План урока на тему Спортивные игры (2 класс) по английскому языку

Урок: английский язык

Дата: 28.01.15

Учитель: Рябова Юлия Игоревна

Класс: 2

Тема урока: "Спортивные игры"

Тип урока: - комбинированный;

Вид урока: Изучение нового материала с элементами повторения;

ТДЦ Воспитать: - повышение мотивации к изучению английского языка,формирование ценностного отношения к своему здоровью; развитие двигательной активности;

Образовательные: - развивать умения и навыки устной речи; учить рассказывать о том, что умеешь делать, используя речевой образец Ican…; повторение слов по теме «Спорт». ;

Развить: - развитие личностной активности учащихся; обучению целеполаганию и рефлексии своих учебных действий, развитие способности выражения собственного мнения; развитие памяти, внимания;

Литература:

Этап урока

СУМ (содержание учебного материала)

МО (методы обучения)

ФОПД (формы организации познавательной деятельности учащихся)

Уровень усвоения учебного материала

Социализирующий аспект, компетентностные задачи

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Индивидуально-коррекционная работа

Engage

T.: Good morning, boys and girls!

T.: I am glad to see you too! Sit down, please! How are you today? As for me I'm fine and what about you?

Ps: I'm fine, thanks (I'm very good. Etc.)

T: Who is absent?

Ps: Nobody is absent.

There are a lot of guests at our lesson. So try to show all your skills.

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в Сказочную страну. Нам нужно пройти следующие города этой замечательной страны город звуков, город Глаголов, Узнавайкаи Награждайка. Goodluck, mydear!

Репродуктивный метод

фронтальная

2

Коррекция лексико-грамматической речи

Warming-up

1. Teacher: Первый город, в котором мы с вами остановимся - это город Звуков.

Ребята, все артисты нашего театра занимаются разными видами спорта. Но больше всех любит заниматься спортом Трикки. Вместе с Тимом он играет в настольный теннис. Теннисный мяч весело прыгает на столе: [d]-[t]-[d]-[t] - tennis, table, tabletennis. Алису Трикки научил играть в бадминтон. Алиса очень старается и, когда ударяет по воланчику,

произносит: [ d]-[t]-[d ]-[t ] - bad, badminton. Но больше всего артисты театра любят играть в футбол и баскетбол. Клоун Том предпочитает болеть за своих друзей. Наблюдая за игрой товарищей, он громко говорит: [o:]-[o:]-[o:] - ball, football, basketball. Иногдаонпроизносит: [a:]-[a:]-[a:]-[a:] - basket, basketball.Иногдакричит: [ei]-[ei]-[ei]-[ei] -skate, play, table, table tennis.

T:Welldone, children. Молодцыребята.

Репродуктивный

Фронтальная

2

Коррекция фонетической речи

Checking up homework

Коррекция лексики

Study

2. Teacher: Следующий город - город Глаголов.

Игра "Sit!"Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: run, jump, fly, swim, dance,skip . При команде: "sit!", дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает та команда, участник которой остается последним.Skip, jump, dance, swim, fly, run.

3. Вот мы и подошли к городу - Узнавайка.

Ведениепроблемнойситуации

Oh, children, we can do everything! But look at our bear! Is it well? I don't think it is well.

It is so fat, it is so unhappy.

What's the matter with him?

Наш медвежонок такой толстенький и неуклюжий. Как мы можем ему помочь?

Учитель показывает слайды с различными видами спорта, а дети рассказывают, что они могут делать: Icanplaybasketball.

4. Работа с карточками. Каждый ряд получает карточки со словами. Необходимо все слова разложить на два столбика (слова по теме Глаголы и Виды спорта).

Проблемный

Фронтальная, индивидуальная

3

Лексика

Вызвать интерес к контакту, вырабатывать умение ориентироваться в ситуации общения.

Minute Relaxing

-Activate

5. Teacher: Повторим алфавит.

Мы с вами знаем уже почти все буквы английского алфавита. Умеем немного читать по-английски. Let's check up your skills.

«Составь слово». По пять человек с каждого ряда выходят к доске и получают по одной букве.По команде: one, two, three! дети становятся так, чтобы получилось слово. Hockey, tennis.

</

6. Its time to work with an interesting crossword. И сейчас, ребята, последняя попытка привлечь медвежонка к спорту. Давайте решим интересный кроссворд.

Частично-поисковый

Парная, индивидуальная

4

Мотивация речевой деятельности.

Conclusion

Teacher: - What did you know on this lesson?

7. Homework: А дома, ребята, вы приготовите свой мини-проект. На альбомном листе изобразите, какими видами спорта вы любите заниматься (в виде спортивного инвентаря). И подпишите картинки.

The Lesson is over. Good-bye!!!

Репродуктивный

Фронтальная

2