КТП 7 класс. И. Л. Бим. ФГОС.

№ урока

№ темы

Содержание

( разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

План

Факт

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия

После летних каникул.

( курс повторения)

7

П: Чтение с пониманием основного содержания.

Написание сочинения с опорой на информацию.

К: Составлять диалог по темам: «Школа», «Летние каникулы», читать диалог и по ролям.

Рассказывать о летних каникулах с опорой на лексику по теме.

Рассказать о Германии.

Л: Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Р: Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

.

1

6

Беседа «Мои летние каникулы»

1

2

Где отдыхают немецкие школьники в Германии.

1

3

Образование и употребление порядковых числительных.

1

4

Повторение тем «Школа», «Времена года».

1

5

11

Работа с картой Германии.

1

Карта Германии

6

Где говорят по-немецки?

1

Карта Европы.

7

Домашнее чтение.

1

I.

11

Что мы называем нашей Родиной?

1. Что мы называем Родиной?

15

(8)

П: Чтение с полным пониманием содержания. Читать и отвечать на вопросы по поводу содержания прочитанного.

Вычленение информации из текста.

Уметь выбирать основные факты.

Самостоятельно работать с новой лексикой.

Работать с грамматическим материалом.

Воспринимать информацию на слух.

К: Применять новую лексику в речевой ситуации.

Вести разговор в парах.

Р: Самостоятельно работать со словарём.

Составлять план последовательности действий.

Л: Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды. Творческое мышление.

Осознание себя как гражданина, интерес и уважение к другим народам.

8

Что такое Родина для каждого из нас?

1

9

Работа над проектом «Моя малая Родина».

1

10

Природа Австрии и Швейцарии.

1

11

Европа - общий дом для людей.

1

12

Объединённая Европа - что это?

1

13

Где мы чувствуем себя дома?

1

14

Мы учимся давать советы.

1

15

Мнения немцев о людях из других стран.

1

11

1.2. Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

(7)

16

Аудирование текста (контроль).

1

Диск

17

Склонение имён прилагательных.

1

Таблицы № 9, 10, 11.

18

Природа родной деревни.

1

19

Диалогическая речь.

1

20

Контрольная работа по теме «Склонение прилагательных».

1

21

Монологическое высказывание по теме «Моя Родина» (контроль говорения).

1

22

Домашнее чтение (контроль).

1

II.

11

Лицо города - визитная карточка страны.

2.1. Города Европы.

18

(7)

П: Чтение текстов с извлечением информации.

Употреблять глаголы в Präteritum.

Распознавать в речи предложения с неопределённо-личным местоимением man.

Распознавать основные формы глагола.

К: Ведение дискуссии.

Умение выражать оценочное суждение связному монологическому высказыванию.

Р: Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ.

Л:Осознание себя как гражданина, интерес и уважение к другим народам.

23

Город, каким он может быть.

1

24

По городам Германии.

1

Диск

25

Знакомство со столицами Австрии и Швейцарии.

1

Диск

26

Москва. История города.

1

27

Достопримечательности Москвы.

1

28

Что мы знаем и можем рассказать о Москве?

Работа над проектом «Мой любимый город».

1

Диск

29

Словообразование. Закрепление слов.

1

2.2. Город. Что в нём?

(11)

30

Домашнее чтение.

1

31

Неопределённо-личное местоимение man.

1

32

Основные формы глагола (повторение).

1

Таблицы № 15, 16.

33

Экскурсия по городу. План города.

1

34

Аудирование текста.

1

Диск

35

Города «Золотого кольца».

1

Диск

36

Сложносочинённое предложение.

1

37

Поэзия И.В. Гёте.

1

38

День Святого Николая.

1

Диск

39

Внеклассное чтение (контроль).

1

40

Контрольная работа по теме «Город».

1

Диск

III.

8

Жизнь в современном городе?

3.1. Как ориентироваться в городе?

14

(9)

К: Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Использовать новую лексику для решения коммуникативных задач.

Составлять краткое сообщение по теме.

Высказываться по теме проекта, воспринимать на слух выступление одноклассников.

П: Воспринимать текст на слух.

Осуществлять поиск информации, делать выписки.

Чтение текста с полным пониманием, используя словарь, сноски, комментарии.

Характеризовать предложения с СПП, делать выводы.

Применять знания по грамматике в определённых ситуациях, контекстах.

Л:Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Р: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

41

Лексика по теме «Транспорт».

1

Карточки.

42

Как ориентироваться в незнакомом городе?

1

43

Диалогическая речь (контроль говорения).

1

44

Аудирование текста (контроль)

1

Диск

45

Из истории создания автомобиля.

1

46

Порядок получения водительских прав в Германии.

1

47

Придаточно-дополнительные предложения.

1

48

Употребление модальных глаголов (повторение).

1

Диск

49

Конструкция man+модальные глаголы.

1

Диск

8

3.2. На улицах города.

(5)

50

Как спросить дорогу в незнакомом городе?

1

51

Ориентировка в городе.

1

52

Лексико-грамматический тест (контроль).

1

Диск

53

Проект «Автомобиль будущего».

Домашнее чтение.

1

54

Автобаны и железная дорога в Германии.

1

IV.

9

На селе есть тоже много интересного.

4.1. Жизнь в деревне.

14

(7)

П: Самостоятельно работать, поиск информации, вычленение.

Работать со словарём, со сносками, комментариями.

Извлекать информацию с помощью поиска.

Читать текст и анализировать предложения с глаголами в Futurum.

Ориентироваться в грамматических правилах. Воспринимать текст на слух.

К: Вести диалог - расспрос, выражать мнение.

Л: Осознание себя как гражданина, интерес и уважение к другим народам.

Давать оценку происходящим событиям, высказывать свое мнение, свои чувства и эмоции в связи с этим.

Р: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

55

Жизнь в городе и в деревне: где лучше?

1

56

Беседа: «Жизнь в деревне».

1

57

Домашние животные и птицы.

1

Диск

58

Сельскохозяйственные машины.

1

59

Немецкая деревня вчера и сегодня.

1

60

Работа подростков на ферме в Германии.

1

61

Работа над проектом «Народные промыслы».

1

Диск

4.2. Мы работаем над грамматикой

(7)

62

Грамматика. Будущее время.

1

Диск

63

Придаточные предложения причины.

1

64

Аудирование текста (контроль).

1

Диск

65

Что делают деревенские дети летом?

1

66

Внеклассное чтение. Праздник урожая в Германии.

1

67

Дискуссия: «Каким будет город/ деревня будущего?»

1

68

Проверочная работа по языковому и речевому материалу (контроль).

1

V.

9

Защита окружающей среды - актуальная проблема сегодня.

5.1. Проблемы экологии.

17

(5)

П: Введение лексического минимума на основе чтения мини- текстов; ведение условной беседы по данной проблеме.

Расширение страноведческой информации.

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Л: Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды.

Участвовать в творческом, созидательном процессе.

К: Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

Комментировать факты из прочитанного текста, аргументировать своё

отношение к прочитанному /прослушанному.

Р:Находить и формулировать учебную проблему.

Составлять план последовательности действий.

69

Наша планета в опасности.

1

Диск

70

Что может привести планету к катастрофе?

1

71

Что мы должны сделать, чтобы защитить природу?

1

72

Значимость экологических проблем.

1

73

Акция (проект) «Чистый лес».

1

5.2. Забота об окружающей среде.

(12)

74

Участие детей в защите окружающей среды.

1

75

Внеклассное чтение.

1

76

Диалогическая речь (контроль говорения).

1

77

Забота о диких животных.

1

78

Порядок слов в предложении.

1

79

Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения.

1

80

Аудирование текста.

1

Диск

81

Беседа «Что может быть в опасности?»

1

82

Домашнее чтение.

1

83

Сообщение по теме «Что я делаю для окружающей среды».

1

84

Сортировка отходов в Германии.

1

85

Проверочная работа по теме «Мы заботимся о нашей планете Земля!»

1

VI.

5

В здоровом теле - здоровый дух.

6.1. Спорт в жизни людей.

17

(8)

П: Находить информацию в тексте, делать выводы.

Чтение текста с последующим обсуждением.

Употреблять новую лексику с элементами грамматики.

Делать умозаключения на основе прочитанной информации.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Употреблять предлоги в винительном и дательном падежах.

К: Использование диалогической речи с элементами творчества, монологической речи с элементами аргументации.

Рассказать о любимом виде спорта.

Л: Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков.

Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Р: Уметь определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

86

Лексика по теме «Спорт»

1

87

Виды спорта.

1

88

Аудирование текста.

1

Диск

89

Значение спорта в жизни человека.

1

90

Из истории спорта.

1

91

История олимпийских игр (контроль чтения).

1

92

Роль спорта в формировании характера человека.

1

93

Беседа об отношении к спорту.

1

4

6.2. Спорт и здоровье.

(9)

94

Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

1

95

Придаточные дополнительные предложения.

1

96

Беседа «Мой любимый вид спорта» (контроль говорения).

1

97

Аудирование текста (контроль).

1

Диск

98

Употребление предлогов в винительном и дательном падежах.

1

Таблица №14

99

Предлоги с двойным управлением.

1

100

Контрольная работа по теме «Спорт».

1

101

Защита проектов «Знаменитые спортсмены Германии».

1

Диск

102

Внеклассное чтение.

1

ИТОГО:

102

16к/р