Урок посвящен 70-летию Победы (4-6 класс)

Конспект урока по английскому языку в 4 классе с использованием ИКТ с использованием дидактического материала

( к УМК "Forward" М.В.Вербицкой 4 класс)

Тема:«St. George Ribbon - 70 years»

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цель урока: формирование УУД, развитие речевых умений на основе применения нового и усвоенного ранее лексико-грамматического материала в ситуациях общения (произношение, активизация фраз и речевых образцов, умение устного активного речевого общения);

Задачи урока:

Обучающие:

Изучить лексику по теме и тренировать ее употребление при выполнении речевых упражнений ;

Развивать навыки говорения по теме;

Участвовать в диалоге - расспросе

Вести диалог - расспрос.

Развивающие:

Развитие навыков чтения с пониманием ,

выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях, основное понимание содержания прочитанного диалога, развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки. Развитие логического мышления, умения планировать своё высказывание. Развитие способностей к самостоятельному труду

Воспитательные:

- сформировать представления о Великой Отечественной войне и её героях;

- прививать у школьников интерес к военному прошлому Отечества, воспитание чувства патриотизма, гордости за свой народ, его историю.

- воспитывать творческий потенциал личности учащегося,

- культуру общения во время работы в парах ;

- самостоятельность и потребность в самовыражении.

Планируемые результаты:

Личностные : готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, личностные качества;.

Предметные:

Лексика по теме «St. George Ribbon - 70 years»

Говорение: выразительное чтение вслух, написанного дома рассказа о прадедушке или прабабушке, участниках ВОВ.

Аудирование, чтение: Прослушивание песни с опорой на письменный текст.

Метапредметные: развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора школьника;

Формирование УУД:

-личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

-регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность.

-познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

-коммуникативные: догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Методы обучения: аудиовизуальный, коммуникативно - деятельностный, практический метод, проблемно-поисковый, метод самоконтроля

Формы работы учащихся:

Фронтальная работа

Парная работа

Индивидуальная работа

Ход урока

1. Орг. момент:

Teacher: Good morning, boys and girls! How are you today?

Pupils: « I'm fine, thank you!» "Excellent" и т.д.

Звучит песня «Катюша» на английском языке.

Teacher: Children? What do you think we will speak about?

Pupils: Высказывают свои предположения.

Teacher: You are right! We will speak about the great Patriotic war. Please look at the screen. ( Слайд 1)

Do you know, that this year we celebrate the 70th anniversary of the Victory in the Great Patriotic war?

Tell me please, what do we need to start this theme?

Pupils: New words!

Teacher: Exactly! We start our lesson with vocabulary!

2. Введение новой лексики

Look at the screen! Listen to me and repeat after me!

(Слайды 2-7)

Повторяют хором за учителем, затем за учеником.

3. Письмо

Do you know what is he symbol oft he Great Patriotic war? (Слайд 8)

Pupils: Георгиевская ленточка!

Teacher: You are good pupils! What do you know about this symbol? Look at the screen, please! (Слайд 9 )

Читают, переводят информацию, записывают в тетрадь название на английском языке.

Физминутка

4. Проекты «My great grandfather is my pride!»(Слайд 10) 2 презентации и 1 доклад

Teacher: You know that your great grandfathers and great grandmothers fought for our Motherland. Your classmates prepared reports about them. Let's listen and ask some questions. (Презентации ребят, доклады)

Ребята, Вам было интересно узнать о прабабушках и прадедушках ваших одноклассников? Тем более, что эти люди жили и живут в нашем селе, и в военное время и после трудились на благо нашей Родины.

Are you proud of your great grandfathers and great grandmothers? Скажите, а вы гордитесь вашими прабабушками и прадедушками?

Pupils: Yes, we are!

5. Говорение (диалог) (Слайд 11)

Teacher: Let`s listen to the dialogue! Listen to me and repeat after me!

Pupils: Повторяют за учителем, переводят, работают в парах.

Teacher: What is this dialogue about?

Pupils: This dialogue is about the war, about victory…..

Teacher: Thank you very much! A good work! At the end of our lesson I`d like you to sing the passage of the song « Katysha» all together! You know this song in Russian, but it is nice to sing it in English! The song is very positive. (Слайд 11)

Teacher:

Good of you! Thank you very much for singing! I liked it very much!

6. Домашнее задание: Выучить слова и диалог

7. Рефлексия

Our lesson is over. I hope you liked it.

Ребята у вас на партах листы. Используя примеры, скажите, какие эмоции вызвал сегодняшний урок, что удалось, над, чем еще нужно поработать?

Приложение 1