- Учителю
- Урок по английскому языку во 2 классе на тему «Описание персонажа»
Урок по английскому языку во 2 классе на тему «Описание персонажа»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
КОНСПЕКТ
открытого урока
по английскому языку во 2-ом классе на тему «Описание персонажа»
2014 год
FORM 2
Конспект открытого урока по английскому языку во 2-ом классе на тему «Описание персонажа»
Цель урока: создать условия для развития навыков устной речи по теме «Описание персонажа».
Задачи:
Образовательные
-
Совершенствовать лексические навыки по теме «Описание персонажа».
-
Развивать навыки чтения.
-
Развивать навыки аудирования.
-
Формировать навыки устной речи по теме «Описание персонажа».
Развивающие:
-
Развивать познавательный интерес.
-
Формировать приемы логического мышления.
Воспитательные:
-
Воспитывать у учащихся культуру учебного труда.
-
Совершенствовать навыки коммуникации.
Здоровьесберегающие:
-
Обеспечить смену видов деятельности.
-
Провести минутку релаксации.
-
Создать атмосферу психологического комфорта на уроке.
Формы работы:
-
Индивидуальная;
-
Парная.
Ожидаемые результаты:
-
Закрепление лексического материала урока;
-
Формирование способности устных высказываний с использованием изученной лексики;
-
Формирование метапредметных знаний.
Методическое обеспечение урока и средства обучения: компьютер, медиа - проектор, презентация «Описание персонажа», компьютерная программа.
Использованные образовательные технологии и приёмы: ИКТ, игровые технологии, технология коммуникативного обучения, объяснительно-иллюстративный метод, исследовательский метод.
ХОД УРОКА:
-
Начало урока
-
Организационный момент
-
Stand up, please!
-
Good morning, friends!
-
Sit down, please!
-
Ребята, сегодня у нас на занятии гости. Поприветствуйте их!
-
Фонетическая разминка
-
Программа, урок 54, № 1.
-
Сейчас внимание на экран. Проведём небольшую фонетическую разминку и подготовим наш речевой аппарат к уроку английского языка.
-
Программа, урок 54, буква Ii.
-
На прошлом занятии мы изучили с вами чтение буквы Ii в закрытом и открытом слоге. Напомните, как эта буква читается в закрытом слоге? В открытом слоге? (i, ai)
-
Основная часть урока
-
Проверка домашнего задания
-
Пришло время проверить домашнее задание.
-
Введение темы урока
-
Ребята, у каждого из вас на столе лежат необходимые материалы для урока. Вы должны будете работать с ними в течение всего урока и составить рабочую карту урока. Возьмите лист, подпишите его.
-
Слайд 1
-
Ребята, сейчас посмотрите на экран? Прочтите про себя данные слова с переводом. Как вы думаете, а зачем нужны эти слова? Верно, они нужны для описания внешнего вида, характера людей, животных. Сегодня мы должны будем научиться описывать людей и животных с помощью этих слов. Тема нашего урока «Описание персонажа». Запишите тему урока в рабочий лист.
-
Введение новой лексики
-
Игра «Снежный ком».
-
Давайте поиграем в игру «Снежный ком». Что такое снежный ком? Какой он? Теперь давайте повторим данные слова и попытаемся их запомнить. Друг за другом.
-
Sad, strong, funny, merry, bad, lazy, brave, nice, angry.
-
Аудирование
-
Давайте проверим, как вы запомнили эти слова.
-
Программа, урок 55, № 1
-
Послушайте внимательно беседу Алисы с котёнком. Что вы можете сказать о котёнке? Какой он?
БЕСЕДА:
-
Good morning, kitten! Kitten! Let's speak English. Repeat after me. Sing…
-
Sing, mew!
-
Strong…
-
Strong, mew!
-
English…
-
English, mew!
-
Morning…
-
Morning, mew!
-
Well done! You are not lazy. You are smart. Let's sing together.
-
Let's sing, mew-mew-mew!
-
Формирование навыков чтения
-
Упр.2, с. 98
-
Сейчас закрепим данные слова в чтении. Откройте учебник на стр.98, упр. 2. По очереди читаем и переводим слова и выражения. Ребята, а кого описывали в данном упражнении? А каких животных вы еще можете назвать? Как же мы можем описать наших животных?
-
Слайд 2
-
Внимательно посмотрите на конструкцию, которая необходима для описания:
not
-
Итак, на первое место мы ставим того, кого описываем, затем глагол-связка is, затем описание.
-
Слайд 3
-
Физкультминутка
-
Чтение
-
Упр. 3, с. 98
-
Давайте прочитаем данные выражения и найдём соответствия с в левой и правой колонках.
-
Устная речь
-
Упр.4, с. 99
-
Придумайте предложения со словами по конструкции. Можете описать животных или артистов нашего театра.
-
Закрепление изученного материала
-
Итак, чтобы проверить как вы запомнили материал урока, выполните последнее задание. Возьмите рабочую карту урока. Найдите слова и составьте из них 3 предложения, прикрепите из на карту урока.
-
Заключение
-
Рефлексия
-
Ребята, что нового было на сегодняшнем уроке?
-
Что понравилось больше всего?
-
Домашнее задание
Откройте дневники и запишите домашнее задание - выучить слова, У - упр.2, с. 98, РТ - упр. 3, с. 52
Date ___________________________________________________________
Name_____________________________________________________________
Тема урока:____________________________________________________
Лицо или предмет Глагол-связка Прилагательное
-
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Sad - грустный
Strong - сильный
Funny - забавный, смешной
Merry - весёлый
Bad - плохой
Lazy - ленивый
Brave - смелый
Nice - красивый
Angry - злой
Ann
is
sad.
His cat
is
lazy.
A cockerel
is
funny.
Ann
is
sad.
His cat
is
lazy.
A cockerel
is
funny.
Ann
is
sad.
His cat
is
lazy.
A cockerel
is
funny.
Ann
is
sad.
His cat
is
lazy.
A cockerel
is
funny.