Сценарий урока по английскому языку. Тема 'Субкультуры'

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УМК: _Кузовлев__________________________________

Класс: _10_______________________________

Тема: ___How do teens express their individuality?______________________________

Планируемые предметные результаты:

Чтение:

1. умеют читать с целью детального понимания содержания

2. извлекать культурологические сведения из аутентичных текстов

Письмо:

заполняют диаграмму

Фонетика:

1. понимают и используют логическое ударение во фразе, предложении

Лексика:

1.знают лексику по теме молодежные организации и употребляют в соответствии с коммуникативной задачей

Практические задачи учителя на уроке:

1 познакомить с различными субкультурами

2.формировать лексические навыки чтения

Формируемые универсальные учебные действия :

Личностные:

1.осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

2. уважительное отношения к людям различных субкультур

Регулятивные:

1.самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные:

1. работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Коммуникативные:

1. уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

Развивающие задачи:

1.развитие оперативной памяти

2развитие способности к сравнению и

Классификации

Воспитательные:

1.формирование терпимого отношения и

уважение мнения другого человека

Образовательные:

1.знакомство с молодежными течениями

Различных направлений популярными среди

Молодежи и оказывающими влияние на

молодое поколение

№: ________1_______________

Предполагаемые трудности

Сложная лексика, насыщенность новой информации, слишком много упражнений,

Способы их преодоления

Использование транскрипции, использовать лингвострановедческий справочник, презентация, словарь, разбить урок на два урока

Оснащение урока

Учебник, аудиозаписи, карточки, презентация

Этап урока и виды деятельности

Задачи видов деятельности

Речевая деятельность учителя

Деятельность учащихся и ее результат

Инструментарий как средство реализации задач

Формы взаимодействия

/время

1. Организационно-мотивационный:

Речевая зарядка

Фонетическая зарядка

Целеполагание

What date is it today? What is the weather like today? What season is it now?

Listen and repeat after me

Translate it one by one.

What is the main idea of this poem?

Young and old

When all the world is young, lad

And all the trees are green

And every goose a swan, lab

And every lass a queen

Then hey for boot and horse, lab

And round the world away

Young blood must have its course, lab

And every dog his day

When all the world is old, lad,

And all the trees are brown

And all the spot is stale. lab

And all the wheels run down

Young people have a particular relationship with the world. There are many groupings that have interests different from those of the mainstream culture. A particular cultural grouping is a way for young people to express their individuality

Дети отвечают на вопросы

Слушают и повторяю стихотворение за учителем

Переводят его.

Отвечают на вопрос

аудиозаписи

Фронтальная

2. Исполнительский (деятельности)

What do you think the features of subculture are? Complete the word- web.

By the mid-60s, teenagers had begun to from distinct cultural groupings. Most young people in Britain follow some kind of youth culture

Look at the slide and repeat after

Me:

rocker, hippie,

biker,

hacker,

goth, etc.

Match the picture with the subculture.

Repeat after me the following words and translate them ,write down them into exercise books

Read the descriptions to yourself of different groups and members of groups, look at the pictures and find the names of these subcultures below(ex.2 page 70)

Answer the following questions

Which subgroup rides heavy bikes?

Who has a college-style?

Which subgroup follows the ideas of Nazism?

Members of which subgroups live in camps?

Who express their own identity dyeing hair in different bright colours?

Who are fond of computers?

Who likes parties and computer-made music?

Which of the subgroups enjoy listening to rock or rock ' n'roll?

What subcultures are popular in Russia / in your native place?

….are popular in Russia/in my native place

What do you think the specific features of such groupings are ?

The specific features of… are…..

Составляют ассоциативную диаграмму

Дети смотрят на слайд и повторяют за учителем

Дети соотносят картинку и субкультуру

Дети произносят транскрипцию слов на карточках за учителем и переводят их

И записывают в тетрадь

Дети читают описание субкультуры про себя и угадывают ее

Дети отвечают на вопросы

Дети говорят используя опоры

учебник

презентация

Презентация

Карточки

Учебник

Учебник

индивидуальная

фронтальная

фронтальная

фронтальная

индивидуальная

фронтальная

фронтальная

3. Рефлексивный:

Рефлексия составляют синквейн о субкультурах

Home task. Find the information about subcultures

Дети сочиняют синквен

Дети готовят презентацию про субкультуру