Учителю
КТП 2 класс индивидуальное обучение на дому

КТП 2 класс индивидуальное обучение на дому

Автор публикации: Гагарина М.Н.

Дата публикации: 09.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

МБОУ СОШ №45 ст. Северской

______________О. А. П.

« 29 » августа 2016 года

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 45

СТАНИЦЫ СЕВЕРСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по английскому языку

(индивидуальное обучение на дому)

Класс: 2 «Г» - К. К.

Учитель: Гагарина М.Н.

Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы по английскому языку учителя Гагариной М.Н., утвержденной решением педагогического совета МБОУ СОШ № 45, протокол №1 от 30.08.2016 г., в соответствии с ФГОС начального общего образования.

Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 2-4 классы. - М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения) в соответствии с ФГОС основного (начального) общего образования.

Учебник: «Английский язык» для 2 класса, серия "Rainbow English". Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова 2015 г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2класс

часов

Даты проведения

Материально -

техническое

оснащение

Универсальные учебные действия (УУД)

План

Факт

1.Знакомство

Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие.

02.09

CD lesson № 1

Иллюстрации

www.youtube.com/watch?v=xcChAAprN2Q

CD lesson № 2

Иллюстрации

CD lesson № 3

Иллюстрации

видео: www.youtube.com/watch?v=xcChAAprN2Q

CD lesson № 4

CD lesson № 5

Иллюстрации

CD lesson № 6

графические схемы

CD lesson № 7

Иллюстрации

видео: www.youtube.com/watch?v=xcChAAprN2Q

CD lesson № 8

Иллюстрации

видео: www.youtube.com/watch?v=xcChAAprN2Q

CD lesson № 9

Иллюстрации

CD lesson № 10

Предметные: знать перевод слов hello, goodbye. Уметь считать до 10. Тренировка диалогической речи. Знать слова обезьяна, лев, пожалуйста. Знать слова «его, ее»

Познавательные: различают на слух и адекватно произносят все звуки английского алфавит Научиться спрашивать «сколько тебе лет?» Классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. Активизация утвердительных и вопросительных предложений. Активизация ранее введенных и новых звуков

Регулятивные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Коммуникативные: ознакомление с речевым образцом What is your name? Соблюдать правильное ударение в словах, вербально и невербально реагируют на услышанное. Умение слушать и вступать в диалог. Вести этикетный диалог, правильно произносить все английские звуки. Совершенствовать звуковое произношение

Личностные: воспитывается положительное отношение к изучению предмета. Формирование социальной роли.

Клички домашних питомцев.

06.09

Как тебя зовут?

13.09

Ты умеешь читать слова.

20.09

Английские имена и фамилии.

27.09

2.Мир вокруг меня

Как представлять людей друг другу.

04.10

CD lesson № 11

Иллюстрации

CD lesson № 12

Иллюстрации

www.youtube.com/watch?v=-gyjDNFSEq0

CD lesson № 13

Иллюстрации

CD lesson № 17 Иллюстрации

www.2do2go.ru/uploads/full/ffa9e37dbbf991a61fa94652612e2394_w960_h2048.jpg

CD lesson № 18 Иллюстрации

CD lesson № 19

Предметные: знать слова на тему семья (мама, пап, брат, сестра, бабушка, дедушка). Владеть лексикой на тему «Школьные принадлежности». Знать слова на тему «Цвета». Тренировка диалогической речи. Знать слова на тему «Семья»

Регулятивные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Коммуникативные: совершенствовать звуковое произношение. Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. Умение слушать и вступать в диалог. Строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные: стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья. Формирование социальной роли.

Диалог- знакомства

11.10

Описание картинки.

18.10

Цвета предметов

25.10

Большой и маленький.

08.11

3. Сказки и праздники

"Аня маленькая."

15.11

мультимедийный проектор,

экспозиционный экран.

компьютер,

интерактивная доска, CD,

иллюстрации, тематические плакаты,

географические карты мира, России, Европы, Великобритании,

Иллюстрации

графические схемы Сетевые ресурсы:

pro-stranstva.ru/dostoprimechatelnosti-moskvy/

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Blackpool_tower_from_central_pier_ferris_wheel.jpg

Предметные: знать слово «Вместе». Тренировка диалогической речи

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач

Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления. Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;

Коммуникативные: строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения

Личностные: стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья. Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков.

Формирование социальной роли

Сказочные герои.

22.11

Вопросы

29.11

Закрепление лексических и грамматических навыков

06.12

4. Я и моя семья

Личные местоимения

13.12

мультимедийный проектор,

экспозиционный экран.

компьютер,

интерактивная доска, CD,

иллюстрации, тематические плакаты,

географические карты мира, России, Европы, Великобритании, грамматические таблицы,

сетевые ресурсы:

www.2do2go.ru/uploads/full/ffa9e37dbbf991a61fa94652612e2394_w960_h2048.jpg ,

сетевые ресурсы:

www.youtube.com/watch?v=gyjDNFSEq0

www.youtube.com/watch?v=xcChAAprN2Q

Предметные: использовать в речи слова на тему «Спорт», тренировка диалогической речи. Знать слова: пианино, скрипка, флейта, барабан. Тренировка диалогической речи. Уметь описывать свои игрушки, своего друга

Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления. Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей

Коммуникативные: строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Умение слушать и вступать в диалог.

Личностные: осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков. Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья. Формирование социальной роли. Осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам

Описание персонажей.

20.12

Описание самого себя.

10.01

Говорим о своих друзьях.

17.01

Глагол-связка to be

24.01

5. Мои животные

Чтение текстов

31.01

мультимедийный проектор,

экспозиционный экран.

компьютер,

интерактивная доска, CD,

иллюстрации, тематические плакаты,

географические карты мира, России, Европы, Великобритании,

Предметные: тренировка диалогической речи. Умение бегло читать, распознавать звуки x, th. Знать понятия модального глагола

Познавательные: классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации. Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей

Регулятивные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей. Планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, совершенствовать звуковое произношение. Строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач. Задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные: осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам. Осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе. Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Люди вокруг нас.

07.02

Вопросы и ответы.

14.02

Числительные

21.02

Разучивание рифмовки.

28.02

6. На ферме

Ты умеешь...

07.03

мультимедийный проектор,

экспозиционный экран,

компьютер,

интерактивная доска, CD,

иллюстрации, тематические плакаты,

географические карты мира, России, Европы, Великобритании,

грамматические таблицы,

сетевые ресурсы:

https://www.google.ru/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#newwindow=1&q=great+britain

видео: www.youtube.com/watch?v=Gxd6LshVU8A

www.youtube.com/watch?v=Gxd6LshVU8A

Предметные: тренировка диалогической речи. Знать слова: худой, толстый, смешной, веселый, грустный, большой

Познавательные: классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей

Коммуникативные: умение слушать и вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения

Личностные: формирование социальной роли. Осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе. Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья

Множественное число.

14.03

Мне нравиться...

28.03

Предлоги места

04.04

Где он находится?

11.04

7. Мир увлечений. Досуг.

Песня про алфавит.

18.04

мультимедийный проектор,

экспозиционный экран,

компьютер,

интерактивная доска, CD,

иллюстрации, тематические плакаты,

географические карты мира, России, Европы, Великобритании,

грамматические таблицы,

сетевые ресурсы:

https://www.google.ru/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#newwindow=1&q=great+britain</</u>

Предметные: знать и использовать слова на тему «Местоимения». Тренировка диалогической речи. Читать слова с открытым и закрытым слогом.

Познавательные: понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей

Регулятивные: планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Умение слушать и вступать в диалог, совершенствовать звуковое произношение

Личностные: осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе

Время.

25.05

Глаголы движения.

02.05

Что мы любим делать и что мы обычно делаем.

09.05

Я люблю лето

16.05

ИТОГО

⇧

⇩

скачать материал