План комбинированного урока для групп с разными уровнями, целями и задачами, 11 класс

План комбинированного урока для групп с разными уровнями, целями и задачами

11 класс

Автор:

учитель английского языка

НОЧУ СОШ "Разум-Л"

Полякова Екатерина Александровна

Место выполнения работы:

НОЧУ СОШ "Разум-Л" г. Москва

Москва, 2015

Комбинированный урок для группы с разными уровнями, целями и задачами

Цели:

• Проработать такие части ЕГЭ, как Чтение, Грамматика, Аудирование, продолжить развивать соответствующие умения и навыки;

• Поработать над навыками чтения и говорения у учащихся по общему курсу 11 класса;

• Подвести итог блоку обучения в виде итоговой работы у учащихся по специальному курсу.

Задачи:

• Общие для всех:

  • Развитие навыков постановки целей;

  • Развитие навыков совместной работы;

  • Развитие навыков планирования;

  • Развитие навыков самостоятельного поиска информации;

  • Развитие навыков самооценки.

• Для учащихся, сдающих ЕГЭ:

  • Проработать особенности заданий раздела Чтение;

  • Проработать особенности заданий раздела Аудирование;

  • Проработать особенности заданий раздела Грамматика;

  • Развитие навыков просмотрового чтения;

  • Развитие навыков поискового чтения;

  • Развитие навыков аудирования;

  • Развитие грамматических навыков;

  • Развитие навыков перевода;

• Для учащихся по общему курсу:

  • Развитие навыков просмотрового чтения;

  • Развитие навыков поискового чтения;

  • Развитие навыков говорения;

• Для учащихся по специальному курсу:

  • Развитие навыков чтения;

  • Развитие навыков говорения;

  • Развитие навыков письма;

  • Развитие навыков аудирования;

  • Развитие навыков перевода;

  • Развитие грамматических навыков;

  • Систематизация имеющихся знаний, умений и навыков;

  • Анализ имеющихся знаний, умений и навыков.

Объект: 11 класс. Особенностью данной группы является то, что трое учащихся готовятся к сдаче ЕГЭ, трое проходят общий курс английского, а двое нуждаются в специализированном курсе, поскольку в силу внешних обстоятельств обладают крайне низким уровнем английского языка.

Учебники:

• Биболетова М. З., Enjoy English 11, Student's Book;

• Биболетова М. З., Enjoy English 3, Student's Book, Part 1;

• Музланова Е. С., ЕГЭ-2015: Английский язык: самое полное издание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ.

Учитель: Полякова Екатерина Александровна

План урока

№

Время

ЕГЭ

Время

Учебник 11 класса

Время

Учебник 3 класса

Деятельность

Развиваемые ЗУН

Связь с ФГОС

Деятельность

Развиваемые ЗУН

Связь с ФГОС

Деятельность

Развиваемые ЗУН

Связь с ФГОС

1.

2 мин

Обсуждение плана урока, обозначение его целей.

В определении целей урока и его планировании приняли участие ученики

2 мин

Обсуждение плана урока, обозначение его целей.

В определении целей урока и его планировании приняли участие ученики

2 мин

Обсуждение плана урока, обозначение его целей.

В определении целей урока и его планировании приняли участие ученики

2.

26 мин

Учащимся дается задание выполнить разделы Чтение и Грамматика теста 1. В дальнейшем работы сдаются для проверки учителю.

Чтение;

Перевод;

Грамматика;

Лексика

Дифференцированный подход;

Задание на самостоятельный поиск информации;

Использование приема «моделирование»

13 мин

Учащимся дается задание прочитать текст (упр. 92, стр. 72)

Чтение,

Перевод

Дифференцированный подход;

Межпредметные связи;

2 мин

Языкова зарядка: личные вопросы.

Говорение

3 мин

Проверка домашнего задания (упр. 5, стр. 28).

Грамматика

3.

5 мин

Учащиеся читают и переводят текст (упр. 6, стр. 28).

Чтение,

Перевод

4.

5 мин

Учащиеся вместе выполняют упр. 7, стр. 28, поправляют ошибки друг друга.

Говорение

Работа в парах;

Использование приема «моделирование»

5.

13 мин

Учащиеся рассказывают о своих впечатлениях о тексте, кратко пересказывают его и отвечают на вопросы перед ним.

Говорение

26 мин

Учащиеся выполняют задание из раздела Progress Checkдля контроля полученных знаний, умений и навыков.

Аудирование,

Чтение,

Перевод,

Письмо,

Грамматика

Задания на самостоятельный поиск информации;

Использование приема «моделирование»;

Дифференцированный подход

6.

13 мин

Учащиеся выполняют задание раздела Аудирование теста 1.

Анализ и проработка ошибок.

Аудирование

13 мин

Учащиеся должны выполнить упражнение 93, стр. 73. Они должны выполнить его индивидуально, а затем свериться и исправить ошибки друг друга.

Чтение

Работа в парах;

Задание на самостоятельный поиск информации

7.

2 мин

Оценка результатов класса в целом, а также индивидуально каждого учащегося, самооценка.

Оценка результатов осуществляется не только учителем, но и самими учащимися (самооценка)

2 мин

Оценка результатов класса в целом, а также индивидуально каждого учащегося, самооценка.

Оценка результатов осуществляется не только учителем, но и самими учащимися (самооценка)

2 мин

Оценка результатов класса в целом, а также индивидуально каждого учащегося, самооценка.

Оценка результатов осуществляется не только учителем, но и самими учащимися (самооценка)

8.

1 мин

Домашнее задание: раздел Письмо теста 1.

Письмо

1 мин

Домашнее задание: написать эссе на основе одной из цитат упр. 94, стр. 73

Письмо

1 мин

Домашнее задание: подготовка устной части Progress Check.

Говорение

9.

1 мин

Выставление оценок за урок.

1 мин

Выставление оценок за урок.

1 мин

Выставление оценок за урок.