Элективные курс по английскому языку 'Сакральный Алтай'

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Чемальская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании

кафедры гуманитарных дисциплин

Программа элективного курса

по английскому языку

«Sacret Altai»

«Окно в Сакральный Алтай»

(«Бай Алтай»)

Автор: Угдыжекова Галина Ивановна,

учитель английского языка

Чемал

2015

Пояснительная записка

Элективный курс «Окно в Сакральный Алтай», рекомендуется для учащихся старшей школы (10-11 классы) с целью знакомства с культурой Сакрального Алтая, представляемой, главным образом, с точки зрения людей, живущих на Алтае, с их повседневной жизнью и современными реалиями.

Элективный курс имеет определенную предметную направленность - повышение уровня социокультурной компетенции обучающихся - приобщение к культуре, традициям в рамках сфер и ситуаций общения, отвечающих интересам учащихся старшей школы, а также он направлен на развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. Курс состоит из шести взаимосвязанных тем и рассчитан на 34 часа.

Принимая во внимание краткосрочность элективного курса, представляется целесообразным проведение вводного (организованного занятия), на котором учащиеся знакомятся с общей структурой курса, темой и его лекциями, формами практических занятий, а так же списком литературы.

Для реализации программы рекомендовано использование: англо-русского словаря, русско-английского словаря пословиц и поговорок, фразеологический словарь английского языка, англо-русско-татарский словарь, газет для изучения английского языка «School English», «Speak out», Интернет - ресурсов и других пособий по развитию речи.

На вводном занятии учитель ставит конечную цель курса - защита проектов, защита творческих работ.

В рамках содержания данной темы учащиеся знакомятся с историей образования Республики Алтай, достопримечательностями, знаменитыми людьми республики и т.д.; так же выполняют такие упражнения, как, составление диалогов, аудирование, создание проектов, выполнение тестов, и других упражнений, стимулирующих на совершение речевых поступков и решение коммуникативных задач.

Практические работы - это задания на развитие речи. После выполнения упражнений, способствующих закреплению знаний, полученных учащимися и благодаря тому, что работа по систематизации учебного материала проводилась учащимися самостоятельно, творчески, учащиеся уже готовы использовать этот учебный материал в своей речи на уроках иностранного и родного языков.

На заключительном занятии подводятся итоги изучения элективного курса в форме выполнения итогового теста, защита проектов, творческих работ или в виде КВН. Данный элективный курс в известной мере поможет реализовать на практике идею межпредметных связей школьных курсов русского, алтайского и иностранного языка, пробуждая у ребят осознанную потребность в их изучении. Помимо этого, знакомство с сакральным миром Алтая, традициями и обычаями коренного населения и разных народов, живущих на территории республики, раскрывает перед учащимися неисчерпаемые богатства словаря, воспитывает у них чувство прекрасного, любовь и уважение к своей малой родине.

Элективный курс будет полезен для учащихся к повышению интереса к изучению родного и иностранного языков. Курс будет способствовать дальнейшему выбору профессии.

Введение

Программа элективного курса «Окно в Сакральный Алтай» дополняет базовый курс изучения английского языка в старшей школе по линии социокультурной и языковой компетенции и направлен на формирование знаний социокультурного портрета родного края, изучаемого языка и умения социокультурного поведения, а также умения интегрировать себя в современную внешнюю культурно-экономическую среду. Курс помогает также сравнивать различные культуры с точки зрения национальных особенностей их носителей, норм этикета, языковых реалий, моделирования ситуаций межкультурного общения.

Данный курс призван помочь с выбором профессий, связанных с общением людей в той или иной форме, поскольку в наших вузах все более популярными становятся специальности, тем или иным образом связанные с иностранными языками и межкультурным общением. Лингвистика и межкультурная коммуникация, мировая экономика, гостиничный и туристический бизнес, менеджмент туризма, реклама, социально-культурный сервис, связи с общественностью, теория и методика преподавания иностранных языков и культур - все это в настоящий момент тесным образом связано с необходимостью уверенного владения иностранными языками. Вместе с тем, также существует множество профилей обучения, таких как математика, физика, история, информатика, литература, география, где дополнительной специализацией по этим темам является иностранный язык.

Цели курса:
1. Формирование знаний о современной жизни в Республике Алтай, изучаемого языка в рамках соответствующих курсу тем;
2. Формирование коммуникативно-прагматических умений в (условно) реальных ситуациях иноязычного общения.

Основные задачи курса:
- повышение уровня социально-политической и социокультурной образованности учащихся;
- сравнение различных культур с точки зрения национальных особенностей их носителей;
- развитие у учащихся чувства межкультурной толерантности;
- совершенствование интегративных коммуникативных умений, необходимых для взаимодействия участников межкультурного общения.

Требования к практическому владению английским языком к концу элективного курса

Обучение построено по коммункативному принципу и знакомит с основными ситуациями повседневного общения, как за рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в республике. Способ обучения разговорной речи через овладение диалогами-образцами и готовыми речевыми формулами помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала курса.

После окончания элективного курса учащиеся должны продемонстрировать:

а) Бикультурные умения

б) Социокультурные способности.

Учащиеся должны:

- Иметь сформированные общеучебные навыки;

-Знать социокультурные особенности поведения представителей народов-носителей языка, что служит основой для общения с людьми разных культур в различных стандартных и нестандартных реальных ситуациях:

-Уметь правильно и самостоятельно выражать свое мнение в устной и письменной форме;

-Уметь пользоваться справочной литературой, словарями и глоссариями;

-Уметь выражать свою точку зрения на основе изученного или прочитанного;

-Уметь работать самостоятельно и заниматься самообразованием.

Форма контроля

В качестве текущего, рубежного контроля предлагается: выполнение учащимися лексических упражнений, ролевая игра, создание компьютерных презентаций, написание статей.

Техническое оснащение
• компьютер с цифровым проектором
• экран
• видеомагнитофон.

Программа элективного курса «Окно в сакральный Алтай»

№ пункта

Название темы, виды работ

Количество часов

1.

1. Наша республика.

4

1.1.Темы: Географическое положение

Чтение коротких текстов. Вопросы на общее понимание. Аудирование: извлечение нужной информации.

1

1.2. История образования Республики Алтай.
Обсуждение архивных материалов.

1

1.3. Государственная атрибутика, символы Республики Алтай. Столица республики.

Обсуждение. Презентация.

1

1.4. Столица Республики Алтай - город Горно-Алтайск
Представление проекта.

1

2.

2. Достопримечательности Горного Алтая

6

2.1. Известные достопримечательности.

Чтение статьи. Сравнение.

2

2.2. Сакральные места Горного Алтая.
Чтение текстов. Обсуждение. Презентация.

1

2.3. Целебные источники-аржаны, священные реки и озера, водопады.
Вопросы на общее понимание. Обсуждение.

1

2.4. Курганы, этнопарки, заповедники.
Презентация.

2

3. Обычаи и традиции коренного населения

6

3.

3.1. Темы: Религия и вероисповедания коренных народов.
Обсуждение статьи.

1

3.2. Национальные кухни.
Обзор национальных блюд. Работа с новыми словами. Чтение статьи. Интервью в парах о привычках питания.
Подготовка презентации: советы.

2

3.3. Национальные праздники народов Республики Алтай.

Чтение статьи, обмен мнениями. Подготовка презентации.

2

3.4. Религиозные праздники народов населяющих республику.
Презентация. Сообщение.

1

4.

4. Знаменитые люди образования и науки, писатели, художники

6

4.1. Ветераны педагогического труда, династии учителей.

1

4.2. Школа нового тысячелетия. Преемственность поколений.
Обмен мнениями. Мнения людей из сферы образования.

1

4.3.Поэты и писатели.
Обсуждение статьи. Проекты.

2

4.4. Известные художники Горного Алтая и Республики Алтай

Поиск дополнительной информации.

2

5.

5. Лауреаты премии Г.И. Чорос-Гуркина.

6

5.1. Лауреаты государственной премии им. Г.И. Чорос-Гуркина
Встреча с лауреатами.

4

5.2. Лауреаты государственной премии им. Г.И. Чорос-Гуркина

Интервью.

4

6.

6. Музыка и искусство.

6

6.1. Выдающиеся люди культуры.

Мнения разных людей. Обсуждение статьи.
Написание своей статьи-мнения.

2

6.2. Известные люди культуры и искусства современности.

Диалог - обмен мнениями. Высказывание предпочтений.

2

6.3. Музеи, театры, творческие мастерские.
Чтение статьи, обсуждение. Подготовка презентации рекламной кампании.

2

Литература для обучающихся:

1. Школа и мир культуры этносов.- М., 1995.

2. Чистякова, Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур.//Вопросы психологии.-1991.- №6.- с.103.

3. Республиканские газеты и журналы.

Литература для учителя:

1. Башмаков, А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. - М,: ИИД Филинъ,2003.

2. Брейгина, М.Е. Типология уроков-проектов.- М. 2007.

3. Никишкина, И.В. Инновационные педагогические технологии.- М., 2006.

4. Школа и мир культуры этносов.- М., 1995.