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Ориентироваться в учебнике; извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;
анализировать информацию;
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельность
12
Новая лексика по теме.
09.10.2015
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ; осознанно строить устное речевое высказывание
Планировать, выполнять
учебные/ коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
.
Готовность к взаимодействию
13
Особенности употребления английских глаголов.
14.10.2015
Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур
Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста, составление рассказов)
Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях
общения в процессе совместной деятельности.
14
" Mark Ross" Читаем тексты и слова на английском языке.
16.10.2015
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Осознанно строить устное речевое высказывание
Умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей.
Умение выражать свои мысли на английском языке в соответствии с условиями общения.
15
Rainbow. Разучиваем цвета
21.10.2015
Формирование навыков активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Осознанно строить устное речевое высказывание
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу;
.
Соглашаться/не соглашаться с мнением партнера;
умение работать в группе
16
Глагол to be и его формы am/ is/ are
23.10.2015
Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Понимать учебную задачу.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
17
Предметы вокруг нас.
28.10.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
18
Буквосочетание gh
30.10.2015
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
выбор эффективных языковых средств в зависимости от ситуации речевого иноязычного общения.
Планировать деятельность в группе для выполнения проекта
Уметь взаимодействовать со сверстниками, уметь слушать и вступать в диалог
19
Модальный глагол can/ can not
11.11.2015
Стремление к совершенствованию знаний, умений и навыков при изучении иностранного языка
Подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ; самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи.
Работать в группах; выражать свое мнение;
Формулировка собственного мнения и позиции
20
Прилагатель ные в английском языке.
13.11.2015
Стремление к совершенствованию знаний, умений и навыков при изучении иностранного языка
Извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;
анализировать информацию;
Принимать и сохранять учебную
и коммуникативную задачу;
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
21
Лексико- грамматичес кие упражнения.
18.11.2015
Оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Сознанно строить устное речевое высказывание.
Работать в группах: выражать свое мнение;
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
22
Повторение и систематизация пройденного материала.
20.11.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Умение задавать вопросы
23
Контрольная работа по итогам 1 триместра.
25.11.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Соглашаться/не соглашаться с мнением партнера
- формулировка собственного мнения и позиции
24
Работа над ошибками.
27.11.2015
Оценивать свои действия в соответствии с
поставленной задачей.
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Извлекать необходимую информацию из прочитанного текста;
анализировать информацию
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
25
Сочетание букв -all
02.12.2015
Развивают трудолюбие, дисциплинированность, инициативность,
эмпатию, толерантность.
Оценивают свои действия в соответствии с
поставленной задачей.
Осознанно строить устное речевое высказывание; самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи.
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
26
One cat, two cat"s Числительные
04.12.2015
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания
Извлекать необходимую информацию из прослушанного/прочитанного текста;
анализировать информацию
Умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей.
Готовность к взаимодействию.
27
How old are you? Сколько лет?
09.12.2015
Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Понимать учебную задачу.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
28
Вопросительные слова what, where, when, how
11.12.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности..
29
Краткие ответы на вопросы. Yes, I can.No,I can't
16.12.2015
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
30
Let's sing the song.
18.12.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Извлекать необходимую информацию из прослушанного/прочитанного текста;
анализировать информацию;
Планировать, выполнять учебные/ коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Формулировка собственного мнения и позиции
31
Повторение и систематизация пройденного материала.
23.12.2015
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
32
Притяжательный падеж существительных.
25.12.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности..
33
Поздравления на английском языке.
31.12.2015
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтом и находить выходы из спорных ситуаций
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей
Умение задавать вопросы
34
Употребление слов Mister, Missis, Miss.
13.01.2015
Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов
Освоение ознакомительного, поискового чтения
Работать в группах: выражать свое мнение
Умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности
35
Отрицательная форма глагола to have
15.01.2015
формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Понимать учебную задачу.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
36
Чтение и обработка небольших текстов.
20.01.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности
37
Названия дней недели. It is … today.
22.01.2015
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста;
анализировать информацию;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
38
Введение новой лексики по теме.
27.01.2015
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Планировать, выполнять учебные/ коммуникативные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
39
Кем ты станешь в будущем?
29.01.2015
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтом и находить выходы из спорных ситуаций
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей
Умение задавать вопросы
40
Суффикс - er в существительных. Виды профессий.
03.02.2015
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтом и находить выходы из спорных ситуаций
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей
Умение задавать вопросы
41
What is the matter?
05.02.2015
Формировать установку на здоровый образ жизни.
Владение навыками перевода
- составление плана рассказа
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Формулировка собственного мнения и позиции
42
Можно я помогу тебе? Предложение помощи.
10.02.2015
Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов
Освоение ознакомительного, поискового чтения
Работать в группах: выражать свое мнение
Умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
43
Вспомогательные глаголы Do/Does
17.02.2015
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
44
Вопросительное предложение в настоящем времени Present simple (общий вопрос)
19.02.2015
Развитие трудолюбие, дисциплинированность, инициативность, эмпатию, толерантность.
Оценивать свои действия.
Сравнение и обобщение, полученной в беседе информации
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
45
How are you? Описываем состояние человека.
24.02.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Формулировка собственного мнения и позиции
46
Контрольная
работа по итогам 2 триместра.
26.02.2015
Формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Понимать учебную задачу.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
47
Работа над ошибками.
02.03.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
48
Рассказ о себе.
04.03.2015
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Работать в группах: выражать свое мнение
Формулировка собственного мнения и позиции
49
Повторение и закрепление грамматического материала.
09.03.2015
Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности
Извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста;
осознанно строить устное речевое высказывание
Адекватно воспринимать оценку учителя. Вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
.
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
50
Диалог-расспрос в рамках доступных тем. Предлоги места.
11.03.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Извлекать необходимую информацию из прослушанного,
/прочитанного текста;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Адекватно воспринимать оценку учителя. Вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
51
Множественное число существительных.
16.03.2015
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Формулировка собственного мнения и позиции
52
My Family. Правило чтения английской согласной Сс в различных позициях.
18.03.2015
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
выбор эффективных языковых средств в зависимости от ситуации речевого иноязычного общения.
Планировать деятельность в группе для выполнения проекта
Уметь взаимодействовать со сверстниками, уметь слушать и вступать в диалог
53
Глаголы like / love
23.03.2015
Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности
Извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Адекватно воспринимать оценку учителя. Вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
54
Домашние животные.
25.03.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Формулировка собственного мнения и позиции
55
Дикие животные и места их обитания. Названия континентов.
06.04.2015
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Поиск и выделение необходимой информации; рефлексия способов деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка ее результатов
Осознание учеником того, как хорошо он научился понимать иноязычную речь на слух
Умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
56
Особая форма множественного числа существительных.
08.04.2015
формирование мотивации изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Понимать учебную задачу.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
57
Повторение и систематизация пройденного материала.
13.04.2015
-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
58
Введение новой лексики.
15.04.2015
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста;
анализировать информацию;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
59
Мое любимое время года.
20.04.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Построение логических рассуждений
Умение самостоятельно
планировать альтернативные пути достижения целей
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
60
Название месяцев и правила их написания.
22.04.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Извлекать необходимую информацию из прослушанного
/прочитанного текста;
осознанно строить устное речевое высказывание.
Адекватно воспринимать оценку учителя. Вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
61
Where are you from? Знакомство с названиями городов и стран.
27.04.2015
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Формулировка собственного мнения и позиции
62
Hello spring. Разучиваем песню.
29.04.2015
Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов
Освоение ознакомительного, поискового чтения
Работать в группах: выражать свое мнение
Умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
63
Диалог-расспрос о том, какая у вас погода.
04.05.2015
Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов
Освоение ознакомительного, поискового чтения
Работать в группах: выражать свое мнение
Умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.
64
Rain, rain go away.
06.05.2015
Развитие трудолюбия, дисциплинированности, инициативности, эмпатии, толерантности.
Оценивать свои действия.
Ориентироваться в учебнике; подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на АЯ
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Развивают навыки сотрудничества с окружающими в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности.
65
Подготовка к контрольной работе. Контроль навыков чтения.
11.05.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности..
66
Итоговая контрольная работа.
13.05.2015
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности уч-ся к саморазвитию и самообразованию
Анализировать информацию; выбор эффективных языковых средств
Умение оценить прогресс в усвоении
лексических
единиц и грамматического материала.
Устанавливать взаимодействие с окружающими; умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности..
67
Работа над ошибками. Контроль навыков говорения.
18.05.2015
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
выбор эффективных языковых средств в зависимости от ситуации речевого иноязычного общения.
Планировать деятельность в группе для выполнения проекта
Уметь взаимодействовать со сверстниками, уметь слушать и вступать в диалог
68
Повторение грамматики.
20.05.2015
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
выбор эффективных языковых средств в зависимости от ситуации речевого иноязычного общения.
Планировать деятельность в группе для выполнения проекта
Уметь взаимодействовать со сверстниками, уметь слушать и вступать в диалог
69
Повторение пройденных тем
25.05.2015
Развитие чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
Принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
70
Обобщающее повторение
27.05.2015
ИТОГО 70 часов