План-конспект урок по английскому языку в мл.классах на тему Моё первое знакомство с У. Шекспиром

Урок на тему «Моё первое знакомство с Великим драматургом У. Шекспиром» (2 класс).

</ Тип урока: урок ознакомления младших школьников с новым творческим «Героем»

Цель учителя:

• познакомить учащихся с жизнью и творчеством Шекспира;

• создать условия каждому учащемуся для личностной самореализации;

• развить умение публично проявить себя, правильно держаться перед слушателями, преодолевать застенчивость, давать пояснения, применяя необходимые способности, показать и продекламировать материал из творчества писателя, разыграть ролевую игру;

помочь ученикам самостоятельно вести работу, направленную на получение конкретного результата в виде материального продукта.

Общие цели:

• Образовательные: познакомить учащихся с творчеством Шекспира, его вкладом в мировую литературу, совершенствовать умения и навыки владения культурным мировым наследием.

• Развивающие: формировать умение умение выступать перед аудиторией, развивать творческие способности учащихся, уметь анализировать, обобщать, делать выводы, аргументировать свое мнение

• Воспитательные: воспитывать на примере изучения общечеловеческих ценностей - литературы, формировать уважение к мнению другого человека, привить интерес и уважение к культуре, традициям страны изучаемого языка; повысить мотивацию к изучению английского языка.

Подготовительная работа:

Уроку предшествовала некоторая подготовительная работа. Учащимся были даны заранее задания. Трое учащихся готовили три презентации: «Биография Шекспира», «Творчество Шекспира», викторина «Вопросы про Шекспира». Один помощник учителя, хорошо владеющий компьютером, выполнял роль ассистента-техника. На специальном стенде оформлена выставка книг - произведений писателя на русском и английском языках, на стене висел его большой портрет. Вся атмосфера в классе была пронизана духом того времени.

Сразу после того, как прозвенел звонок и учащиеся заняли свои места, на экране показывается фрагмент мультфильма на английском языке «Сон в летнюю ночь». Он идет в течение 1,5-2 минут. Дети с замиранием следят за событиями, развивающимися на экране до того момента, как на доске крупно появляется фамилия "Shakespeare…" и цитата «To be or not to be - That is the question!»

Выходит к доске учитель, приветствует учащихся, с помощью учащихся формулирует тему и цели урока.

I этап. Teacher: Good morning, dear pupils!

Pupils: Good morning!

Т. I am glad to see you.

Pupils: We are glad to see you too.

T. Sit down, please.

Сегодня я расскажу вам об одном замечательном человеке. Мы также посмотрим некоторые отрывки из его экранизированных произведений, нарисуем к ним иллюстрации и , конечно же, пробуем себя в роли этого величайшего писателя своего времени.

Но, прежде всего мне бы хотелось познакомить вас с биографией Уильяма Шекспира.

II этап. Фамилия Шекспир означает « потрясающий копьём».

Родился Уильям 23 апреля 1564 года в графстве Уоркшир, в центре Англии.

Отец Шекспира - Джон Шекспир, по профессии перчаточник, был зажиточным человеком и занимал разные должности в системе городского самоуправления. Мать Шекспира, Мэри, была дочерью Роберта Ардена - дворянина из Уорикшира, происходившего из древнего рода католиков .

Учился Шекспир, скорее всего, в местной грамматической школе - одной из лучших провинциальных школ Англии, где сыновья горожан получали бесплатное образование, изучая много языков - латинский, греческий, историю и литературу. Чем занимался Шекспир после окончания школы (около 1580 г.) неизвестно. Есть предположения, что он некоторое время работал учителем в этой школе.

Чуть позже Шекспир начал писать самостоятельные пьесы, отдавая их в разные театры, а также переделывал по заказу труппы чужие пьесы. Это, по-сути, и оставалось его основным занятием на протяжении всей его жизни.

В 1598 разобрали старый «Театр» и из его бревен соорудили театр «Глобус» на южном берегу Темзы. Ныне именно этот театр носит имя Шекспира.

Вот несколько интересных фактов из его жизни.

№1. Шекспир никогда не учился в университете, но это не помешало ему приобрести мировую популярность, более того он по сей день считается одним из самых величайших деятелей мировой литературы. (На экране демонстрируется ряд его фото (см приложения)

№2. Сохранившиеся до наших дней работы Шекспира представляют собой собрание из 38 пьес, двух длинных поэм, огромного ряда стихотворений, включая 154 сонета.

№3. Большая часть всех пьес Шекспира были переведены на все основные языки жизни и в театрах его пьесы ставятся намного чаще, чем пьесы других известных драматургов.

№4. Еще один интересный факт о жизни и творчестве Шекспира гласит о том, что драматург никогда не публиковал свои пьесы. Он хотел, чтобы все его пьесы выполнялись непосредственно на сцене и был против того чтобы его пьесы распространялись тиражами и читались дома.

№5. Есть так же интересный факт и о личной жизни Шекспира. Историки утверждают что Шекспир женился на Анне Хатауэй еще до того как его избраннице исполнилось 18 лет. У них было трое совместных детей. У него была всего одна единственная внучка, которая умерла, будучи бездетной именно поэтому у великого драматурга не осталось потомков.

III этап. А теперь, ребята, давайте проверим, кто из вас самый внимательный и ответим на вопросы викторины:

Вопрос №1. Что означает фамилия Шекспир?

Вопрос №2. В каком году родился Уильям Шекспир?

Вопрос №3. Назовите страну, откуда родом этот великий человек.

Вопрос №4. Какие предметы изучал в школе маленький Уильям?

Вопрос №5. Назовите театр, носивший его имя.

IV этап. - А теперь, дети представим себя зрителями этого театра и попробуем провести конкурс на лучшее прочтение стихотворения, изображая манеру и стиль прочтения этого писателя и эпоху того времени.

So, let's try to be little Shakespeares and see who is the best.

(Дети по желанию выходят к доске и, одев маску с изображением У. Шекспира, декламируют стихотворение из домашнего задания).

- Well, good of you, my little Shakespeares!

(Музыкальная пауза).

Включается ряд мультфильмов на тему произведений У. Шекспира в роли музыкальной паузы.

V этап. А теперь, дети вам предлагается нарисовать наиболее запомнившиеся картинки из просмотренных сюжетов. ( конкурс рисунков).

- Well, let's see, what you know now about this man. (Дети отвечают на вопросы рефлесии, типа: Кто такой Шекспир, чем он известен миру и т.п.)

-O'K, pupils, our lesson is coming to an end. Thank you for the lesson! Your home task is to make up a crossword about W. Shakespere. Good -bye! See you later!

- Good -bye, our teacher!