Конспект урока по французскому языку по теме 'Я иду в кино' (9 класс)

Открытый урок по теме «Я иду в кино» ( 9 класс).

Автор: Барышникова Ирина Викторовна,

учитель французского языка

МОУ СОШ№11

г.о. Орехово-Зуево

Московской обл.

Учебник: Селиванова, Шашурина, «Синяя птица, 9класс» -

М. «Просвещение», 2012.

Тема учебного материала: Я иду в кино (Je vais au cinéma), употребление ЛЕ и МФ по теме, активизация монологической речи по теме.

ТДЦ темы:

Обучающие: повторить ЛЕ и МФ по теме «Я иду в кино», научить составлению монологического высказывания по схеме; развить навыки аудирования.

Воспитывающие: формировать у учащихся гуманное отношение к одноклассникам (работа в коллективе, группах), адекватное отношение к самому себе (адекватный самоконтроль).

Развивающие: развитие речи - обогащение и усложнение словарного запаса учащихся;

развитие мышления - учить выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, учить строить аналогии.

ТДЦ урока:

Обучающая: использование в речи ЛЕ и МФ по теме, формирование коммуникативных компетенций учащихся в различных аспектах языка (монологическое высказывание о любимом фильме); активизация диалогической речи по теме, развитие навыков аудирования.

Воспитывающая: повышение культуры речевого общения в процессе овладения принятыми правилами речевого этикета; формирование адекватного отношения к самому себе (самоконтроль), к одноклассникам при работе в микрогруппах , формирование навыков самостоятельной работы с применением компьютерных технологий. (Составление проектов).

Развивающая: развитие навыков самостоятельной, коллективной и индивидуальной работы; формирование готовности к познавательно-поисковой деятельности; повышение мотивации к изучению иностранного языка путем применения ИКТ при подготовке и проведении урока.

Тип урока: урок комплексного применения УУД.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока (речевая зарядка).

3. Проверка выполнения домашнего задания.

4. Основной этап урока: монологическая речь по теме, ряд упражнений, направленных на стимулирование употребления изученных явлений в устной и письменной речи.

5. Контроль и самопроверка знаний.

6. Момент релаксации.

7. Рефлексия.

8. Подведение итогов урока.

9. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Содержание учебного материала : работа с аутентичными документами, Лексико-грамматическими тренировочными упражнениями, заполнение таблиц.

Методы обучения:

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: репродуктивные (составление рассказов по ранее представленному образцу), продуктивные (составление рассказа через сравнительный анализ), практические.

методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательные игры, через которые учащиеся не только используют в речи изученный материал, но и могут сами проконтролировать степень освоения материала.

методы контроля и самоконтроля в обучении: методы письменного контроля (заполнение таблицы); методы устного контроля (оценивание ответов одноклассников).

Оборудование: компьютер, экран, презентация в Power Point, доска.

Ход урока:

1. Начало урока.

Bonjour, les enfants ! Je vous salut ! Je suis ravie de vous voir !

Comment ça va?

Tout le monde est venu ?

2. Совершенствование слухо-произносительных навыков: работа над стихотворением «Cinéma de mon enfance»

Определение темы урока.