- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку к учебнику Enjoy English
Рабочая программа по английскому языку к учебнику Enjoy English
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чакырская средняя общеобразовательная школа им. С.С. Яковлева-Эрилик Эристина»
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по УР: Директор школы:
__________Филиппова С.Н. _______ Неустроева А.В.
Дата: Дата:
Рабочая программа
по предмету «Английский язык»
6 класса
Программа разработана
учителем английского языка
Алексеевой М.В.
2014-2015 у.г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе «Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)» и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. -Обнинск: Титул, 2008). Программа рассчитана на 102 часа (3 ч в неделю). Резервные уроки 3 ч.
Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
• речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тех тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 6 класса; формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения английского языка ученик 6 класса должен: знать/понимать:
• основные значения изученных лексических единиц;
• основные способы словообразования;
• особенности структуры простых и сложных предложений;
• интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений;
• основные нормы речевого этикета;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь: говорение:
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
• делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; климат и погода; Окружающая среда и проблемы экологии; средства массовой информации; выдающиеся люди.
аудирование:
• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение:
• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
• заполнять анкеты и формуляры;
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
• для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
• для приобщения к ценностям мировой культуры.
Языковой материал:
Лексический. Овладение 140 лексическими единицами (71 единица выражений). Грамматический. Активизация употребления артиклей (неопределенный, определенный, отсутствие артикля), степени сравнения имен прилагательных, изученные временные формы действительного и страдательного залогов, сложное дополнение; различные виды вопросов. Овладение новым грамматическим материалом - герундий и отглагольное существительное, активизация различных типов вопросов.
Один раз в месяц проводится урок по страноведению.
Контрольно-измерительные материалы даны в учебнике Биболетовой М.З. «Enjoy English 6» в конце каждого раздела в виде лексико-
грамматического теста в рубрике «Progress Check».
Хотя контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении подготовительных и речевых упражнений, однако в рубрике «Progress Check» обязательно представлены специальные тесты для проверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока.
Контроль за формированием грамматических навыков также осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью специальных тестовых заданий, предусмотренных в разделе «Progress Check».
Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 3-5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.
Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания:
- ответы на вопросы;
- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;
- поиск верной\неверной информации и т.д.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд. -Обнинск: Титул, 2012.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English» для 6 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
4. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English-6» - Москва: Экзамен, 2011.
5. Аудиприложение.
ОБОРУДОВАНИЕ
Лингафонный кабинет, магнитофон, компьютер, проектор
Календарно-тематический план
№
Датаплан
Дата
факт
Тема
Коммуникативные и учебные задачи
Упр.
Языковой материал
Грамматический материал
Лексический материал
Тема № 1. Открываем наш клуб.
Подтема 1. Добро пожаловать!
1
2.09.
Будем знакомы.
Развитие навыков аудирования. Формирование умения работать в паре. Развитие диалогической речи.
1 - 7
Present / Past / Future Simple / Present Continuous (review)
Articles: "the" with the names of the places (continents, countries, cities, streets, squares) (review); Структура "to be going to"
an explorer
2
3.09
Моя страна
Развитие навыков чтения и говорения.
8 - 13
Present Simple and Present Continuous (review)
3
4.09
Письмо друга
Проверочная работа.
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении
14-20
Present / Past / Future Simple (review) Wh-questions (review)
a membership form, to browse the Internet, to chart (with friends)
Подтема 2. Знакомимся с новыми друзьями.
4
9.09
История Эндрю.
Развитие навыков аудирования и письма
21-26
Present Simple (review) Wh-questions (review)
cycling , jogging, on the one hand..., on the other hand
5
10.09
Все мы разные.
Развитие умения вести диалог с полным пониманием текст.
Введение нового грамматического материала.
27-33
Past Simple and Present Perfect (review) Wh-questions (review)
6
11.09
Каникулы
Обучать монологу с опорой на план.
Читать текст с полным пониманием.
34-39
Past Simple and Present Perfect (review)
Word formation suffix er (review)
a valley, to explore, around the world
Подтема 3. Поговорим о чудесах света.
7
16.09
Чудеса природы.
Развивать умение читать с пониманием основного содержания.
40-47
Present Simple (review) Wh-questions (review)
a waterfall, a desert, a cliff, height, to separate, powerful, wonders of nature
8
17.09
Ниагарский водопад.
Развитие навыков чтения и письма.
42 - review
48-53
Wh-questions (review);
Uncountable nouns
9
18.09
Систематизация пройденного материала.
Самостоятельная работа. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 4. В гостях у британской семьи.
10
23.09
Семья.
Введение новой лексики.
Развитие умений читать с полным пониманием текст диалогического характера (телефонный разговор).
54-60
Present Simple / Present Continuous (review) Comparison structure: as... as/ not as. as
a cousin, good-looking, wavy, straight, handsome to wear glasses, as. as (not as. as)
11
24.09.
Чувство юмора.
Развитие навыков устной речи.
Формирование лексико-грамматических навыков.
61-66
Present Simple (review)
a husband, a nephew, a niece, a wife
12
25.09.
День рождения.
Обучение монологическому высказыванию с опорой на речевые образцы.
Развитие умения читать с пониманием основного содержания текст и писать небольшой рассказ с опорой на план.
66 (review) - 74
Present / Past Simple; Present Perfect (review)
Подтема 5. Мой дом - моя крепость.
13
30.09.
Жизнь в городе и на селе.
Развитие навыка читать с пониманием основного содержания небольшие тексты.
75-80
Present / Past Simple; Present Perfect (review)
the countryside a pine tree, pleasant, peaceful
14
1.10.
Виды домов.
Развитие умений аудирования и говорения.
81 - 87
Compound words (noun + noun)
15
2.10.
Любимое место в доме.
Формирование лексических навыков. Развитие навыков чтения и аудирования.
88-94
Clauses with which / who
to feel at home
Подтема 6.Поговорим о британских праздниках.
16
7.10.
Праздники.
Развитие умений устной и письменной речи.
95 - 101
Past Simple (review)
a victory, a veteran, to celebrate, to fight, to fight for one's country, in honour of not only..., but also
17
8.10.
Мой любимый праздник
Развитие диалогической речи.
102-107
Wh-questions (review)
a bornfire, fireworks, to set off fireworks
18
9.10.
Проверь себя.
Самостоятельная работа. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 7 Читаем с удовольствием.
19
14.10.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 1, 1-6
20
15.10.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 2, 7-12
21
16.10.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 3, 13-18
22
21.10.
Контрольная работа № 1
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении
Progress check 1 (Part 1, Part 2)
23
22.10.
Проект «Международная конференция начинается»
Тема № 2. Отдыхаем вместе.
Подтема 1. Выходной с удовольствием.
24
28.10.
Мой выходной день
Развивать умение аудирования и монологической речи.
1 - 7
Modal verbs (must, have to)
to fall asleep, to be lucky, have to
25
29.10.
Обязанности по дому
Развитие навыка диалогической речи.
8 - 16
Modal verbs (must, have to)
26
30.10.
Стоунхэндж
Развитие навыка чтения и говорения
15 (review) 17-20
Present / Past Simple (review)
Подтема 2. Поговорим о животных.
27
11.11.
Зоопарки в Лондоне и Москве.
Развитие умения читать с полным пониманием информационные тексты.
21-26
Present / Past Simple / Present Perfect (review); Clauses with which / who
world, wildlife, a wildlife park, a kind of, endangered, rare,
to go on rides, although, plenty, various
28
12.11.
Заповедники
Развитие навыков диалогической речи.
27-32
Present / Present Perfect / Past Simple (review); Wh-question
natural world, kind, to save, to join, all over the world
29
13.11.
Животные в опасности
Развитие навыков монологической речи и письма.
33-36
Present / Past Simple; Present Continuous; Present Perfect (review);
Wh - question
an insect, to protect, to cut down trees
30
18.11.
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Section 3. Help yourself!
31
19.11.
Еда в Британии.
Развитие навыков чтения.
37-45
Uncountable nouns (review) much / many a little / few (review)
an apricot, a biscuit, a pudding, strawberry, meal, a takeaway; instead of
32
20.11.
Мое любимое блюдо. Здоровая пища.
Развитие умения вести беседу. Активизация грамматических навыков.
46-52
Uncountable nouns (review) some / any (review)
a recipe, delicious
Подтема 4.Поговорим о британских школах.
33
25.11.
Школы в Британии.
Развитие навыков аудирования и говорения.
53-59
Modal verbs (mustn't, can't, needn't)
Wh-questions (review)
a school year, an event,
primary, secondary, a canteen, to be a success, need / needn't
34
26.11.
Школьные правила
Развитие навыков чтения и говорения.
60-68
Modal verbs (requests) (can, could, may)
to encourage, a way (to do smth), inside, in spite of, to follow
35
27.11
История Кэрол
Развитие навыков чтения и письма.
69-76
Modal verbs (must / have to) (review)
previous, a tropical rain forest
36
2.12.
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 5 Читаем с удовольствием.
37
3.12.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 1, 1-6
38
4.12.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 2, 7-13
39
9.12.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 3, 14-19
40
10.12.
Контрольная работа № 2
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении
Progress check 2 (Part 1, Part 2)
41
11.12.
Проект "Накроем стол к Рождеству"
42
16.12.
Шотландия
Тема 3. Узнаем больше о Соединенном Королевстве Великобритании.
Подтема 1. Хотите принять участие в международном интернет-проекте?
43
17.12.
Кристи - руководитель клуба.
Развитие навыков аудирования и умения вести беседу..
1 - 8
Present / Past / Future Simple (review)
44
18.12.
Сайт клуба.
Введение новой лексики. Развитие навыков чтения и устной речи.
9 - 15
Present Simple (review)
a quiz, to post, an experience, to connect, thrilling
45
23.12.
Рассказы путешественников.
Развивать умение вести диалог-расспрос.
Развитие грамматических навыков.
Учить писать личное письмо.
16-23
PastSimple (review)
Подтема 2. Что ты знаешь о Королевстве?
46
24.12.
Соединенное Королевство
Развитие навыков чтения и монологической речи.
24-32
Future Simple (review) Numbers 100 - 100,000 - 1,000,000
a castle, to consist of
47
25.12.
Приезжайте в Великобританию!
Развивать умение читать с пониманием основного содержания текст страноведческого характера.
33-40
Present Simple (review)
a castle, climate, communication, changeable, to have trouble doing smth / have trouble with
48
13.01.
Ключи от королевства.
Развитие навыков чтения и говорения.
41-49
Article the with the names of the places (review)
thistle, daffodil, clover
Подтема 3. Спланируем поездку в Англию!
49
14.01.
Интернет-форум
Развитие навыков аудирования и чтения. Введение новой лексики и закрепление в речи.
50-58
Zero Conditional
50
15.01.
Приглашение в Англию.
Развитие лексических навыков в речи.
59-66
Wh-questions
51
20.01.
Города Великобритании.
Развивать умение вести диалог с опорой на прочитанный текст. Активизация лексики в речи.
67-74
Present / Past Simple / Present Perfect (review)
industrial, a conference, an exhibition
52
21.01.
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 4. Наслаждаясь природой Уэльса и Северной Ирландии.
53
22.01.
Письмо из Уэльса
Развитие навыков чтения и письма. Активизация грамматических навыков в речи.
75-81
Present Continuous (review)
54
27.01.
Стоит посетить Ирландию.
Активизация лексико-грамматических навыков в речи. Развитие умения аудирования.
82-89
Adjectives (degrees of comparison) (review)
an excursion, a battle, a path, canoe, to surfing, to go surfing
Подтема 5. Мы собираемся в Шотландию!
55
28.01.
Эдинбургский фестиваль
Развитие умения вести беседу.
90-97
Wh-questions
56
29.01.
Фестиваль урожая !Здоровое питание.
Развитие монологической речи.
98-103
Past Simple (review)
56
3.02.
Я сам!
Развитие лексико-грамматических навыков в речи.
104-114
Reflexive pronouns
to be scared, coal, to hurt, to blame Make yourself!
Take care of yourself! Enjoy yourself!
Help yourself
Подтема 6.Что ты знаешь о знаменитых людях Великобритании?
57
4.02.
Знакомые лица?
Развитие навыка аудирования.
115-121
Word formation (suffixes - man, er, ist, ian, ect, or) (review)
an award, a battle, a lead / leading role, a kart, karate, racing, an astronaut, a candidate
58
5.02.
Читая Киплинга
Развитие навыка чтения. Введение новой лексики.
122-129
Present / Past Simple (review)
Подтема 7.Мой досуг.
59
10.02.
Ты любишь фильмы?
Развитие навыков чтения.
130-139
Wh--questions
to kidnap
60
11.02.
Обсудим проблемы
Развитие навыков аудирования и говорения.
140-149
Present / Present Perfect / Past Simple (review)
crazy, ordinary, honestly, to burst into tears
61
13.02.
Какие книги ты любишь?
Активизация лексических навыков в речи. Развитие навыка чтения.
150-158
Wh--questions
awkwardly, to tell lies / the truth I beg your pardon!
62
17.02
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 8. Читаем с удовольствием
63
18.02.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 1
64
19.02.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 2
65
24.02.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
Part 3
66
25.02.
Контрольная работа № 4
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении
Progress check 3(Part 1, Part 2)
67
26.02.
Проект «Читаем любимые книги английских авторов»
68
3.03.
Что ты знаешь о Великобритании? Урок-викторина
Тема 4. Поговорим о каникулах.
Подтема 1. Тебе нравятся приключения?
69
4.03.
Любимые герои
Развитие монологических навыков
1 - 7
Present Simple (review)
70
5.03.
Приключение Бобби Бутсон
Развитие навыков чтения. Введение новой лексики.
8 - 16
Singular and plural nouns (review)
to squeeze (through), incredible, back and forward
71
10.03.
Путешествия и здоровый образ жизни.
Развитие лексических навыков в речи.
17-26
Past Simple (review)
a flashlight, a rucksack / a backpack, a crosscountry trip, to put up (a tent)
Section 2. Talking about the great explorers of the world. Великие исследователи.
72
11.03.
Великие путешественники
Развитие навыков чтения и говорения.
27-34
Present / Past / Future Simple / Present Perfect (review) Wh-questions
73
12.03
Клуб путешественников
Развитие умения диалогической речи
35-42
Present / Past /Future Simple /Present Perfect
(review)
PresentContinuous
Wh--questions
to overcome, a skill, to provide first aid, an expedition
74
17.03.
По следам путешественников
Развитие навыков чтения.
43-49
Past Simple (review)
Wh-questions
75
18.03.
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 3. Спорт в Великобритании и России.
76
19.03.
Популярные виды спорта
Развивать умение вести диалог-расспрос, читать текст с пониманием основного содержания..
50-57
Present / Past Simple (review) Wh-questions
77
1.04.
Ты любишь спорт?
Развитие навыков аудирования и письма.
58-65
Present / Past Simple (review) Wh-questions
I think that.
I believe that.
Yes, I agree. That's an excellent idea. Do you really think so?
I'm not so sure about that.
Подтема 4. Исследуя мировой океан.
78
2.04.
Исследования Кусто.
Развитие навыков чтения.
66-74
Present / Past Simple / Present Perfect (review) Wh-questions
underwater
79
7.04.
Байкал
Развитие навыков говорения.
75-80
Present / Past Simple / Present Perfect (review) Wh-questions
to reach
80
8.04.
Морские обитатели
Развитие навыков аудирования.
81-90
Present / Past Simple / Present Perfect (review) Wh-questions
a jellyfish, a tentacle, an octopus, a sea turtle, to sting, poison, intelligent, flexible, poisonous
Подтема 5. Приглашение на праздники Великобритании и России.
81
9.04.
Твой любимый праздник.
Развитие навыков чтения и говорения.
91-97
Present / Past / Future Simple / Present Perfect / Present Continuous (review)
82
14.04.
Семейный праздник.
Развитие грамматических навыков.
Обучать монологической речи.
98-104
Present / Past / Future Simple /
Present Perfect / Present Continuous (review)
83
15.04.
Самостоятельная работа.
Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.
Test yourself
Подтема 6. Читаем с удовольствием.
84
16.04.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
85
21.04.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
86
22.04.
Дополнительное чтение
Развитие коммуникативных навыков.
87
23.04.
Контрольная работа № 4
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении
Progress check 4 (Part 1, Part 2)
88
28.04.
Работа над ошибками
89
29.04
Повторение времен группы Indefinite
Готовые тесты с Grammar way (Virginia Evans)
90
30.04
Повторение времен группы Continuous
Готовые тесты с Grammar way (Virginia Evans)
91
5.05
Повторение группы Perfect
Готовые тесты с Grammar way (Virginia Evans)
92
6.05.
Джозеф Тернер
Прочитать текст Джозеф Тернер. Понять основное содержание, выделить главные факты, сделать выборочный перевод.
93
7.05.
Джон Толкин.
Прочитать текст Джон Толкин. Догадаться о значении незнакомых слов, заполнить пропуски подходящими по смыслу.
Составить вопросы для викторины о выдающемся человеке. Задать вопросы одноклассникам. Диалог-расспрос
94
12.05
Чарльз Дарвин
Прочитать текст о Чарльзе Дарвине. Выписать из текста слова, характеризующие о Ч. Дарвине.
95
13.05
Даниэль Дефо
Прослушать текст о Д Дефо. Понять основное содержание. Проверить правильность утверждений.
96
14.05
Выдающиеся люди англоязычных стран
Прослушать информацию о выдающихся людях и определить факты в соответствии с вопросом
97
19.05.
Презентация проектов «Россия»
Обобщающий урок
98
20.05
Проект «Школьный сайт "Приглашаем в Россию"»
99
21.05
Итоговый урок за курс 6 класса
100
26.05
Резерный урок
101
27.05
Резервный урок
102
28.05
Резервный урок