Разработка урока по английскому языку на тему: «Обязанности по дому» (6 класс)

Разработка урока в соответствии с требованиями ФГОС

на тему: «Обязанности по дому»

Разработала: учитель иностранных языков

МБОУ СОШ №1

Илютина А.В.

Кольчугино 2015

План-конспект

урока английского языка в рамках темы «Семья» по УМК "EnjoyEnglish",6-й класс, под редакцией Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.

Тема: «Обязанности по дому»

(Технологическая карта изучения темы)

Тема

Helping around the house

Цель темы

Учебный аспект:

1. научиться рассказывать о домашних обязанностях и отношении к ним;

2. повторить и обобщить формообразование и использовать в связной речи модальный глагол must, Present Simple и окончание- ing после I like… I don't… ) ;

3. формировать навыки чтения, аудирования и письма.

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать умение запоминать новые слова;

3. развивать внимание и познавательную активность;

4. развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательный аспект:

1. воспитывать уважительное отношение к труду;

2. формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме; повторить и обобщить формообразование и употребление модальных глаголов ; аудирование с извлечением информации; письменная речь (с опорой на образец).

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные:

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение поискового и изучающего чтения;

Коммуникативные:

формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение отвечать на вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Основные понятия

Модальный глагол must, Present Simple, окончание- ing после I like… I don't…

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Обществознание, этика

Индивидуальная, групповая, фронтальная, игры.

• Учебник;

• Книга для учителя

• Звуковое приложение (CD);

• Презентация лексического материала в Power Point.

• Видеоролик для физминутки

• Карточки для игры

• (Мяч - по желанию для игры «Переводчик»)

Представление учебного занятия

Учитель: Илютина А.В.

Класс: 6

Образовательная область: иностранный язык.

Предмет: английский язык.

Тема урока: «Обязанности по дому».

Тип урока: урок изучения материала и систематизации знаний.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Good morning, boys and girls! I'm glad to see you. I hope everybody is ready to work. Sit down, please.

Who is on duty today?

What is the date today?

Who is absent today?

What is the weather like today?

Let's start our lesson.

2.Фонетическая зарядка

Let's play a new game. Be active and try to remember as many English words as you can.

Игра «Назови рифму»

Play. Stay

Miss. Kiss

Make. Cake

Could. Would

Part. Start

Crime. Time

Rest. Best

Band. Hand

Pen. Hen

Eat. Meat

3.Проверка домашнего задания

Now, students, let's check your homework. What was your homework?

( At home you have learnt the poem «Who is a family?». )Open your student's books , page 128, ex. 18. Be attentive. We listen to the poem.

You have 2 minutes to repeat the poem in pairs and then you will go to the blackboard to recite this poem.

4.Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

It is very important to have good relations in the family that is why we all should help each other. Look please at these slides and say, what about we are going to speak today?

(Слайд с тематическими картинками по теме «Обязанности по дому», ученики определяют тему, ситуацию урока, вместе с учителем формулируют задачи урока).

5.Введение новой лексики. (Слова в презентации)

I hope you often help your parents about the house. There are a lot of responsibilities. Look at the blackboard and guess the meaning of these words.

(Учитель диктует слова, ученики отгадывают их значения, а потом записывают в словарь. Хоровая и индивидуальная отработка новых лексических единиц.)

Let's play a new game «English Tag».

(Учитель предлагает сыграть в игру «Английские пятнашки».

На доске квадрат из карточек с 9 клеточками, в которых вписаны цифры. Дается задание: назвать цифру по-английски, затем учитель переворачивает карточку. На каждой карточке написаны слова Boys или Girls. В зависимости что стоит, ученик называет домашние обязанности для девочек и мальчиков. Выигрывает тот, кто больше назовёт домашних обязанностей за меньшее количество времени и без повторов.

Необходимо заострить внимание детей на образование предложений с модальным глаголом must)

6.Физкультминутка.

(Видео)

7.Первичное закрепление новой лексики.

Now we will read what different parents think about their children's responsibilities.

Page 129, ex. 20.Let's read them aloud in a chain.

What responsibilities do you have at home? What do you like doing around the house? What types of housework don't you like?

(Дети читают и переводят по цепочке, затем отвечают на вопросы учителя. Необходимо заострить внимание детей на окончание- ing после I like… I don't… )

Let's play a new game «Translator».

(Игра «Переводчик», учитель называет слова, введенные на данном уроке, сначала на английском, а дети переводят на русский язык. Потом наоборот. Можно использовать мячик. Учитель бросает мячик учащемуся, а он отгадывает слово.)

8.Домашнее задание

Now, students, the lesson is almost over and I would like you to write down your homework. At home you have to learn the new words, WB Ex 18 p 63, SB Ex 27 p 131. I hope you will be very responsible for your homework.

(Дома: слова, РТ №18 с 63- распределить обязанности по группам, УЧ №27 с 131- отметить в таблице обязанности по дням недели)

9.Рефлексия.

You were very active today. Did you like the lesson today? What do you like to do?