РЕКОМЕНДАЦИИ К УСТНОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ (ОГЭ)

ДОПОЛНЕНИЯ К УСТНОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ (ОГЭ)

• правильно использовать при чтении текста вслух сильную и слабую формы местоимений и других служебных слов… - Это означает, что в некоторых случаях некоторые местоимения (в косвенном падеже), такие как him, them, her, могут произноситься не полностью, т.е. буква "h" и буквосочетание "th" опускаются при чтении. Это случается чаще всего в конечной позиции этих местоимений в предложении или иногда внутри него, если оно в безударной позиции. Например:

- I told him [im] not to go there.

- Tell them [em] to come in time!

Английский артикль the имеет два варианта прочтения:

- [ðə] перед существительным, начинающимся на согласную букву.

Пример: the cat, the dog.

• [ðɩ] перед существительным, начинающимся на гласную букву.

Пример: the apple, the ant.

Чтение модального глагола can двумя разными вариантами: [kæn]/[kǝn]:

• Can I use your pen? - [kæn], т.к. служебное слово стоит в начале предложения, попадая в данном случае под ударение.

• I can do that on my own. - [kǝn], т.к. стоит между двумя ударными словами внутри предложения. А мы знаем, что в утвердительном предложении под ударение попадают в обычной ситуации только значимые части речи.

• Отвечая на вопрос или пункт плана уч-ся может дать три возможных варианта ответа: полный, неполный и неточный. Каждый из них оценивается в соответствии с критериями.

Так, точным считается ответ, соответствующий содержанию пункта плана или предложенному вопросу:

- What do you use the Internet for? - I use the Internet mainly for looking for necessary information, communicating with my friends and entertaining.

Так, незначительный отход от темы, избыточная информация, незначительные затруднения понимания из-за языкового оформления считаются неточным ответом:

• What do you use the Internet for? - People use the Internet for …(нам необходимо дать ответ, касающийся именно нас, а не третьих посторонних лиц);

• Do you like or dislike computer games and why? - I play Counterstrike because it is the best computer game. - (в данном случае ответ расплывчатый, эксперту не понятно, нравятся или нет уч-ся компьютерные игры)

Неполным ответом будет считаться тот ответ, в котором частично отсутствует какая-либо запрашиваемая информация в вопросе:

- Do you like or dislike computer games and why? - I really like computer games. (ответ считается неполным, т.к. отсутствует ответ на вторую часть вопроса "Why?")

- How old are you? - I am 13 (years old). (ответ считается полным согласно критериям оценивания второго задания. Это полное предложение)

- How old are you? - 13. (ответ считается неполным согласно критериям оценивания второго задания, т.к. это всего лишь одно слово, а не полное предложение)

• если ребенок что-то сказал, а потом это исправил, то учитывается только его конечный! исправленный вариант

• типичные ошибки считаются за 1: например, сделано несколько ошибок на артикль the в разных частях текста/монолога - это 1 ошибка.

Задание 1

• ребенок должен выработать навык скорости чтения, чтобы уложиться в предложенные 2 минуты.

• учитываются абсолютно все неточности, малейшие погрешности. Именно поэтому ребенок должен максимально четко и точно вычитывать предложенный текст

• если дается транскрипция к сложному для произношения слову, то уч-ся обязан правильно прочесть это слово, согласно всем правилам транскрипционных обозначений!

Задание 2

• вопросы даются в записи!

• стараться четко ответить на вопрос, избегая при этом излишней и избыточной информации. Если в начале ответа была дана четкая информация по вопросу, а уч-ся продолжил дальше и не уложился во времени, ответ все равно засчитывается; но старайтесь, чтобы лишнего не было в ответе, четко по вопросу!

• ответы четко формулировать согласно постановке вопроса: какие подлежащее и сказуемое в вопросе, такие они и в ответе (чтобы ясно прослеживался факт состоявшейся коммуникации)!!!

- What would you recommend teenagers avoid becoming addicted to the Internet - You should …/I would recommend teenagers ….. (ответ верный, четко и явно виден факт состоявшейся коммуникации)

- What would you recommend teenagers avoid becoming addicted to the Internet - In this case I usually …… (ответ неверный, уход в сторону от нужного варианта ответа на вопрос. Смысл в том, чтобы дать кому-то рекомендацию на запрашиваемую ситуацию, а вовсе не ответ, что вы обычно делаете в таком случае)

• если все же попадается вопрос, на который ребенок затрудняется или не знает, что ответить, то можно использовать подобного рода ответ "I don't know what to say because …"/"It's difficult for me to answer this question because …", но обязательно аргументировать четко и ясно, почему не может/затрудняется, чтобы эксперту было понятно, что это не заученное клише и ребенок вполне владеет разговорным уровнем данной ситуации. Учтите, что такой ответ может прозвучать только однократно! и не следует ребенка приучать пользоваться им постоянно во всех вариантах. Он просто должен знать, какие у него в запасе имеются средства для выхода из создавшейся ситуации и не более.

• если задается два вопроса, то отвечать следует на оба, иначе ответ считается неполным и не засчитывается вообще, т.е. 0 баллов:

- Do you do sport activities on weekdays? What sports do you do?

• или же может быть озвучена в начале мини-ситуация, а только потом сам вопрос. Уч-ся должен ответить на вопрос, а не уходить в дебри рассуждений по этой мини-ситуации, соглашаясь или не соглашаясь с ней:

• There are many online courses available for free. What online courses would you like to take? (главное - не уйти от темы!)

• уч-ся должен четко понимать суть вопроса, чтобы дать четкий ответ на него:

- How can the Internet motivate people to learn foreign languages? - Nowadays people learn foreign languages because using the Internet they can find necessary information, read interesting books and watch modern movies. (ответ неверен; это не мотивация, а средство - для чего?)

- How can the Internet motivate people to learn foreign languages? -The Internet can motivate people to learn foreign languages because they can communicate with their foreign friends or work with foreign sites. (ответ правильный; это явная мотивация)

Задание 3

• если за критерий "Решение коммуникативной задачи (РКЗ)" ставится 0 баллов, то и за все задание по всем критериям ставится также 0 баллов, т.е. задание вообще не оценивается

• картинки здесь только для поднятия настроения, главное - пункты плана ответа!

• если при ответе дано всего 5 или менее фраз, то ставится 0 баллов

• 3 фразы - это либо одно сложное предложение, содержащее ответы по всем параметрам вопроса, либо 3 простых распространенных предложения

• неточный ответ оценивается как "+ -"

• уч-ся должен помнить, что в его монологическом высказывании обязательно должны быть вступительная и завершающая фразы! Если таковые отсутствуют, тогда в критерии "Организация" он получит только 0 баллов!

Вступительной фразой считается I am going to give a talk about … (тема самого задания)

Завершающей фразой будет That's all I wanted to say.

• определенного шаблона для ответа на это задание, как, например, в 11 классе нет. Уч-ся просто полно и четко с соблюдением всех правил фонетики и грамматики отвечает на все пункты плана. Единственное, что следует помнить - не забывать употреблять средства логической связи в своем монологе причем они должны гармонично сливаться с общим текстом.

• при оценивании третьего задания следует следующее: на 1 балл в критерии "Языковое оформление высказывания" разрешается допустить 1-3 грубых ошибок

• при оценивании третьего задания следует учитывать следующее: на 2 балла в критерии "организация высказывания" достаточно использовать от 3 и более средств логической связи, на 1 балл - два средства логической связи, а на ноль - 0-1 средство логической связи.