Разработка урока казахского языка по теме «Шарын» ұлтық саябағы. Шатқалдағы көне суреттер

«Шарын» ұлтық саябағы. Шатқалдағы көне суреттер.

«Шарын» ұлтық саябағы. Шатқалдағы көне суреттер

Білімділік:

Дамытушылық:

Тәрбиелік:

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөлем үлгілерін қолдану негізінде қазақ тілінде Шарын шатқалы туралы толық ақпарат бере білге машықтандыру. Етістіктің райларын меңгерту.

Сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалан арқылы оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Қазақ тіліндегі мәтіндер арқылы патриотизмге, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы , «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі(ОТЖ):Шарын шатқалы, оған қалай баратыны жайлы ақпарат береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): Шарын шатқалын сипаттайды.

Оқушының жоғары жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен диалог құра алады, қарапайым үлгілер арқылы сыныптастырымен тілдеседі.

Негізгі түсініктер:

Құз-жартастар, жолдама, шатқал, көне, дәуір, аңшылық, саятшылық.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, «Шарын шатқалы» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты слайдтар, суреттер, альбомдар, бклеттер, плакат, марккерлер, смайликтер.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көніл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, ассоциаграмма, «Болжау» стратегиясы, жұптық жұмыс, сергіту жаттығуы.

Дереккөздер:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұгалім мен оқушының ic-әpeкeтi:

Тапсырма

Мұғалімнің ic-әрекеті

Окушының ic-әрекеті

Оқушыларға психо- логиялық ахуал ту- ғызу

Сабақ басында мұғалім «Көңіл-куйді анықтау» тренингін өткізу мақсатымен оқушыларга А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын смайлик-сурет (куліп немесе езу тартып тұрған, қабағы туюлі, бейтарап т.б.) салады.

Өткен сабақты тексеру

Өткен сабақтын тапсырмасың тексереді. Кемшіліктерді аныктайды, түзетеді, бага- лайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

1. Қызығушылықты ояту

Оқушылардьң жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Шарын шатқалы» деректі фильмін көрсетеді, «Ой шакыру» әдісін пайдаланып, «Шарын» сөзіне ассоциаграмма кұрғызады.

Әр оқушы тактада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінгін жазады.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен окушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Mұғалімнің ic-әрекеті

Окушыньщ ic-әрекетің

II. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс.

А) Мұғалім интерактивті тақтадан окушыларды тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға кайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен біpre окиды.

Айтылым. Жана сездерді дұрыс айтуға жаттығады.

2. Мәтіналды жұмыс.

А) Жазылым. Айтылым. Тілдесім. Оқулықтағы 1,2,

3-тапсырмаларды орындатады.

Жазылым. Айтылым. Тілдесім.

Қазақстандағы жер-су аттарын жазады, табиғат сұлулығы жайлы әңгімелейді, бұйрық райдың косымшала- рын жазады, етістіктерді жіктейді.

3. Мәтінмен жұмыс.

А) Тыңдалым. Айтылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуга, жаңа ақпаратты кабылдауға машықтандыру үшін

4-тапсырманы орында­тады.

Тыңдалым. Айтылым. Мәтінді тыңдайды, Tyciнiп оқиды, рөлге бөліп оқиды.

Ә) Жазылым. Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы

5-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Оқылым. Жазылым.

Сөз тipкecтepiн кұрайды, сөздердің синонимдерін, антонимдерін табады.

Б) Айтылым. Жазылым. Айтылым. Окулықтары

6-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Жазылым. Айтылым.

Eтістіктерді бұйрық райға айналдырады, жіктеу eciмдігімен тіркестіреді, бұйрықты сөйлемдер жасайды.

4. Мәтінсоңы жұмыс.

А) Айтылым. Жазылым. Оқулықтары

8-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Жазылым. Сейлемге сұрақ қояды, бұйрықты сөйлемге айналдырады, сейлемдерді дұрыс кұрастырады.

Б)Тілдесім. Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Тілдесім. Айтылым. Шарын шатқалы жайында тідеседі, диалогті толықтырады.

В) «Сыр сандықтағы» сөздер

«Сыр сандыққа» салынған сөздердің мағынасын талдайды, есте сақтайды.

5. Ceргіту cәті. Cepгіту жаттығуын жаса- тады.

Cepгітy жаттыруын жасайды.

III. Ойтолғаныс

Жұптық жұмыс. «Мен ұнататын Шарын шатұалы» тақырыбында диалог құрғызады.

Диалог құрады.

IV. Бекіту

Топтық жұмыс. «Болжау» стратегиясыньң негізінде «Болашақтағы Шарын шатқалы» атты мәтін құрғызады.

Мәтін құрайды.

V. Бағалау

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқшының ic-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің ic-әрекеті

Оқушының ic-әрекеті

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.

VII. Рефлексия

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

№ 31 мектеп-гимназия

Сабақтың тақырыбы: «Шарын»-ұлттық саябағы.

8 «Б»сынып

Мұғалім: Дабинова Арай Толқынбайқызы

Астана қаласы, 2016 ж.