«Grimm’s Märchen. Was kann interessanter sein?». (5 класс)

TEMA: « Сказки братьев Гримм. Что может быть интереснее?». (проведено в 5-а, 5-б классах по материалам УМК под редакцией Бим И.Л.)

Цели:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством великих людей Германии. Тренировать учащихся в аудировании и обсуждении прослушанного, используя знакомую лексику.

2. Прививать любовь к чтению, книге. Расширять общий кругозор школьников, их страноведческие знания. Развивать умения, слушать выразительное чтение сказок, сравнивать с русскими, делать выводы, работать сообща в группах, парно и индивидуально.

3. Воспитывать чувство уважения к немецкому народу, его культуре и традициям.

Тип урока:

урок повторения с введением нового материала.

Структура урока:

1.Организационный момент.

2.Постановка цели урока.

3.Актуализация знаний.

4.Воспроизведение умений и способов действий.

5.Самостоятельная работа.

6. Оперирование знаниями и овладение способами деятельности в новых условиях.

7. Обобщение и систематизация знаний.

8. Определение и разъяснение домашнего задания.

Оборудование:

Карта Германии, демонстрационный материал: портреты бр. Гримм, кассета, рисунок с изображением бременских музыкантов, краткий обзор дат жизни и деятельности великих писателей, компьютерный диск с программой «Немецкий язык» интерактивное обучение. Раздаточный материал: Презентация урока на компьютере с помощью программы Power Point.

Эпиграф к уроку к предисловию «Детских и домашних сказок» братьев Гримм:

«Wenig Bűcher sind mit solcher Lust entstanden».

I. Организационный момент. Начало урока.

Guten Tag, meine Freunde! Wir beginnen unsere deutsche Stunde! Heute werden wir die Kentnisse uber bedeutende deutsche Philologen der Brűder Grimm wiederholen. Dann beginnen wir die beste Märchen der Welt lesen und inszenieren.

2. Слово учителя. Биографические сведения из жизни сказочников.

3.Чтение сказки «Волк и семеро козлят» ( на нем. яз)

4.Чтение сказки «Госпожа Метелица» (на русском языке.)

5. Чтение сказки «Госпожа Метелица» (на немецком языке)

6. Рассматривание постера по теме «Бременские музыканты» с отрывком из сказки (на нем. языке)

Вспомнить содержание сказки (на русском языке).

7. Инсценирование по сказке «Бременские музыканты»

8. Просмотр отрывков из фильмов «Красная шапочка», вспомнить содержание сказки.

9. Просмотр отрывка из сказки «Ханзель и Гретель», вспомнить содержание сказки.

10. Представление Кукольный театра. (отрывок из сказки «Храбрый портняжка»)

11. Отгадай к какой сказке подходит картинка?

12. Эпизоды из фильмов. Как называются эти сказки?

13. Die beiden deutschen Germanisten J. ind W. Grimm hatten sechs Jahre lang Märchen gesammelt, ausgeschrieben und 1812 den ersten Band ihrer Märchen herausgegeben.

14. Вывод. Wenig Bűcher haben Kindern in aller Welt so viel Freude bereitet, denn inzwischen wurden die Märchenbűcher der Brűder Grimm in 160 Sprachen űbersetzt.

15. Памятник Бременским музыкантам в городе Бремене.

16. Рисование на тему «Моя любимая сказка братьев Гримм».

10.Выставка рисунков. Создание альбома.

Итог урока.