- Учителю
- КТП 5 класс. И. Л. Бим. ФГОС.
КТП 5 класс. И. Л. Бим. ФГОС.
| Номер урока | № темы | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия | ||||||||||||||||||||
| 5А | 5Г |
| ||||||||||||||||||||||||
| I. |
|
| 8 | План | Факт | План | Факт |
|
| |||||||||||||||||
| 1 | 2
| Систематизация лексики по теме «Знакомство». Обучение диалогической речи. | 1 | 02.09 |
|
|
| Диск | К: Умение вести этикетный диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения. П: Совершенствовать общеречевые коммуникативные умения (начинать и заканчивать разговор, используя речевые клише, поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая), овладевать навыками самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. Л:Совершенствовать приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст). Овладевать разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы: синонимы, антонимы, контекст. Р: Умение формировать целевые установки учебной деятельности. | |||||||||||||||||
| 2 | Возвратные местоимения и их употребление в речи. | 1 | 03.09 |
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 3 | Знакомство с новым сказочным персонажем. Спряжение глаголов в настоящем времени. | 1 | 07.09 |
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 4 | Что делают дети во время летних каникул? Степени сравнения прилагательных. | 1 | 09.09 |
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 5 | 9 | Систематизация лексики по темам «Погода» и «Животные». | 1 | 10.09 |
|
|
| Диск | ||||||||||||||||||
| 6 | Прошедшее время глаголов. | 1 | 14.09 |
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 7 | 11
2
| Проект: Немецкие сказочники. | 1 | 16.09 |
|
|
| Мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 8 | Совершенствование навыков употребления в речи новой лексики. | 1 | 17.09 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
| 11
| 1. Старый немецкий город. Что в нем? | 9 |
|
| П: Слушать тексты с небольшим количеством незнакомых слов с общим пониманием содержания при опоре на иллюстративный ряд. Повторять способы образования множественного числа имён существительных, повторять использование отрицания kein , nicht, выполнять в парах грамматические задания на эти темы. Писать слова и фразы, усвоенные в устной речи, корректировать графику. К: Умение вести диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения. Совершенствовать общеречевые коммуникативные умения (начинать и заканчивать разговор, используя речевые клише, поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая), овладевать навыками самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. Р: Уметь определять последовательность про целей с учётом конечного результата. Л:Совершенствовать приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка | ||||||||||||||||||||
| 9 | Лексика по теме «Достопримечательности города». | 1 | 21.09 |
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 10 | Множественное число имен существительных; отрицания kein, nicht. | 1 | 23.09 |
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 11 | Употребление определенного и неопределенного артикля. | 1 | 24.09 |
|
|
| Таблица №1 «Артикль», диск | |||||||||||||||||||
| 12 | Обучение диалогической речи. | 1 | 28.09 | 26.09 |
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 13 | Тренировка лексики в устной речи. | 1 | 30.09 | 28.09 |
|
|
| |||||||||||||||||||
| 14 | Активизация лексики и грамматики в устной и письменной речи. | 1 | 01.10 | 30.09 |
|
|
| |||||||||||||||||||
| 15
| Совершенствование навыков употребления в речи новой лексики и грамматики. | 1 | 30.09 | 01.10 |
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 16. | Проект: Мой город. Письмо о своём городе (деревне). | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 17. | Внеклассное чтение. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
| 7 | II. В городе. Кто здесь живёт? | 10 |
| ||||||||||||||||||||||
| 18 | Введение новой лексики «В городе». | 1 |
|
|
|
| Диск | К: Учиться общению в ситуации недопонимания, переспрашивать, уточнять, просить повторить, выражать понимание и непонимание. Составлять в парах диалоги с выражением утверждения, отрицания, уверенности и сомнения по образцам с опорой на ключевые слова. П: Выполнять фонетические упражнения с привлечением сложных слов. Систематизировать информацию о способах образования имён существительных. Л: Совершенствовать приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст). Овладевать разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы: синонимы, антонимы, контекст. Р: Производить самооценку и систематизацию полученных знаний и умений. | ||||||||||||||||||
| 19 | Образование названий профессий. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор, диск. | |||||||||||||||||||
| 20 | Указательные местоимения. | 1 |
|
|
|
| Карточки | |||||||||||||||||||
| 21 | Активизация лексики при чтении. Диалог «На улице». | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор, диск. | |||||||||||||||||||
| 22 | Образование сложных имен существительных. | 1 |
|
|
|
| мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 23 | Развитие навыков диалогической речи. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 24 | Систематизация лексики и грамматики. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 25 | 11 | Страноведческий урок. | 1 |
|
|
|
| Диск | ||||||||||||||||||
| 26 | 9 | Проект: Домашние животные. | 1 |
|
|
|
| мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 27 | 11 | Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
|
| 9 | III. Улицы города. Какие они?
| 10 |
|
| К: Учиться общению в ситуациях, поддерживать контакт с партнёром. П: Выразительно читать в парах небольшие эмоционально окрашенные диалоги. Понимать знакомую лексику в потоке речи, слушать диалоги и понимать их общее содержание. Готовить письменные опоры для устных высказываний. Повторять спряжение сильных, слабых, модальных глаголов в настоящем времени, использовать полученную информацию при выполнении задания в парах. Л: Совершенствовать приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка. Р: Составлять план последовательности действий.
| ||||||||||||||||||||
| 28 | Введение лексики по теме «Улицы города. Какие они?» | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 29 | Спряжение сильных глаголов в настоящем времени. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 30 | Активизация лексики в устной речи и чтении. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 31 | Обучение диалогической речи. Притяжательные местоимения. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 32 | Совершенствование навыков диалогической речи. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 33 | Развитие навыков аудирования. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 34 | Модальные глаголы. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 35 | Совершенствование навыков употребления в речи новой лексики и грамматики. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 36 | Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 37 | Проект: Моя улица. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
|
|
9 | IV. Где и как здесь живут люди? | 10 |
| ||||||||||||||||||||||
| 38 | Введение лексики по теме «Где и как живут люди». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | П: Составлять и читать по ролям в парах диалоги, содержащие элементы согласия, несогласия, просьбы, по образцам. Слушать небольшие диалоги, содержащие оценочную лексику, с пониманием общего содержания. Выполнять проверочную работу по проверке навыков аудирования с пониманием основного содержания. Р: Производить самооценку и систематизацию полученных знаний и умений. К: Умение вести диалог, совершенствовать общеречевые коммуникативные умения. Л: Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. | ||||||||||||||||||
| 39 | 11 | Типы и особенности домов в Германии. Активизация лексики при чтении. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 40 | Предлоги с дательным падежом. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 41 | Аудирование текста. Адреса городских объектов. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 42 | Обучение диалогической речи на основе плана города. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 43 | 9 | Систематизация лексики в устной и письменной речи. Контроль навыков письма. | 1 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| 44 | Совершенствование навыков диалогической речи. Контроль навыков говорения. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 45 | 11 | Страноведческий урок. Контроль навыков аудирования. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 46 | 9 | Экологические проблемы города. Контроль навыков чтения. | 1 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| 47 | Проект: Моя дом, квартира. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
|
| 9 | V.У Габи дома. Что мы там видим? | 10 |
|
|
| К: Тренировать интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова, произношение гласных и щелевых согласных. П: Составлять монологические высказывания обобщающего характера с письменной опорой. Читать про себя текст, определять его тему, выполнять индивидуально поисковое задание. Выполнять в группах задание, связанное с творческим письмом, используя новую тематическую лексику. Р: Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. Л: Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению. | |||||||||||||||||||
| 48 | Систематизация лексики по теме «Что мы видим дома». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 49 | Активизация лексики в устной речи и чтении. | 1 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| 50 | Обучение диалогической речи по теме «В квартире». | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 51 | Систематизация лексики по теме «В квартире». | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 52 | Чтение. Помощь по дому. | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 53 | Глаголы с отделяемыми приставками. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 54 | Дательный падеж. Предлоги с дательным падежом. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 55 | Обучение чтению диалогов по ролям. Дом немецкой семьи. Обстановка комнат. | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 56 | Лексико-грамматический тест. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 57 | Проект: Моя комната. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
|
| 9 | VI. Как выглядит город Габи в разные времена года? | 10 |
| ||||||||||||||||||||||
| 58 | Систематизация лексики по теме «Времена года». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| К: Составлять с партнёром диалоги о праздновании Рождества и Нового года в Германии и России с опорой на образцы. П: Читать про себя страноведческий текст с полным пониманием содержания. Слушать аудиотекст с общим пониманием содержания, выполнять поисковое задание к нему. Повторять безличную конструкцию с местоимением es. Повторять имена числительные, знакомиться с порядковыми числительными, выполнять упражнения в парах на эту тему. Слушать аудиотексты, содержащие имена числительные, учиться воспринимать их на слух. Писать в группах личное письмо по образцу. Р:Соотносить текст с иллюстративным рядом, раскрывать значение незнакомых слов с опорой на иллюстрации. Л: Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению. | ||||||||||||||||||||||||||
| 59 | Аудирование. Времена года. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 60 | Обучение говорению на основе картинок. | 1 |
|
|
|
| Картинки по теме «Дом. Квартира» | |||||||||||||||||||
| 61 | Безличные предложения. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 62 | Образование порядковых числительных. Календарь. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 63 | 11 | Систематизация лексики по теме «Праздники». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 64 | Письмо. Написание поздравлений к праздникам. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 65 | 3
11 | Покупки. Диалогическая речь «В магазине». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | ||||||||||||||||||
| 66 | Подарки к праздникам. Обучение чтению с полным пониманием. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 67 | Проект: Немецкие праздники. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
|
| 9
11
9 | VII. Экологические проблемы города, села. | 11 |
| П:Составлять и читать по ролям беседу школьников, содержащую согласие, отказ. Закреплять полученные знания степеней сравнения имён прилагательных и наречий, выполняя в парах упражнение с опорой на иллюстративный ряд. Повторять спряжение модальных глаголов в настоящем времени, использовать полученную информацию при выполнении задания в парах. Р: Составлять письменно план действий, обсуждать его в группах с опорой на ключевые фразы. К: Формулировать устные монологические высказывания с обобщением информации с опорой на образец. Л:Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья. | |||||||||||||||||||||
| 68 | Введение лексики по теме «Защита окружающей среды». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 69 | Аудирование «Защита окружающей среды». | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 70 | Модальные глаголы sollen, müssen. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 71 | Порядок и чистота в городе, защита окружающей среды. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 72 | Винительный падеж. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 73 | Степени сравнения имен прилагательных. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 74 | Систематизация предлогов. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 75 | Развитие навыков диалогической речи. Контроль навыков письма. | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 76 | Совершенствование навыков аудирования. Контроль навыков аудирования. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 77 | Страноведческий урок. Контроль навыков чтения. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 78 | Сообщение по теме «Защита окружающей среды». Контроль навыков говорения. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
|
| 3 | VIII. Гости приезжают в наш город. | 10 |
| ||||||||||||||||||||||
| П: Читать в группах текст урока и выполнять поисковое задание к нему. Слушать диалогический текст с небольшим количеством незнакомых слов, выразительно читать его в парах. Выполнять в группах задание, связанное с творческим письмом. Реконструировать текст в группах с опорой на звукозапись, слушать аудиотекст с полным пониманием содержания. Тренировать построение предложений с использованием инфинитива и частицы zu. Повторять спряжение глаголов в прошедшем времени, предлоги в дательном и винительном падежах, употребление неопределённого артикля и отрицания kein, выполнять грамматические задания на эти темы. Р:Участвовать в проектной работе по предлагаемым темам и планам. К: Составлять с партнёром диалоги по теме. Л:Участвовать в творческом, созидательном процессе.
| ||||||||||||||||||||||||||
| 79 | Диалог «Что мы хотим иметь в городе». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 80 | Спряжение глагола haben. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 81 | Употребление неопределённого артикля и отрицательного местоимения kein. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 82 | Инфинитивный оборот um…zu. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 83 | Обучение чтению с полным пониманием. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 84 | Обучение говорению. Рассказ о будущем городе, о планах застройки. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 85 | Предлоги с дательным и винительным падежом. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 86 | Прошедшее время глаголов (Perfekt). | 1 |
|
|
|
| Карточки | |||||||||||||||||||
| 87 | Совершенствование навыков употребления в речи лексики. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 88 | Проект: Город будущего. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
|
| 3 | IX. Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник. | 14 |
|
| К: Составлять и разыгрывать диалоги с использованием грамматического материала урока, запрашивать и давать в них информацию личного характера в полуофициальном стиле. П: Слушать диалоги, построенные на знакомом материале, с полным пониманием, читать текст полилога, выполнять тестовые задания к нему. Писать в группе открытки по образцу, обсуждать их содержание, представлять результат групповой работы в классе. Выполнять контрольные задания по материалам главы. Л:Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов. Р: Производить самооценку и систематизацию полученных знаний и умений. | ||||||||||||||||||||
| 89 | Активизация лексики по теме «Праздники. Семейные традиции». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 90 | Аудирование «Подготовка к празднику». | 1 |
|
|
|
| Диск | |||||||||||||||||||
| 91 | Предлоги с винительным падежом. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор | |||||||||||||||||||
| 92 | Письмо. Написание приглашений на праздник. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 93 | Развитие умений чтения. Домашнее чтение. | 1 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| 94 | Активизация лексики по теме «Продукты питания». | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 95 | За праздничным столом. Обучение говорению. | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 96 | Обучение чтению с полным пониманием. День рождения Габи. | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 97 | Совершенствование навыков употребления грамматики в речи. | 1 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| 98 | Совершенствование навыков письменной речи. Написание приглашений. Контроль навыков письма. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 99 | Развитие навыков полилогической речи. Контроль навыков аудирования. | 1 |
|
|
|
| Диск |
| ||||||||||||||||||
| 100 | Систематизация лексики и грамматики по теме. Контроль навыков чтения. | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 101 | Контроль навыков говорения по теме «Праздники». | 1 |
|
|
|
| Диск, мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
| 102 | Итоговый лексико-грамматический тест. | 1 |
|
|
|
| Мультимедийный проектор |
| ||||||||||||||||||
|
| ИТОГО: | 102 | 12 к/р |
|
| |||||||||||||||||||||