- Учителю
- Календарно-тематическрое планирование по английскому языку к УМК Верещагиной ' Английский язык' 5 класс (ФГОС)
Календарно-тематическрое планирование по английскому языку к УМК Верещагиной ' Английский язык' 5 класс (ФГОС)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА
Социально-бытовая сфера - Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.
ЦИКЛ ВСЕ О СЕБЕ (6часов)
Метапредметные результаты:
-
личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;
-
Метаредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
-
предметные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; коммуникативные УУД: уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;
№ п/п
Дата проведения
Тема урока
Тип урока
Учебный материал
(Элементы содержания)
Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий)
Контрольно-оценочная
деятельность
Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы
Д.З.
по плану
Поурочные требования к предметным и меатредметным результатам
Учащийся научится
Учащийся получит возможность научиться
1
Имя.
Телефонный номер.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 1,с. 4.
Упр. 3, с. 5.
Аудирование: упр.5, с.5
Фонетика
Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на английском языке.
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы;
уметь рассказать о себе;
уметь называть телефонный номер.
П: уметь написать свой адрес
Г: уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета
Вводный
Устный опрос лексических единиц по ситуации «О себе»
CD №1
2
Адрес.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение:упр. 9, с. 10
Письмо: с. 10
Г: уметь рассказать о себе и назвать адрес; расспросить друга, где он живет
П: уметь написать адрес с опорой на образец
Текущий
Письмо (адрес)
CD №4
3
Дата рождения, возраст.
Комбинированный.
Говорение: упр. 8, с. 9.
Грамматика:
Have | have got в системе present, past and future indefinite в утвердительных, отрицательных и вопроситель-ных формах.
Г: уметь представиться, рассказать о себе; назвать и телефон.
Г: уметь рассказать о друге по заданному образцу.
Текущий
Устный опрос
4
Семья. Внешность и характер.
Комбинированный.
Чтение: упр. 19, с 14
Говорение: упр. 23, 24, с. 16
Построение вопросительных
предложений с конструкциями типа to have breakfast.
Прошедшее время конструкции to have got.
Обращение к людям по правилам английского этикета.
Ч: - читать текст с полным пониманием
Г: уметь давать
краткую
характеристику персонажей.
Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.
Г: уметь описать друга, члена семьи или знаменитого человека в пределах изученного лексико-грамматического материала.
Текущий
Контроль монологиче-ской речи
CD №5
5
Вкусы и предпочтения.
Занятия и профессии.
Комбинированный.
Аудирование: упр.15, с. 13
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Профессии»
Лексика
baker, butcher, grocer, greengrocer, nurse, salesman, secretary, typist, occupation, job, married (to)
Словообразование с суф-фиксами -or|-er|-man
Г: уметь запрашивать информацию при знакомстве о семье друга, об их увлечениях.
Г: уметь выразить свое отношение к услышанному и рассказать о своих увлечениях.
Текущий
Контроль устной речи.
Рассказ о семье друга.
CD №2, 3
6
Обучение аудированию
"Tom's Dream"
Комбинированный.
Аудирование: упр. 26, с. 16
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.
Текущий
Контроль уст-ной речи.
CD №6
Учебно-трудовая сфера - Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
ЦИКЛ ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (5 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
-
метапредметные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
-
предметные УУД: уметь произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;
коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации
7
Мой дом, квартира.
Мебель.
Урок закрепления знаний
Говорение: упр. 1-3, с. 17,18
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Дом. Квартира»
Грамматика
Повтор. Present Continuous.
Г: уметь описывать свой дом, квартиру, комнаты, упоминая мебель, и где она стоит.
Г: уметь описать дом, (квартиру) своего друга по предложенному лексическому материалу.
П: « О себе»
Текущий
Устный опрос
Нарисовать комнату и рассказать о мебели в ней
Контроль письма
8
В школе Комбинированный.
Говорение: упр. 7, с. 21
Сравнение времен Pres.Continuous and Present Indefinite.
Г: уметь употреблять Present Simple и
Present Continuous в речи
П.: уметь написать небольшое сообщение о школе с опорой на образец.
П: уметь написать сообщение о школе без опоры на образец.
Текущий
Устный опрос
Короткое сообщение о школе с использованием новой лексики.
Презентация
9
Современные удобства.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 13, с. 24 Чтение: упр. 16, с. 26
Pres.Continuous and Present Indefinite.
Глаголы, не употр. в Present Continuous (like, love, want, understand, hear, see, notice, feel, remember, recognize, wish, know, forget, seem, believe, hate)
Предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park)
Лексика
Electricity, gas, central heating, cold and hot running water, to turn on/ off, to be on\off, modern conveniences, washing machine, vacuum сleaner
Г: уметь рассказать о
современных удобствах
Ч: уметь понять основное содержание прочитанного
текста.
Г: уметь составить диалог с опорой на предложенный образец.
Ч: уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.
Текущий
Контроль устной речи.
Составление сообщения об удобствах своей квартиры.
CD №7
10
Современные удобства.
Комбинированный.
Говорение: упр. 13, с. 24 Аудирование: упр. 15, с. 25
Ч: читать диалог с пониманием основного содержания.
А: воспринимать на слух аудиозапись
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
Текущий устной речи.
Составление диалога.
CD №8, 9
11
Обучение аудированию
«It Is important to Know a Foreign Language»
Комбинированный.
Аудирование: упр. 23, с. 28
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий
Тест
Выполнить задание после аудиозаписи
CD №10
Социально-культурная сфера - Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.
ЦИКЛ ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ (6часов)
Метапредметные результаты:
-
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; формировать ценности здорового образа жизни;
-
метапредметные УУД: уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;
-
предметные УУД: уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному учителем; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения;
12
Хобби и интересы.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 2, с. 29
Фонетика
Формирование навыка правильного произношения новых лексических единиц по теме «Свободное время»
Г: обсудить с партнером любимые занятии свои и семьи
Г: уметь рассказать о своих интересах
Текущий.
Рассказ о хобби.
13
Чтение. Любимый писатель. Комбинированный.
Чтение: упр. 6, с. 32
Грамматика.
Специальные вопросы в Past Indefinite, специальные вопросы к подлежащему.
Лексика
Flute, violin, piano, guitar, exhibition, paint, painting, circus, sculpture, folk, go in for (sports).
Грамматика
Употребление времени Past Indefinite в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях.
Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь рассказать о писателе по плану.
Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.
Г: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прочитанного.
Текущий. Контроль устной речи (рассказ биографии писателя)
CD №11
14
Куда пойти? Планы на вечер.
Комбинированный.
Говорение: упр. 14, с. 36
Грамматика.
Употребление определенного артикля с видами спорта и музыкальными инструментами.
Г: уметь расспросить собеседника и отвечать на его вопросы, ответить на предложение собеседника отказом либо согласием.
Г: уметь взять интервью о посеще-нии кино, театра или концерта в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-граммати-ческого материала.
Текущий
Контроль устной речи (диалог о посещении кино, театра или концерта)
CD №12, 13
15
Музей, выставки . «Британский музей» Комбинированный.
Чтение: упр. 17, с. 38.
Говорение: упр. 23, с. 40
Аудирование: упр. 28, с. 41
Ч: читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь передать основную мысль текста по опорным предложениям.
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.
Г: уметь сделать сообщение по плану. А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий.
Рассказ по плану.
Тест
CD №14 CD №15
16
Спорт Комбинированный.
Говорение: упр. 27, с. 41
Письмо: составление плана.
Ч: уметь читать текст с полным пониманием
Г: уметь выразить свое согласие и несо-гласие с теми или иными прочитанными
фактами.
Г: уметь рассказать о прочитанных комнатах; уметь построить описание своей комнаты с опорой на
прочитанный текст
Текущий Рассказ по плану.
Презентация
ЦИКЛ. ПУТЕШЕСТВИЯ (6 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству; любовь к родной природе;
-
метапредметные УУД: уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
-
предметныеУУД: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
17
Транспорт. На вокзале, в аэропорту
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 3, с. 44
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Г.: уметь расспросить о различных видах транспорта и путешествиях на автомобиле, поезде, пароходе, самолете.
Г: уметь заканчивать диалог, соблюдая нормы речевого этикета.
Текущий.
Интервью о путешествии.
18
В отеле.
Урок закрепления знаний
Говорение: упр. 24, с. 56
Лексика
Arrival, departure, check-in (v), check-in (n), customs, customs officer, to book, booking-office, fare
Ч: читать текст с пониманием основного содержания.
Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации.
Текущий
Рассказ по плану.
CD №16
19
Любишь ли ты путешествовать?
Комбинированный.
Говорение: упр. 18, с. 51
Грамматика
Повторение Present Perfect (в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях).
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
Текущий
Мини-диалог по теме.
CD №17, 18
Презентация
20
Погода. Времена года. Природа Комбинированный
Говорение: описание картинок.
Грамматика:
Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса - у.
Предложения, начинающиеся на - It.
Г: уметь поговорить о погоде и природе, выразить свое мнение.
Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.
Текущий
Рассказ о погоде во время путешествия.
21
Мое путешествие во время каникул."Dennis Cook Is Travelling"
Урок комплексного применения ЗУН
Говорение:
Грамматика
Использование always в Present Perfect.
Аудирование: упр. 26, с. 57
Г: уметь составить подробный план рассказа о путешествии
А.: уметь воспринимать на слух и распознавать информацию о прибытии и убытии транспорта.
Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.
Контроль устной речи.
Текущий
Тест
CD №20
Социально-культурная сфера - Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
ЦИКЛ ТАКИЕ РАЗНЫЕ СТРАНЫ И ОБЫЧАИ (13 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям, языкам народов России и народов мира;
-
метапредметные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять контроль по результату и по способу действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;
-
предметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;
22
Достопримечательности Великобритании. Символы России, Великобритании, США.
Урок повторения.
Говорение: упр. 3,5, с. 60,61
Аудирование: упр. 12,13, с. 66
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Лексика
Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики, уметь описывать тематические картинки
Г: уметь представить монологическое высказывание о достопримеча-тельностях и символах Вели-кобритании
Текущий
Говорение
CD №21
Презентация
23
Из истории Великобритании и США
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение: упр. 6, с. 62
Грамматика
Повторение различных способов выражения будущности в английском языке.
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики
Г: уметь сообщать краткие сведения о России, США и Великобритании
Текущий
Говорение
24
Столицы России, Великобритании и США Комбинированный
Говорение: тематические картинки.
Повторение вопросительных и
отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.
Г: составить план рассказа о столице страны.
Г: уметь сделать сообщение по опорным словам.
Текущий
Говорение
Презентация
25
Традиционная российская, британская и американская еда.
Комбинированный.
Аудирование: упр. 12,13, с. 66
Фонетика
Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.
Лексика
Caviar, custom, honey, hope, village, pancake, sour cream, science, scientific, scientist, space(ship).
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях.
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
Текущий
Аудирование
26
Выдающиеся люди России.
Урок закрепления знаний
Говорение: упр. 17, с. 69
Г: уметь составить рассказ о выдающемся человеке с ключевыми словами.
Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.
Текущий
Говорение
CD №22
27
Выдающиеся люди США.
Отработка грамматических навыков, выполнение тренировочных упражнений.
Комбинированный
Говорение: упр. 17, с. 69
Г: составить план рассказа о выдающейся личности США.
Г: соблюдать порядок слов в предложении
Г: уметь сделать сообщение о выдающихся людях США по плану.
Г: воспроизводить основные коммуникативные типы предложений на основе модели/ речевых образцов
Текущий
Говорение
28
Традиции и обычаи Британии и России
Комбинированный
Говорение: развитие навыков монологической речи по теме,упр.20, с.73
Говорение: упр.20, с 71
Говорение: ДР по теме
Грамматика: повторение вопросительных и
отрицательных предложений с различными способами выражения будущности.
Текущий
Мини-сочинение
Презентация
Г: уметь составить план высказывания о традициях Велико-британии.
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики
П: уметь написать небольшое сообщение о традициях Британии с опорой на план.
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
29
Контроль аудирования по тексту «Blue jeans» ур 20-21 с 53-55
Итоговый
CD №23
30
Контроль лексико-грамматических навыков
Итоговый
31
Контроль говорения (монологическая речь) «Моя квартира»
Итоговый
32
Контроль чтения Мой друг-пришелец
Итоговый
2 четверть Основной курс
ЦИКЛ СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ (5 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: воспитывать в себе уважение к другим народам; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
-
метапредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
-
предметные УУД: уметь самостоятельно, осознанно строить устное речевое высказывание; уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста; уметь формулировать главную идею текста, коммуникативные УУД: уметь составить план, представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;
33/1
Мир вокруг нас.
Урок повторения
Говорение: упр. 3,4,5, с. 77,78
Грамматика: упр. 8,9, с. 79
Словообразование:
adj + -th = N
Length, warmth
Г: уметь вести этикетный диалог;
уметь описать тематические картин-ки («Поры года»)
Г: уметь составить диалог по образцу; уметь рассказать о любимой поре года
Вводный Устный опрос
CD №24
34/2
Красота мира.
Комбинированный урок
Аудирование: упр. 15,16, с. 83
Грамматика: упр. 13,14,с.81
used to ( + - ?)
Лексика:
Curios, explore, explorer, nation exploration, set (set, set), rise (rose, risen), continue, separate, nationality,
А: воспринимать на слух реплики из диалога
А: уметь выделять значимую информацию из прослушанного диалога.
Текущий
Аудирование
CD №25, 26
35/3
Страны и континенты
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Чтение: упр. 19, с. 84
Говорение: упр. 20, с. 86
Г: уметь назвать континенты и страны
Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания.
Г: уметь отвечать на вопросы, используя изученный лексико-грамматический материал
Ч: читать текст с выборочным пони-манием значимой информации
Текущий
Говорение
Презентация
36/4
Страны Европы. Столицы. Флаги государств.
Урок закрепления знаний
Фонетика: с. 87,88
Развитие навыков адекватного произношения слов и предложений на англ.яз.
Правильное произношение имен собственных названий стран и городов.
Говорение: упр. 21,22, с. 89
Г: уметь правильно назвать страны, столицы и национальности живущих там людей
Г: уметь сообщать краткие сведения о стране (континент, столица, национальность, язык, национальный флаг)
Текущий
Рассказ по плану
Презентация
37/5
Обучение аудированию «Things Used to Be Different Many Years Ago»
Комплексн применения ЗУН
Аудирование: упр. 26, с. 89
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информац. из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №27
ЦИКЛ АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ (4 часа)
Результаты:
-
личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран;
-
предметныеУУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.;
-
метапредметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; уметь сформулировать главную идею текста; коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в группе; уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
38/6
Страны. Национальности. Национальный язык и флаг.
Урок повторения
Фонетика
Правильное произношение имен собственных - названий стран и городов.
Говорение: упр. 1, с. 92
Грамматика: упр. 8-10, с. 94
Г: уметь назвать англоязычные страны, столицы; знать, на каком языке говорят народы.
Г: уметь сделать сообщение по заданной теме.
Вводный Устный опрос
39/7
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-прощание)
Комбинированный
Грамматика: упр.13,14,с. 97
Употребление Past Continuous Tense
Говорение: упр. 16, с. 98
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
Г: уметь составить предложения в Past Continuous Tense с помощью словосочетаний
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-прощание по образцу
Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Continuous Tense
Текущий
Диалог по теме
CD №28
40/8
Красота мира
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Лексика: упр. 18,19, с. 99
While, nowadays, use, both, foreign, You don't say so!
Аудирование: упр. 22, с. 100
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий
Устный опрос
CD №29
41/9
Английский язык в Британии и Штатах
Урок закрепления знаний
Чтение: упр. 23, с. 101
Говорение: упр. 24, с. 102
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по плану
Ч: уметь выделять значимую информа-цию из прочитанного текста.
Г: уметь составить и воспроизвести диа-лог по заданной теме
Текущий
Устный опрос
Социально-культурная сфера - Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
ЦИКЛ ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ (5 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
-
метапредметные УУД: уметь составить план рассказа; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
-
предметные УУД: уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию, коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; уметь работать индивидуально и в группе;
42/10
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-приглашение)
Урок повторения
Аудирование: упр. 9, с. 107 Грамматика: упр.6,с.105
Употребление Past Continuous и Past IndefiniteTense (повторение)
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
Г: уметь составить предложения в Past Indefinite и Continuous Tense с помощью словосочетаний
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-приглашение по образцу
Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Indefinite и Past Continuous Tense
Текущий
Устный опрос
CD №31
43/11
Введение и актуализация лексических единиц по теме «Животные в опасности»
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Лексика: упр. 11, с. 108
Among, save, high, hide, deep, fresh
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предлож; распознавать в речи употребление among - between; high - tall
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;
among - between
high - tall
Текущий
Устный опрос
44/12
Стихотворение «Ветер» Стихотворение
«Несносный поросенок»
Комбинированный
Аудирование: упр. 16, с. 111 Грамматика: упр.10,с.108
А: чтение стихотворения с выражением и соблюдением ударения и интонации в словах и фразах.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Г: распознавать и правильно употреблять в речи оборот neither … nor
Текущий
Устный опрос
CD №32
45/13
Животные в опасности Комбинированный.
Говорение: упр. 19, с. 113
Грамматика:
упр.14,с.110
Present Perfect (повторение)
Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов.
Г: уметь передать содержание текста по плану
Текущий
Устный опрос
Презентация
46/14
Обучение аудированию «The Day I Came Face to Face with a Tiger»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 23, с. 117
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №34
ЦИКЛ ЦВЕТЫ ГОДА (5 часов)
Результаты:
-
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
-
метапредметные УУД: уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
-
предметныеУУД: формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста; коммуникативные УУД: уметь составить план, организовать совместную работу с партнером (парная, групповая формы), представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана;
47/15
Обучение диалогической речи (этикетный диалог-выражение благодарности)
Урок повторения
Говорение: упр. 11,12, с. 118
Грамматика: упр.7,8, с.117
употребление Past Continuous и Past Indefinite, Present Perfect (повторение)
Аудирование: упр. 12, с. 119
А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- выражение благодарности по образцу
Текущий
Диалог по теме
CD №35
48/16
Введение и актуализация лексических единиц по теме «Цветы года»
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Грамматика: упр.15,16, с.121
употребление Present Passive Voice
feel, taste, sound + adj
Лексика: упр. 17, с. 121
Purple, smell, pleasant, emblem, climb, daffodil, lily, chrysanthemum honeysuckle, daisy, poppy, snowdrop, primro-se, blossom, (to be in blossom)
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;
распознавать употребление в речи Present Passive Voice
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;
Present Passive Voice; прилагательные с глаголами feel, taste, sound
Текущий
Устный опрос
49/17
Цветы года.
Комбинированный
Чтение: упр. 22, с. 124
Говорение: с. 124-126
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
Г: уметь описать тематические картинки, используя ключевые слова
Ч: уметь выделять значимую информа-цию из прочитанного текста; отвечать на вопросы
Г: уметь описать выбранную тематическую картинку, выражая свое мнение
Текущий
Устный опрос
CD №36
50/18
Мои любимые цветы. Комбинированный
Говорение: упр. 25, с. 127
Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по составленному плану
Г: уметь составить и воспроизвести монологическое высказывание по заданной теме
П: «Мой любимый цветок»
Текущий
Рассказ по теме.
Мини-сочинение
Презентация
51/19
Обучение аудированию «Two Trips»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 28, с. 127
А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста
А: уметь извлекать заданную информац. из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №37
ЦИКЛ ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ (3 часа)
Метапредметные результаты:
-
личностные УУД: формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;
-
метапредметные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;
-
предметныеУУД: уметь сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников, коммуникативные УУД: уметь и быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
52/20
День Земли.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Грамматика: упр. 10,11, с.131
Употребление Present Indefinite Passive Voice
Лексика: упр. 14, с. 132
Mild, climate, possible, impossible, factory, breathe, protect, harm, to do a lot of harm
Говорение: упр. 13, с. 132
А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;
распознавать употребление в речи Present Passive Voice;
воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога
А: уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- приглашение по образцу
Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц
Текущий
Диалог по теме
CD №38
53/21
22 апреля - праздник нашей планеты.
Комбинированный
Грамматика: упр. 13,4, с.130
Неопределенный артикль в восклицательных предложениях.
Употребление Past Indefinite Passive Voice: упр. 19, с. 134
Чтение: упр. 22, с. 135
Ч: читать текст с полным пониманием содержания.
Ч: читать текст с выборочным пониманием интересующей информации
Г: употреблять в речи Past Indefinite Passive Voice
Текущий
Тест
CD №39
54/22
Обучение аудированию «Bobby's Answer»
Урок комплексного применения ЗУН
Аудирование: упр. 27, с. 137
А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.
А: уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.
Текущий
Тест
CD №40
(Социально-культурная сфера - Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.)
Цикл. Земля и жители Великобритании (9часов)
Результаты:
Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
предметные УУД: выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; выражать и аргументировать свое отношение к услышанному, представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;
МетапредметныеУУД: составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу.
55/23
Лондон - столица Великобритании. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Говорение:
клише по теме «Like and
dislike» упр.5 стр.4
Грамматика:
вопросы к подлежащему
и ответы на них
стр. 6 табл.
упр.7-8 стр.6
повторение
Past Simple
Past Continuous у. 1-2 с.3
Indefinite Passive или
Present Indefinite Passive
упр.З стр. 3
Аудирование:
диалог упр.6 стр.5
Говорение:
выражать свои предпочтения и отрицания используя новые речевые клише
Аудирование: -понимать диалог
Говорение: составить развернутое монологическое высказывание
Аудирование: -составить свой диалог с опорой на образец
Входной контроль
Устный опрос
CD MP3, презентация «Виды Лондона»
Упр.5 стр.4
56/24
Лондон - столица Великобритании. Комбинированный урок
Говорение:
диалог «Разговор о предпочтениях» Аудирование: песня «Из чего сделаны маленькие мальчики?» упр. 14
Грамматика: Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) стр.7 табл. упр.9 стр.8
Говорение:
- разыграть диалог на
заданную тему по образцу
Аудирование:
- понимать песню
Грамматика:
-знать правило образования
косвенной речи
Говорение: - разыграть диалог на
заданную тему без опоры на образец Аудирование: воспроизвести песню
Грамматика:
преобразовывать
прямую речь в косвенную
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, интернет сайт www.wikipedia.ru
Упр.10 стр. 8
57/25
Соединенное
Королевство
Великобритании
Комбинированный урок
Грамматика: тренировка употребления Reported Speech
Лексика:Kingdom, state, sign,
industry, industrial, saint,
consist of, surprise, to be
surprised at, lonely,
careful, careless, carefully,
especially
Чтение: упр. 10 стр.8
Говорение:
- строить
Предложения с новыми ЛЕ
Чтение:
- читать новые ЛЕ и
предложения с ними
Говорение:
- употреблять
Reported Speech в речи
Текущий контроль
контроль ЛЕ по теме «Соединенное
Королевство
Великобритании»
CD MP3, электронные таблицы «Reported Speech»
выучить ЛЕ по теме
58/26
Земля и жители Великобритании
Комбинированный урок
Говорение:
ситуация «Земля и
жители
Великобритании»
упр. 18
Грамматика:
употребление артиклей с
собственными именами
(географические
названия) у. 15 с.10
Чтение:текст
«Земля и жители
Великобритании» упр. 16
Говорение:
- ответить на вопросы
по содержанию текста
Письмо:
-заполнить таблицу по
содержанию текста
Чтение: читать с пониманием основного содержания текста
Говорение:- высказаться о
Великобритании (люди,
границы, страны, языки,
города) с опорой на карту и
таблицу
Чтение:
-читать с полным
Пониманием прочитанного
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Земля и жители Великобритании»
Монолог по теме«Земля и жители Великобритании»
59/27
Земля и жители Великобритании.
Урок закрепления знаний.
Аудирование:
-аудиотекст «Я дал ему сдачи первым»
Говорение:
пересказать прослушанный текст с опорой на ключевые слова Аудирование: -понять основное содержание текста после второго прослушивания
Говорение:
- пересказать прослушанный текст без опоры на образец
Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания
П: «Земля и жители Великобритании».
Текущий контроль
Контроль письма итоговый
тест
CD MP3
Стр. 13 упр. 17
60/28
Контроль аудирования «Англоязычные страны»
Итоговый тест
CD № 30
61/29
Контроль чтения «Животные в опасности»
Итоговый тест
СD 33
62/30
Контроль лексико-грамматических навыков (Past Indefinite Passive Voice).
итоговый
63/31
Контроль говорения « Мир вокруг нас»
итоговый
3 четверть
Цикл Королева и парламент. (8 часов)
Результаты:
Метапредметные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
преметные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
64/1
Еда в Британии.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Грамматика:
Reported Speech (образование утвердительной и отрицательной форм) употребление артиклей с собственными именами (географические названия)
Письмо: ЛЕ по теме «Соединенное Королевство Великобритании»
Говорение:
-выступать с
монологическим
сообщением
Грамматика:
употреблять артикли с
географическими
названиями
-преобразов
прямую речь в косвенную по образцу
Письмо:
- писать ЛЕ по теме
Говорение:
вести диалог, в
соответствии с
поставленной
коммуникативной задачей
Грамматика: преобразовывать
прямую речь в косвенную без образца
Текущий контроль
Устный опрос
презентация по теме «Еда в Британии»
электронные таблицы «Reported Speech»
Выучить ЛЕ по теме
65/2
Еда в Британии.
Комбинированный урок
Говорение:
ситуация «Еда»
упр. 1-2
ситуация «Британия:
города состав и т.д.»
упр. 3-4 стр. 17
Грамматика:
структуры
to be surprised at...
to consist of…
Говорение:
составлять высказывание по теме, употребив изученные структуры
Говорение: составить развернутое монологическое высказывание
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Еда в Британии»
Монолог «Еда в Британии»
66/3
Разговоры о погоде.
Комбинированный урок
Говорение:
клише по теме «Погода»
упр.9
Грамматика:
структура So do I.
стр.20 табл.
упр. 11
Чтение:
клише по теме
диалог «Погода» упр. 10
Аудирование:
клише по теме
диалог «Погода»
Говорение:
- составить диалог о
погоде с использованием
речевых образцов
Грамматика
употреблять структуру So
do I.
Аудирование:
-понять содержание
диалогов
Говорение:
- составить диалог о
погоде без использования
образца
Грамматика:
-употреблять структуру So
do I во всех видовременных формах.
Аудирование:
воспроизвести
диалог
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 19 упр.10 выучить наизусть
67/4
Косвенная речь.
Урок применения знаний и умений.
Грамматика:
образование отрицательной и вопросительной форм в Reported Speech стр.21 табл. упр. 13
Говорение:
преобразовывать вопросительные предложения из прямой речи в косвенную
Говорение: -употреблять новое грамматическое явление в речи
Текущий контроль
Устный опрос
электронные таблицы «Reported Speech»
Стр. 21 правило, упр. 13
68/5
Королева и парламент.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Лексика:
power, belong to, royal, include, former, offer, law, lawyer, delay, elect,
permanent
Чтение:
ЛЕупр.14
Грамматика:
употребление глаголов
belong to, include
Говорение:
- строить высказывания с использованием новых ЛЕ
Чтение:
-читать новые слова,
словосочетания и
предложения с ними
Говорение:
- правильно употреблять
глаголы belong to, include
Текущий контроль
Устный опрос
Стр.22 упр.14
69/6
Королева и парламент.
Комбинированный урок
Чтение:
текст «Королева и парламент» упр.21стр. 25
Чтение:
-читать соблюдая фразовые
ударения и интонацию в
целом
-выполнить задания,
предложенные к тексту
Чтение:
-читать с полным и точным
пониманием текста
-извлекать необходимую
информацию
-уметь выделить логические
части в тексте
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Королева и парламент»
Стр. 25 упр.21 пересказ текста
70/7
Королева и парламент. Урок применения знаний и умений.
Говорение:
Королева и парламент.
Чтение:
текст «Королева и
парламент»
Говорение:
- изложить
содержание текста с
опорой на ключевые слова
Чтение:
-читать соблюдая фразовые
ударения и интонацию в
целом
Говорение:
- изложить
содержание текста без
опоры на ключевые слова
Тематический контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Королева и парламент»
Стр. 27 упр.22
71/8
Королева и парламент. Урок применения знаний и умений.
Грамматика:
Reported Speech Аудирование:
аудиотекст «Трагедия в воздухе»
Аудирование:-понять основное содержание текста Говорение: -кратко пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразов предложения из прямой речи в косвенную речь с опорой на образец
Аудирование:
- выполнить тестовые задания к прослушанному тексту
Говорение: -подробно пересказать прослушанный текст Грамматика: -преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец
Текущий контроль
Тест
CD MP3
Стр. 28 упр.28
Цикл Британский образ жизни (8 часов).
Результаты:
Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям народов мира
Метапредметные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Предметные УУД: искать и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
72/9
Комплименты.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение:
клише по теме упр.7 стр. 30 диалог «Комплименты» упр.9 стр.30
Чтение: клише по теме диалог «Комплименты» у.8
Говорение:
- делать комплименты
Чтение:
- читать клише
Говорение:
-составлять диалоги с
использованием клише по
теме
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 30 упр.8 наизусть
73/10
Советы.
Урок комплексного применения ЗУН
Грамматика:
модальный глагол should стр.181 табл. упр. 10 стр.31
Грамматика:
различать глаголы should и must Говорение:
-строить предложения с глаголами should и must
Грамматика:
-употреблять глаголы should и must в ситуации Говорение:
-строить предложения с глаголами should и must в диалоге
Текущий контроль
Устный опрос
электронные таблицы «Модальные глаголы»
Стр. 32 упр.11, 12
74/11
Манеры поведения за столом.
Урок комплексного применения ЗУН
Говорение:
Составление инструкций
упр. 15
Грамматика: Reported Speech
Лексика:
way, seldom, dull, knowledge, show off, sense, offend, respect, respectable, a fork, a knife, a spoon
Чтение: ЛЕ по теме упр. 12
Говорение:
- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола
Чтение:
-читать новые слова и предложения с ними Грамматика: преобразов. едложения из прямой речи в косвенную речь
Говорение:
- давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола без опоры на образец
Грамматика: преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Манеры поведения за столом»
Стр. 34 упр.15
75/12
Британский образ жизни
Комбинированный урок.
Развитие навыков чтения с разными стратегиями
Чтение:
текст «Британский образ
жизни»
упр. 17
Грамматика:
оборот
either... or...
стр.32 табл.
упр. 11
Аудирование:
стихотворение «Не клади
локти на стол»
упр. 16
Чтение:
-читать с детальным понимание
Аудирование: -прослушать и понять Грамматика: -знать правило употребления оборота either... or...
Чтение:
- извлечь необходимую информацию, сопоставить предложения с содержанием текста Аудирование: воспроизвести стихотворение Грамматика: - перевести предложения с русского языка на англ. Язык
Текущий контроль
тест
Презентация по теме «Британский образ жизни»
Стр. 35 упр.17 пересказ
76/15
Британский образ жизни.
Комбинированный урок.
Развитие навыков устной речи
Говорение:
Британский образ жизни. Грамматика:
Reported Speech
Говорение:
-рассказать о Британском
образе жизни, отметить его
особенности
Грамматика:преобразов.
предложения из прямой
речи в косв. речь
Говорение:
-указать различия между
Британским образом жизни
и континентальным
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Британский образ жизни»
Стр. 36 упр.18
77/16
Британский образ жизни
Урок закрепления знаний
Развитие аудитивных навыков и навыков письма
Письмо:
Правила поведения за
столом
Аудирование:
аудиотекст «Она хотела покрасоваться»
Письмо:
написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом с опорой на образец
Говорение:
ответить на вопросы по содержанию текста Аудирование: -понять основное содержание текста
Письмо:
написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом без опоры на образец
Говорение: - описать главного героя
Аудирование:
- выполнить тест по содержанию прослушанного текста
Текущий контроль
Письмо
Презентация по теме «Британский образ жизни»
Стр. 37 упр. 19
Подготовка проектной работы №2 (стр. 125).
78/17
«Страны изучаемого языка».
Урок текущего контроля монологической речи по теме
обобщающий
Устный опрос Защита проектной работы
Проект №2 с 125
Социально-культурная сфера - Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек
Цикл «У врача». (6уроков)
Результаты:
Личностные УУД: формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре
Метапредметные УУД: использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.
Предметные УУД: быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы ; развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией; приобщаться к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках темы и ситуации общения, коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной речи с учетом учебной и речевой ситуации
79/18
Забота о своем здоровье.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение:
клише по теме«Извинение»
упр.6
Чтение:
диалог «Извинение»
упр.7
Грамматика:
модальный глагол should
упр. 1-2
Говорение:
-попросить извинение
Чтение:
-читать разговорные клише
Грамматика:
-строить предложения с
модальный глагол should
Говорение:
-построить диалог,
используя разговорные
клише
Чтение:
-прочитать и полностью
понять диалог построенный
на разговорных клише
Текущий контроль
Устный опрос
Стр. 40 упр. 6 выучить фразы
80/19
Части тела.
Комбинированный урок.
Говорение:
ситуация «Части тела» упр. 10 стр.194 Грамматика: употребление слова "ache" упр.9 стр.193
Говорение:
-называть части тела
-употреблять ЛЕ по теме
«Части тела в речи»
Грамматика:
-строить и переводить
предложения со словом
"ache"
Говорение:
-составлять диалоги по
образцу
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 43 таблица
81/20
«Правила согласования времен».
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Грамматика:
правило согласования времен стр.195 табл. употребление упр. 12 стр.196 глаголов say, tell упр. 13 стр.196
Грамматика:
-знать правило согласования времен
Грамматика:
применять на практике правило согласования времен
Текущий контроль
Письменный контроль
Электронные таблицы
Стр. 44 упр.12
82/21
Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.
Говорение:
правило «Как сохранить
здоровье»
Чтение:
новые ЛЕ упр. 14 стр. 196
Грамматика:
структура It is silly of you
Лексика:
chest, lung, cough, blood, pressure, break, regular, regularly, pulse, health, healthy, silly touch, immediately, temperature, medicine, hurt, pain,
Говорение:
составлять выражения с
новыми ЛЕ
Чтение:
-читать и понимать новые
слова и предложения с ними
Говорение:
-рассказать о визите к врачу
-дать правила, как стать
сильным и здоровым
Текущий контроль
Контроль чтения
Стр. 44 упр. 14 выучить ЛЕ
83/22
У врача. Комбинированный урок.
Развитие навыков устной речи Развитие аудитивных навыков
Говорение:
правило «Как сохранить
здоровье»
Чтение:
текст «У доктора» упр.21 стр.200 Говорение:
диалог «У доктора» Грамматика: should V shouldn't V
Говорение:
-обсудить правила здоровья
с одноклассниками
Чтение:
-читать Говорение:
-кратко пересказать содержание диалога в прошедшем времени Аудирование: - понимать речь собеседника диалог по ролям
Говорение:
-употреблять в речи
изученные грамматические
явления
Чтение:
- понять основное
содержание Говорение:
- воспроизвести диалог Аудирование: - уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Здоровый образ жизни»
Стр. 47 упр. 19
Стр. 49 упр.22
84/23
Здоровье дороже денег. Комбинированный урок.
Аудирование:
аудиотекст «Тим принимает лекарство»
Говорение:
пересказать текст по плану Аудирование:
-понять основное содержание текста
Говорение: уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прослушанного
Аудирование:
уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме «Здоровый образ жизни»
Стр. 50 упр. 29
Цикл «Визит к врачу».(5 уроков)
Результаты:
Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.
Метапредметные УУД: действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Предметные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, коммуникативные УУД: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.
85/24
Запрос информации у прохожих.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение:
клише по теме «Запрос информации у прохожих» стр.205 табл. Чтение: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Аудирование: диалог «Запрос информации у прохожих» упр.9 Грамматика: тренировка употребления глагола should
Говорение:
использовать клише
в речи
Чтение:
-читать новые разговорные
клише и диалоги с ними
Аудирование:
прослушать и понять диалоги
Говорение: -строить диалоги по образцу
с использование изученных
клише
Чтение:
читать текст с выборочным пониманием значимой информации Аудирование: воспроизвести
диалоги
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 53 упр.9 наизусть
86/25
У врача. Комбинированный урок
Говорение:
клише по теме «Запрос
информации у
прохожих»
диалог «У доктора»
упр.5
Грамматика:
Reported Speech
употребление
неисчисляемых
существительных
с.208 табл. у. 12
Говорение:
- вести разговор между врачом и пациентом
Грамматика: - существительные, которые заменяются местоимением it но переводятся как они
Говорение:
-строить диалоги по образцу с использование изученных клише
Текущий контроль
Устный опрос по ролям
Стр. 55 выучить таблицу
87/26
«Косвенная речь в будущем времени». Комбинированный урок
Грамматика:
Reported Speech (Future in the Past) стр.206 табл. упр. 10-11 стр.207 Аудирование: песня «Your cold is getting worse» упр.20
Грамматика:
-правило образования косвенной речи в будущем времени Аудирование: -прослушать и понять песню
Грамматика: строить предложения в косвенной речи в будущем времени Аудирование: воспроизвести песню
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 55 упр.13
88/27
Здоровье и личная гигиена. Комбинированный урок
Чтение:
упр. 13 новые ЛЕ Грамматика:
Reported Speech (Future in
the Past)
словообразование
стр.211
Лексика:
excite, to be (get) about
by..., throat, fall, to fall in,
nod, examine, swallow,
tongue, worry, sneeze,
serious, seriously, recover,
prescribe
Говорение:
-строить
высказывания с новыми ЛЕ
Чтение:
-читать новые слова и
предложения с ними
Грамматика:
- правило образования
косвенной речи в будущем
времени
Говорение: составить монологическое высказывание
Грамматика:
-применять правило
на практике Чтение:
-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Стр. 57 упр. 18
89/28
Советы доктора.
Комбинированный урок
Аудирование:
аудиотекст «Советы доктора»
Аудирование:
понять основное
содержание текста и
Говорение:
-выразить свое согласие или
несогласие по
прослушанному тесту
Аудирование:
выполнить предложенные
задания по прослушанному тексту
Говорение:
- перевести предложения с
русского языка на
английский язык
Текущий контроль
Аудирование, устный и письменный опросы
CD MP3
Стр. 62 упр. 33
Цикл «Будь в форме!» (6уроков)
Результаты:
Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; ценности здорового образа жизни МетапредметныеУУД: выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Предметные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачей коммуникации.
90/29
Разговор с продавцом в аптеке.
Урок комплексного применения ЗУН
Говорение:
клише по теме «В
магазине»
Чтение:
диалог «В аптеке»
Грамматика:
словообразование
Adj+ -able
Nouns + -ness
Аудирование:
диалог «В аптеке»
Говорение:
-владеть клише по теме «В
магазине»
Чтение:
-прочитать с полным
пониманием диалог
Грамматика
-владеть новыми способами
словообразования и
Аудиров -е:
-понять и воспроизвести диалог
Говорение:
-вести диалог этикетного
характера с продавцом или
покупателем
Грамматика:
применять новые способы словообразования на практике
Текущий контроль
Диалог
CD MP3
Стр. 64 упр. 7 наизусть
91/30
Знакомство с новым
грамматическим явлением Present Perfect в косвенной речи.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Говорение:
диалог «В аптеке» Грамматика:
Reported Speech (прошедшее завершенное) стр.219 табл.
Говорение:
-вести диалог этикетного
характера с продавцом или
покупателем
Грамматика:
-особенности
образования и
употребления ReportedSpeech
(прош соверш)
Говорение: -вести диалог этикетного
характера с продавцом без опоры на образец
Грамматика:
-применять правило
на практике
Текущий контроль
Тест
Электронные таблицы Reported Speech
Стр. 66 упр.10
92/31
Хорошо быть здоровым. Комбинированный урок
Грамматика:
разница в употребл
слов sick \ ill
Чтение:
новые ЛЕ у11
Лексика: definitely,
my (his) cup of tea
suffer, to suffer from, diet, to be on a diet, to keep to a diet, fry, cream, soft, ride,
cottage cheese, dairy
products, bitter, definite, bicycle,
Говорение:
-строить
предложения и
высказывания с новыми ЛЕ
Чтение:
-читать новые слова и предлож-я с ними
Чтение:
-прочитать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию
Текущий контроль
Общий и индивидуальный
Презентация по теме «Будь в форме!»
Стр. 67 упр. 11
93/32
Что нам следует делать, что бы быть в форме Комбинированный урок
Развитие навыков поискового чтения Отработка лексико-грамматических навыков
Чтение:
текст «Что нам следует делать, что бы быть в форме» Говорение:
ситуация «Советы
здоровья»
Письмо:
ЛЕ по теме «Быть
здоровым»
Грамматика:
Reported Speech
(прошедшее
совершенное)
Чтение:
-прочитать с общим охватом содержания Говорение: -давать советы товарищу, что надо делать, чтобы быть в форме Говорение:
-дать советы здорового
образа жизни
-перечислить полезную еду
Письмо:
-писать ЛЕ по
Чтение:
- выполнить предложенные задания после прочтения текста Говорение: вести диалог с другом Говорение: пересказать текст по плану Письмо:
-писать ЛЕ по теме
теие
Текущий контроль Контроль ЛЕ
Диалог
Презентация по теме «Будь в форме!»
Стр. 70 упр. 17 \
Стр. 73 упр. 30
Цикл Повторение. (7 часов)
Результаты:
Личностные УУД: формировать ценности здорового образа жизни.
Метапредметные УУД: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера.
Предетные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте;, коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.
94//33
Обобщающее повторение по теме «Здоровый образ жизни.»
Упр 7 с 74
Текущий
Общий
Подготовка проекта
95/34
Проект «Здоровье».. (стр. 125 Units 15-18)
Промежуточный
Итоговый
Повторение грамматич. материала
96/35
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Косвенная речь».
Итоговый. Тест.
Итоговый
97/36
Контроль навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни». (стр. 72 упр. 25)
Итоговый
Итоговый
Повт орение лексики
98/37
Контроль чтения «Визит к доктору»
Итоговый .(с. 59, упр.22)
Итоговый
Повторение грамматики раздела
99/38
Контроль говорения «Здоровый образ жизни»
100/39
Повторение изученного материала
4 четверть
Социально-бытовая сфера - Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек
Цикл «Спорт» (16 часов)
Результаты:
-
Личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, ценности здорового образа жизни и занятия спортом
-
Метапредметные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; составить план рассказа; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
-
Предметные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста; коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации.
101/1
Популярные игры и спорт в Британии.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Чтение: стихотворение «Эгоист» Лексика: football, volleyball, sailing, cricket, climbing Грамматика: абсолютная форма притяжательных местоимений стр.233 табл. Аудирование: стихотворение «Эгоист» упр. 18 с 84
Говорение: уметь обсудить
стихотворение, дать ответы на вопросы
Грамматика: употреблять в речи личные и притяжат. местоимения Аудирование: понять содержание
стихотвор-я.
Аудирование: адекватно воспринимать устную речь, создавать письменные высказывания, передавая содержание прочитанного стихотворения, воспроизвести стихотворение-песню
Входной контроль
Устный опрос
CD MP3, интернет сайт
Упр.21-22 Стр.86
102/2
Популярные игры и спорт в Британии.
Комбинированный урок
Говорение: ситуация «После уроков» Лексика: tennis, skiing, rugby,skating Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 стр.80 табл.
Говорение:
уметь рассказать о том, что ты будешь делать после уроков, используя новое грамматическое явление Аудирование: уметь воспроизвод. стихотворение «Эгоист» Грамматика: знать правило образования, употребления придаточных предложении времени и условия
Говорение: разыграть диалог на
заданную тему без опоры на образец Аудирование: воспроизвести песню
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, интернет сайт
Упр.24 С.87
103/3
Придаточные предложения времени и условия.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 Лексика: boat, boating, go boating, row, rowing, invent, develop, probably, spread, widespread, team, compete, competition, to be in competition with, exist, lawn, hold, to hold a competition in Чтение: новые ЛЕ упр. 11 с 81-82
Говорение: уметь описывать
различные виды спорта Грамматика: знать правило образования, употребления придаточных предложений времени и условия, уметь образовывать предложении,знать правило образования,употребления придаточных предложений времени и условия Чтение: уметь читать новые слова и предложения с ними
Говорение: владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, электронные грамматические таблицы
Упр. 11 Стр.81
104/4
Придаточные предложения времени и условия.
Комбинированный урок
Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в Британии» Чтение: текст «Популярные виды спорта в Британии» упр. 19 с 85
Говорение: уметь назвать популярные виды спорта в Британии, перечислить популярные виды спорта в России, задать вопросы собеседнику по содерж-ю текста, уметь кратко пересказать текст, перевести предложения с русского языка на английский Аудирование: понимать речь собеседника Чтение: читать с полным пониманием содержания
Говорение: владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы Чтение: владеть навыками сознательного беглого чтения текстов различных жанров и стилей, адекватно передавать содержание прочитанного текста
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3, электронные грамматические таблицы
Упр22 Стр.86
105/5
Популярные виды спорта в России.
Урок контроля и оценки знаний.
Говорение: ситуация «Популярные виды спорта в России»
Говорение: перечислить популярные виды спорта в России, уметь рассказать о популярных видах спорта в России, сравнить популярные виды спорта в России и Британии
Говорение: владеть
монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы, составить развернутое монологическое высказывание по теме
Тематический контроль
Контрольная работа текущая
CD MP3, интернет сайт .
com
Упр.23 Стр.86
106/6
Ты - победитель.
Комбинированный урок
Аудирование: аудиотекст «Ты -победитель»
Аудирование:понимать содержание аудиотекста полностью Говорение: уметь высказать свое согласие или несогласие на предложен. утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст(опора на план) Письмо: составить план прослушанного текста
Говорение: пересказать текст с опорой на краткий план
Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Повторить грамматику
107/7
Если идет снег.
Комбинированный урок
Аудирование: песня «Если идет снег» упр. 13 с 93 Грамматика: возвратные местоимения стр.91 Чтение: песня «Если идет снег»
Говорение: уметь употр. возвр.местоимения в речи Аудирование: понимать содержание песни и воспроизвест Чтение: прочитать песню и высказать свои предположения на основе
Говорение:
вести диалог, в
соответствии с
поставленной
коммуникативной задачей
Аудирование: воспроизвести стихотворение
Текущий контроль
Устный опрос
электронные грамматическиетаблицы
Упр. 11 стр91
108/8
Спортсмены и спортивные игры.
Комбинированный урок
Говорение: ситуация «Спортсмены...» Лексика: train, training, to be in / out of training, trouble, to get into trouble, race, excellent, draw, to end in a draw, receive, to receive people, punish, punishment, follow, following, throw Чтение: Пословица упр. 14 с 94
Говорение: уметь строить предложения с использованием новых ЛЕ Аудирование: понимать значение слов по транскрипции Чтение: читать новые слова и предложения с ними
Говорение: составить развернутое монологическое высказывание по теме.
Текущий контроль
Устный опрос
Презентация по теме « Спорт»
Упр.12 стр.92-93
109/9
Спортсмены и спортивные игры.
Комбинированный урок
Чтение: текст «Он ошибался только дважды» упр. 19 с 95-96
Чтение: читать с полным пониманием говорение: уметь ответить на вопросы по тексту, выбрать предложения передающие содержание текста из предлож-х, пересказать текст с опорой на ключевые предложения Письмо: сделать выписки из текста и перевести
Говорение: пересказать прочитанный текст без опоры на образец
Чтение: владеть навыками сознательного беглого чтения текстов различных жанров и стилей, адекватно передавать содержание прочитанного текста
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
интернет сайт .
com
Пересказ текста
110/10
Спорт в нашей жизни.
Урок контроля и оценки знаний.
Говорение: ситуация «. Спорт в нашей жизни» Грамматика: if / when clauses Conditional Type 1
Говорение: уметь обсудить тему с опорой на предложенные вопросы, рассказать о своем любимом виде спорта и аргументировать почему Грамматика: уметь строить условные предложения, использовать их в своем высказыв.
Говорение: -употреблять новое грамматическое явление в речи
Текущий контроль
Устный опрос
электронные таблицы
Упр.25-26 Стр97
111/11
История Олимпийских игр.
Урок применения знаний и умений.
Развитие навыков чтения с полным пониманием
Развитие навыков поискового чтения
Чтение: текст «История Олимпийских игр»
Говорение: уметь передать содержание текста с опорой на ключевые предложения Чтение: почитать с полным пониманием содержания текста, ответить на предложенные вопросы после текста
Говорение: изложить
содержание текста без опоры на ключевые слова
Чтение: читать с полным и точным
пониманием текста,
извлекать необходимую
информацию, уметь выделить логические
части в тексте
Тематический контроль
Устный опрос
Презентация по теме «История олимпийских игр»
проект
112/12
История Олимпийских игр.
Урок применения знаний и умений.
Развитие навыков письменной речи
Чтение: текст «История Олимпийских игр»
Чтение: читать с полным пониманием содержания
Письмо: переписать предложения, вставляя пропущенные слова
Письмо: написать письмо другу
Текущий
Письменный опрос
Личное письмо
113/13
Совершенствование навыков чтения с полным пониманием.
Урок применения знаний и умений.
Чтение: текст «История Олимпийских игр»
Ч: уметь читать текст с полным пониманием
Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с прочитан.
фактами.
Г: уметь рассказать о прочитанных комнатах; уметь построить описание своей комнаты с опорой на
прочитанный текст
Текущий Рассказ по плану.
Устный опрос
Презентация по теме «История олимпийских игр»
Повторить ЛЕ по теме
114/14
Развитие навыков диалогической речи.
Комбинированный урок.
Чтение: текст «История Олимпийских игр»
Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.
Г: уметь составить диалог с опорой на образец.
Текущий
Мини-диалог по теме.
Устный опрос
Презентация по теме «История олимпийских игр»
Составить диалог
115/15
Развитие навыков монологической речи.
Комбинированный урок.
Чтение: текст «История Олимпийских игр»
Ч: уметь читать текст с полным пониманием
Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с прочит-ми
фактами.
Ч: читать текст с выборочным пониманием значимой информации, необходимой для собственного высказывания.
Текущий Рассказ по плану.
Устный опрос
Составить сообщение
116/16
Обобщающее повторение по теме «Досуг и увлечения. Спорт»
Урок применения знаний и умений.
Говорение: ситуация «Досуг и увлечения. Спорт» Письмо: ЛЕ по теме «Спорт»
Говорение: рассказать о своих увлечениях, рассказать о любимом виде спорта, изложить информацию о популярных видах спорта в России и Британии Письмо: уметь писать ЛЕ по теме
Говорение: вести диалог в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, составить монологическое высказывание по заданной теме.
Текущий контроль
Тест
CD MP3
Повторить ЛЕ
С.98 Упр.28
Социально-культурная сфера - Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.
Цикл ПОКУПКИ (20 часов)
Результаты:
Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
Метапредметные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять контроль по результату и по способу действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;
ПредмеиныеУУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию; формулировать проблему и главную идею текста; коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации; участвовать в коллективном обсуждении проблем.
117/17
Покупки.
урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Грамматика: структура So do, neither do I стр.111 табл. Лексика: употребление глагола receive
Говорение: уметь высказаться, что ты сделаешь, если получишь большую сумму денег, используя структуру условного предложения, рассказать что ты купил вчера в магазине, используя Past Perfect Грамматика: строить предложения, используя структура So do l ,Neither do I
Говорение: составить монологическое высказывание по теме
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Упр.9 стр.111
Стр111 Табл.
118/18
В магазине.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «В магазине»
Грамматика: употребление предлога at с названиями магазинов стр112 табл. Лексика : a bottle of a can of. a packet of, а jar of, a tin of, a bar of, a loaf of, a bag of, a carton of, a pound of, a kilo of. Чтение: диалог «В магазине овощей и фруктов»
Говорение: знать названия упаковок
для различных товаров, знать какие продукты в каком магазине можно приобрести, уметь вести этикет диалог в магазине (сделать заказ товаров в различных упаковках) Чтение: уметь читать новые ЛЕ и предложения с ними, уметь читать соблюдая правильное ударение в словах и интонацию в целом
Говорение: составлять диалоги с
использованием клише по теме
Грамматика: использовать в речи изученные грамматические структуры
Текущий контроль
Устный опрос
CD MP3
Упр. 10 стр. 112
119/19
Обслуживание в магазине.
Комбинированный урок.
Говорение: диалог «В магазине» Лексика: piece, pound, pay, a bit, fat, pork, cut, wrap, beef, tie, to tie, change Грамматика: степени сравнения прилагательных
Говорение: уметь вести этикет диалог в магазине Чтение: читать новые ЛЕ и предложения с ними
Говорение: составлять диалоги с
использованием клише по теме
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
Упр.12 Стр.114
слова
120/20
В мясной лавке.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «Рецепт моего любимого блюда» Чтение: текст «В мясной лавке»
Говорение: рассказать о своем любимом блюде и дать рекомендации по его приготовлению, уметь составить свой диалог с опорой на прочитанный текст Чтение: прочитать и понять текст с общим охватом содержания, выполнить предложенные задания к тексту (задать вопросы, высказать согласие или несогласие)
Говорение: давать советы (инструкции) поведения за столом без опоры на образец,
пересказать
содержание текста без опоры на ключевые предложения
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
Упр 27-28
с 120-121
121/21
Покупки в Британских и российских магазинах.
Комбинированный урок.
Развитие навыков монологической речи Развитие навыков аудирования
Говорение: ситуация «В кондитерской»
Аудирование: аудиотекст «Лаконичный ответ» Письмо: ЛЕ по теме «Покупки»
Говорение: назвать самые популярные магазины России и родного города, обсудить особенности торговых сетей Британии и России, уметь вести этикет диалог с продавцом / покупателем, рассказать о посещении любимого магазина (кондитерск.) Аудирование:прослушать и понять аудиотекст, выполнить предложенные задания
Говорение: уметь кратко передать содержание аудиотекста с опорой на ключевые слова
Письмо: уметь писать ЛЕ по теме «Покупки»
Чтение: Выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения
Аудирование: -выполнить предложенный тест после второго прослушивания,
воспроизвести
диалог
Текущий контроль
Устный опрос
видео
CD MP3
122/22
В булочной.
Комбинированный урок.
Говорение: диалог «В булочной» Грамматика: местоимение one\ ones; указательные местоимения: this/that, these/those Письмо: ЛЕ по теме
Говорение: закончить диалог, поняв его содержание, составить диалог по образцу Грамматика: знать особенности употребления местоимений one\ ones Письмо: уметь писать ЛЕ по теме
Говорение: выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения Письмо: создать письменное высказывание
Текущий контроль
Устный опрос
видео
Упр.25 с 120
123/23
В супермаркете.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «В супермаркете» Лексика: store, department, cost, price, necessary, cotton, blanket, sheet, towel, pillow, wool, woolen, pure
Говорение: закончить предложения, используя новые ЛЕ, рассказать о преимуществе покупок в супермаркете, рассказать о своем любимом магазине и объяснить почему, уметь вести этикет диалог между покупателем и продавцом Чтение: читать новые ЛЕ и предложения с ними
Говорение: выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com,видео
Упр 11 с 114
124/24
Денежные единицы Британии и
Америки.
урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Говорение: ситуация «Стоимость товара» Грамматика: числительные обозначающие денежные суммы Лексика : репсе, pound, pennies, dollar, cent Чтение: денежные знаки
Говорение: уметь называть денежные знаки и суммы -запрашивать о стоимости товара и отвечать на вопрос Аудирование: понимать денежные суммы Чтение: читать цифры обозначающие денежные суммы
Говорение: составлять диалоги с
использованием клише по теме
Грамматика: использовать в речи изученные грамматические структуры
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
наглядность: денежные знаки
Упр.18
Стр118
125/25
В торговом центре Лондона.
Комбинированный урок.
Чтение: Текст «В торговом центре»
Чтение: читать с общим охватом содержания Говорение: передать сод-е текста с опорой на т-цу
Чтение: извлечь необход.информ, сопост. предл-я с соде-м текста
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
Упр19
с 118-119
126/26
Вежливый
продавец.
Комбинированный урок.
Говорение: диалог «В магазине» Грамматика: модальный глагол сап
Говорение: уметь вести диалог между продавцом и покупателем Письмо: раскрыть скобки и закончить рассказ
Письмо: создать письменное высказывания
Говорение: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникативн. задачей и ситуац общения
Текущий контроль
Творческая работа
видео
сочинение
127/27
Покупки.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «Покупки» Аудирование: аудиотекст «Миссис Грин и миссис Браун»
Говорение: уметь ответить на в-сы по прослуш-му тексту. кратко переск. текст с опорой на план Письмо: составить план пересказа
А: понять содерж-е аудиотекста
А: выполн.предложенный тест после второго прослушивания
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
128/28
Покупки.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «Покупки» Чтение: текст «Настоящая цена»
Г: уметь передать содержание прочитанного текста с опорой на план Письмо: составить список вещей Чтение: читать с полным пониманием
Г: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникат.задачей и сит-цией общения
Текущий контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com
Упр.10
Стр112-113
129/29
Покупки.
Урок применения знаний и умений.
Письмо: ЛЕ всего раздела
Грамматика: грамматические структуры всего раздела
Грамматика: знать и употреблять грамматические структуры всего раздела Письмо: уметь писать ЛЕ всего раздела
Грамматика: перевести предложения с русского языка на англ. язык, используя ранее изучен. мат-л
Тематический контроль
Устный опрос
интернет сайт .
com,видео
Подготовка к тесту
130/30
Магазины в
нашем городе.
Комбинированный урок.
Говорение: ситуация «Магазины в нашем городе»
Говорение: рассказать о магазинах в нашем городе, рассказать какие магазины ты предпочитаешь и почему
Грамматика: использовать в речи изученные грамм. стр-ры Письмо: написать мини- сочинение
Письмо: создать письменное высказывания
Говорение: состав. монологическое высказывание по теме
Текущий контроль
Творческая работа
Презентация по теме
сочинение
131/31
Контроль аудирования по тексту «Миссис Грин или миссис Браун»
Урок контроля и оценки знаний.
Аудирование:
аудиотекст
\«Миссис Грин или гмиссис Браун» упр 24-25
Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью Говорение: уметь высказать свое согласие / несогласие на предложен. утверждения, ответить на вопросы, пересказать текст с опорой на не законченные предложения
Аудирование: выполн. предложенный тест после второго прослушивания
Говорение: выбирать,использовать средства языка в соответствии с коммуникат-й задачей и сит-цией общения
Итоговый
CD №64 MP3
132/32
«Покупки» Личное письмо.
Урок контроля и оценки знаний.
Личное письмо
Повторить ЛЕ и грамматику
Итоговый контроль
Повторить
грамматический
материал
133/33
Контроль
лексико-
грамматических навыков «Условные предложения».
Урок контроля и оценки знаний.
Говорение: ситуация « После уроков»
Лексика: tennis, skiing, rugby, skating Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1
Грамматика: уметь преобразовывпредложения из прямой речи в косвенную
Говорение: сравнив, сопост., оценивать, классифицир-ть, владеть спос-ми контроля и оценки деят-ти
Итоговый контроль
Тест
134/34
Контроль навыков монологической речи по теме «В магазине».
Урок контроля и оценки знаний
Говорение: ситуация «В магазине»
Говорение: уметь вести этикет диалог с продавцом / покупателем, обсудить особенности торговых сетей Британии и России, передать сод-е прочит-го диалога
Говорение: составлять диалоги с
использованием клише по теме
Итоговый контроль
Проектная работа
Упр.26 с 120
стр. 125 Units19-20
135/35
Контроль
навыков
чтения.
Урок контроля и оценки знаний.
Аудирование: аудиотекст «Превосходный студент»
Аудирование: понимать содержание аудиотекста полностью
Чтение: чит с полн. поним-ем содерж-я
выполнить предложенный тест после второго прослушивания
Итоговый контроль
Тест
Упр.27 стр.120
136/36
Обобщающее
повторение лексико-
грамматического материала.
Урок применения знаний и умений.
Грамматика: if/when clauses Conditional Type 1 .
Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косв.
Грамматика: перевести предложения с русского языка на англ. язык, используя ранее изуч-й матер-л
Текущий контроль
Устный опрос
Электронные грамматические таблицы
Повторить
грамматический
материал