- Учителю
- «Магазины и покупки»
«Магазины и покупки»
Конспект открытого урок по английскому языку в 3 класс
Тема: « Магазины и покупки»
Тип урока: Урок обобщения и систематизация
Цели урока:
-
Создать условия для отработки умений использовать в устной речи изученный лексический и речевой материал.
-
Отвечать на общие и специальные вопросы.
-
Развитие навыков аудирования.
-
Способствовать развитию памяти, логического мышления, языковых и речевых умений.
Планируемые результаты образования:
Предметные:
-
знают лексику по теме « Food",основные правила чтения и орфографии, особенности интонации основных типов предложений,
-
научиться строить высказывания по теме « Покупки».
Личностные:
-
используют знания и умения на этапе закрепления изученного,
-
приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха.
Метапредметные:
-
регулятивные:
-
работать по предложенному учителем плану;
-
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;
-
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия;
-
познавательные:
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- строить рассуждения в форме простых связей суждений об объекте, его признаках, особенностях и характерных четрах;
- осуществлять качественную характеристику объекта;
- слушать и отвечать на вопросы учителя;
-
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- Адекватно использовать речевые действия для решения коммуникативной задачи; уметь дружить, уступать, убеждать;
Формы работы на уроке:
-
фронтальная
-
групповая
-
индивидуальная
Образовательные ресурсы: УМК М. З. Биболетовой, презентация, карточки с фонетическими знаками, изображение Незнайки, муляж или изображение продуктов, школьные принадлежности.
Используемые методы и приемы: - метод демонстрации
-
метод наглядности
-
опросные методы
-
метод мотивации
-
игровые приемы
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Good morning, children! I am glad to see you.
- Good morning, teacher! We are glad to see you too.
- Who is absent today? -....is (are) absent (all are present)
2.Фонетическая зарядка: Let's repeat English sounds. Name the sound all together, please.
Учитель показывает детям транскрипционные значки. Ученики называют звуки. Учитель просит учеников вспомнить слова с этими звуками.
[f]- coffee, fish, fly
[p] - porridge, potato
[i:] - meat, tea
[3:]- girl, bird
-Thank you, children.
-
Повторение лексики по теме
-
Карточки ( А вы знаете, гость нашего урока составили список необходимых товаров, но по дороге он попал под дождь, и некоторые буквы смыло дождем, попробуйте восстановить буквы в словах.
Fill in the missing letters.
the Green Shop
the White Shop
the Sweet Shop
the School Shop
P_tato
Tomat_
C_bbage
Carr_t
Ban_nas
Mil_
B_tter
Eg_s
Ice-cre_m
Che_se
C_ke
Hon_y
Sw_ets
J_m
T_a
P_n
Penc_l
B_g
B_ok
R_bber
5. Мотивация (формулирование темы и целеполагание).
Постановка проблемы.
Answer my questions, please! Do you like to go shopping? What Kinds of shop do you know? Look at the blackboard. What are we going to talk about today?
Ребята, как вы думаете, какая тема урока сегодня? (Покупки. Shopping.)
Создание проблемной ситуации.
Answer my questions. In what shop can you buy cheese? In what shop can you buy apples? Ребята, а почему вы не можете ответить на эти вопросы? (Мы не изучали названия магазинов). Какие магазины вы знаете? Как вы думаете, какая цель нашего урока сегодня? (Выучить названия магазинов, научиться общаться в магазине на английском языке). Что мы будем в магазинах покупать? ( Food, school supplies). Мы уже знаем слова по этим темам? Чем сегодня на уроке мы будем заниматься? (Повторять ранее изученный материал).
Работа над разрешением проблемной ситуации (узнавание новых слов).
Look at the blackboard. What shops can you see? (The Green Shop, The White Shop, The Sweet Shop, The School Shop). Есть ли в названиях магазинов незнакомые для вас слова? Repeat after me! Отработка хором и по одному. Попробуйте предположить, что вы сможете купить в этих магазинах.
I think I can buy … in the Green Shop.
in the White Shop.
in the Sweet Shop.
in the School Shop.
Давайте посмотрим, верны ли ваши предположения.
What can you buy in the Green Shop?
What can you buy in the White Shop?
6 Игра «Shopping»
Делимся на группы, каждой группе я выдам название магазинов и корзину с продуктами. Ваша задача распределить продукты по магазинам
7. Физкультминутка
- Children, are you tired? Let's do exercises.
Хлопаем в ладоши, когда слышим название фрукта, топаем, когда слышим название оваща, крути головой, когда слышим название напитка..
Apple, orange,banana
Carrot, cabbage, potato
Tea, coffee, juice
Lemon, milk, tomato
-
Ребята, в эти магазины привезли различные товары, но в дороге все перепуталось. Помогите распределить товары по магазинам.
The Green Shop
The Sweet Shop
The White Shop
The School Shop
Potato
Milk
Tomato
Cabbage
Carrot
Sweets
Bananas
Cake
Sweets
Bread
Tea
Coffee
Milk
Butter
Tea
Cheese
Eggs
Ice-cream
Pen
Bag
Pencil
Tomato
Book
-
Ролевая Игра:
Незнайка хочет пойти в магазин, но он не знает как себя вести в магазине. Давайте покажем ему пример.
Образец диалога:
- Good morning ( afternoon). Can I help you?
- Yes, please. I want a … . Have you got...?
- Yes, we have. Here you are.
- Thank you.
- You are welcome.
-
Домашнее задание:
Open your diaries and write your home task for the next lesson: exercise 3 page 17. Close your diaries and look at me. (учитель объясняет домашнее задание).
11.Итог урока. Рефлексия;
Ребятам предлагается ответить на вопросы рефлексии:
Я узнал….
Я вспомнил…
Легче всего мне было…
Для меня было особенно трудно…..
Самым интересным на уроке было…
Today you've got some marks. The lesson is over, thank you. Good-bye.