- Учителю
- Программа элективного курса в 9 классе
Программа элективного курса в 9 классе
МКОУ Северная СОШ
Программа элективного курса по английскому языку
Тема: «MY NATIVE PLACE»
Составила учитель английского языка
Соломатина Галина Геннадьевна
Пояснительная записка.
Программа элективного курса предназначена для учащихся 9х классов в качестве предпрофильной подготовки. В школе ведется обучение по таким профильным направлениям как социально-гуманитарное, информационно- технологическое и химико-биологическое в 10-11 классах. Элективный курс рассчитан на 16 часов из расчета один час в неделю. Данный курс представляется особенно актуальным, так как введение местного материала при обучении английскому языку - требование нашего времени. Принимая во внимание все крепнущие связи с зарубежными странами, возможность и необходимость говорить о непосредственно окружающем нас мире на иностранном языке становятся насущными для школ.
Цель данного курса - максимально способствовать развитию и совершенствованию коммуникативной компетенции старшеклассников в области изучения родного края, его истории и современности.
Задачи: - способствовать формированию навыков работы с различными источниками, содержащими местный культуроведческий материал.
- расширение содержательной основы обучения иностранному языку за счет овладения учащимися определенным объемом знаний о своем крае.
- развивать навыки исследовательской работы, повышать интерес к иностранному языку посредством изучения культуроведческой информации о родном крае.
Содержание элективного курса позволяет расширить и углубить охват материала для облегчения языковых контактов, для удовлетворения познавательных интересов учащихся.Изучение курса предполагает посещение местных краеведческих музеев и широкое использование имеющихся там наглядных материалов. Удачной формой организации занятий по теме «My Native place» является учебная экскурсия. Когда накоплен определенный багаж знаний и краеведческой лексики, учащимся может быть предложено выполнение проекта, например составление маршрута туристической поездки по Ceверному району. Проект может быть представлен в виде путеводителя, видеофильма, «рекламирования» своих проектов представителям зарубежных фирм, занимающихся международным туризмом и т.д.
В процессе работы над курсом учащиеся должны приобрести следующие знания и умения:
-
развивать коммуникативную компетентность
-
научиться описывать родной край средствами иностранного языка
-
работать с источниками информации, содержащими региональный характер
Данный курс может иметь существенное образовательное значение для дальнейшего изучения английского языка и может быть рекомендован для изучения учащимися 9х классов, что поможет им более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
Учебно-тематический план
№
Тема
Кол-во часов
Виды деятельности
Формы контроля
1
История. Географическое положение Северного района.
2
Работа с картой. Работа над лексикой.
Чтение изучающее( полное понимание, дополнение к тексту своего материала)
Составить «wordweb» .
2
Природа Северного района. Охранные зоны
1
Работа с картой. Работа над лексикой.
Чтение изучающее( полное понимание, дополнение к тексту своего материала)
Составить отзыв о природе своего края.
3
Полезные ископаемые в Северном районе
3
Работа с картой. Работа над лексикой. Аудирование.
Чтение изучающее( полное понимание, дополнение к тексту своего материала). Экскурсия.
Сочинение
4
Традиционные
праздники.
1
Творческие задания( составление презентации).
Описание праздника.
1
Представление презентаций «гостям» Северного района
Зачет по презентациям
5
Не место красит человека( о знаменитостях Северного района)
2
Работа в музее с подшивкой местной газеты «Северная газета» и другими материалами. Работа с лексикой, составление набросков докладов.
Урок-конференция.
6
Народы Северного района.
2
Урок-экскурсия с посещением краеведческого музея. Работа с лексикой . Аудирование.
Экскурсия (учащиеся). Слайд-фильм
7
Предприятия Северного района. Жизнь деревень.
2
Экскурсия в д. Витинск. Аудирование. Работа с лексикой.
Отзыв о том, что увидели.
8
Народно-прикладное творчество.
2
Творческие встречи. Подготовка проектов путеводителя для туристической поездки по Северному району.
Рекламирование проектов для представителей туристических (зарубежных) фирм.
Содержание
№
Тема.
Требования к знаниям и умениям.
Содержание учебного материала.
1
История. Географическое положение Северного района
Умение работать с историческими
источниками.
История развития Северного района. Географическое положение.
2
Природа Северного района. Охранные зоны
Умение описывать свой родной край средствами иностранного языка
Фауна, флора, заповедники, экологическая обстановка, охрана природы.
3
Полезные ископаемые в Северном районе
Описание родного края.
Работа с картой, местонахождение ископаемых, их польза для района. Верх- Тарское нефтяное месторождение.
4
Традиционные
праздники.
Развитие монологической речи.
Рождественские праздники. Проводы Русской зимы. День молодежи.
5
Не место красит человека( о знаменитостях Северного района)
Умение работать с текстом. Умение понимать текст на слух.
Герои Советского союза Бугаев , Борискин и Шерстобитов. Учитель С.А. Шмаков. След Бажова.
6
Народы Северного района.
Умение работать с региональным
материалом.
Промыслы, прядение, ткачество, изготовление
зимней обуви, национальных костюмов.
7
Предприятия Северного района. Жизнь деревень
Умение описывать свой родной край средствами иностранного языка
Автодорожные предприятия, промышленно-перерабатывающие, строительные.
8
Народно-прикладное творчество.
Развитие
коммуникативной
компетенции.
Знакомство с творческими
коллективами, клуб «Добродея», школа искусств имени А.И.Баева.
Список используемой литературы
-
Примерные программы по иностранным языкам. ИЯШ №5, 2005г.
-
Интернет- материалы.
-
Аудио и видеозаписи.
-
Материалы Музея Северного района и музея с. Бергуль.
-
Журнал « Иностранные языки в школе» № 2, 2006 г.